大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教育要做好充足的思想準備的問題，于是小編就整理了2個相關介紹教育要做好充足的思想準備的解答，讓我們一起看看吧。

1. 《幼兒園指導綱要，試行》的依據,原則,目的是什么？
2. 怎樣才能讓學校教育和家庭教育形成合力？

《幼兒園指導綱要，試行》的依據,原則,目的是什么？

一、《幼兒園教育指導綱要》以《中華人民共和國教育法》和《幼兒園管理條理》、《幼兒園工作規(guī)程》為依據制定，用以指導幼兒園的教育工作。

二、《幼兒園教育指導綱要》強調以下思想：

1． 幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是學校教育制度和終身教育的奠基階段。幼兒園教育應為每一個幼兒的近期和終身發(fā)展奠定良好的素質基礎。

2． 幼兒園應與家庭、社會密切配合，共同為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。

3． 幼兒園是幼兒生活和學習的重要場所。幼兒園教育應豐富幼兒的生活，滿足他們身心發(fā)展的需要，幫助他們度過快樂而有意義的童年。

4． 幼兒園教育應充分尊重幼兒作為學習主體的經驗和體驗，尊重他們身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，引導他們在與環(huán)境的積極相互作用中得到發(fā)展。

怎樣才能讓學校教育和家庭教育形成合力？

觀念一致，要求相同，互相配合，各有側重

對一個人的成長來說，家庭教育和學校教育是最重要的兩個方面，家長和教師的關系直接影響到對學生教育的效果。

本來，家長和教師對學生的教育目標是相同的，都是想把學生培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才，家長和教師應屬于同盟的關系，應該步調一致.齊心協力才對。但現實當中，往往是家校脫節(jié).甚至互不信任.產生矛盾，原因是什么呢？

一個原因是家長和教師的教育觀念不一樣，對學生的要求不相同。教師認為對不同年齡段不同個性不同表現的學生應采取不同的教育方法，家長應注重培養(yǎng)學生的良好習慣。而家長認為培養(yǎng)學生是學校老師的事，推脫責任，家長只要保證學生上學費用和按時到校就行。

一個原因是家長和教師對學生的要求不同。教師要求學生不僅學習要努力，在禮貌.紀律.自理能力.抗挫折方面都要加強；而家長本身文明禮貌缺失，溺愛孩子，不讓孩子干一點家務活，不讓孩子吃一點苦受一點委屈。

三個是家長教育簡單粗暴，教師對家長的家庭教育方式了解少.指導少。由于家長與教師平時溝通少，教師又是報憂多報喜少，因此教師的工作沒有取得家長的理解和支持。

以上是家庭教育和學校教育合作少不和諧的主要原因。

因此要解決以上問題，家長和教師要有一致的觀念和要求，及時溝通聯系，制定統(tǒng)一的教育計劃，互相配合，各有側重的做好學生的教育，才能形成1加1大于2的教育合力。

一、老師家長要時刻關注青少年的情緒變化。

二、老師家長要蹲下身耐心地聽靑少年的訴求，時刻與他們溝通。

三、培養(yǎng)青少年良好的習慣老師家長要相向而行，言傳身教。

四、他們合理要求要答應，并落實，但不準做的事老師家長的態(tài)度要回絕。

五、他們交友要慎重，不準去未成年人禁去的地方。

六、他們的文化學習老師負主導作用，家長負督促責任，各負其職，持之以恒。

七、嚴禁他們帶手機入校，有急事要用手機向老師借，他們的衣著儀表要得體。

八、教育他們辛苦讀書十幾年，才會幸福一輩子。

九、要多給他們溫暖，包容，培養(yǎng)自我保護能力。

十、獎懲分明，調動他們向上的積極性。

《怎么去改變》

一一教育問題是社會的大問題，需要家庭學校社會共同去改變解決。

(1)社會教育。

我為什么先談社會教育？你假想一下，你洗得干干凈凈的衣物，晾在烏煙瘴氣的環(huán)境中，最后會怎么樣？

所以，在國家層面豎立祟尚傳統(tǒng)中的優(yōu)良品德教育，并給予宣傳鼓勵，做到選人用人德為先，認真考量，無德者終身禁用。有這樣的大環(huán)境，百姓的教育理念自然要改變了。

(2)家庭教育。

每個家庭都希望孩子很好地成長，無論學識還是德行。家長的言傳身教，時時刻刻地浸染著孩子，所以，我們怎么說怎么做，不只在孩子身邊，是時時刻刻，以適應(1)中的大環(huán)境。

(3)學校教育。

有了(1)(2)的條件，在學校里，每個學生就是小苗兒，老師就是園丁，他們完全知道該怎么修剪和扶植，學生尊敬老師，老師也更愛護學生，尊師重教會得到完美體現。老師與學生家長間也少了矛盾，逐步形成安心教，專心學的良好風氣。

到此，以上就是小編對于教育要做好充足的思想準備的問題就介紹到這了，希望介紹關于教育要做好充足的思想準備的2點解答對大家有用。