大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育需要愛(ài)與自由嗎的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育需要愛(ài)與自由嗎的解答，讓我們一起看看吧。

1. 游戲理論中，游戲?qū)τ變河惺裁匆饬x？
2. 親戚家的孩子9歲了，有點(diǎn)以自己為中心，愛(ài)說(shuō)謊，感覺(jué)還沒(méi)幾歲的娃娃懂事，怎么調(diào)教呢？

游戲理論中，游戲?qū)τ變河惺裁匆饬x？

斯蒂芬森的游戲論很有獨(dú)到之處，不過(guò)未免矯枉過(guò)正。他把傳播的游戲性、媒介的玩具化過(guò)分夸大，使之超出正常的界限。媒介誠(chéng)然有玩具的意味而不純屬工具，大眾傳播確有游戲的成分而不僅是工作。但是，從總體上看媒介還是工作性的而不是游戲性的，大眾傳播還是功利性的行為而不是玩耍性的活動(dòng)。

既然是意義，就有好的影響和不好的影響，接下來(lái)是我認(rèn)為的：

好處:

1、放松心情，獲得快樂(lè)

2、提高應(yīng)變能力

3、充實(shí)課余生活

壞處:

1:休息學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)時(shí)間減少

2、荒廢學(xué)業(yè)

家長(zhǎng)要適度管理孩子，不能不玩，也不能光玩，要提前和孩子說(shuō)好，這樣才能讓孩子健康成長(zhǎng)。

網(wǎng)絡(luò)游戲和電子游戲，是沒(méi)有意義的。但是親子游戲和益智類(lèi)游戲，比如堆積木這種，是有意義的。

電子類(lèi)游戲被創(chuàng)造出來(lái)是為了讓成年人釋放壓力才逐漸興起的，并不是為了幼兒或者十八歲以下而設(shè)計(jì)的，現(xiàn)在大部分游戲限制年齡好像降低了不少，我見(jiàn)過(guò)最高的是22歲。

益智類(lèi)游戲，有助于幼兒小腦開(kāi)發(fā)，變得更聰明，更會(huì)和人交流，有助于他的成長(zhǎng)。

游戲，對(duì)于部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，談?dòng)紊儯紫群⒆訌男〉酱箅x不開(kāi)游戲，對(duì)智力，視力，語(yǔ)言，有一定的幫助之力，關(guān)健是游戲內(nèi)容要益智兒童的身心，這就要求管理者和制作者要共同一致，制作者要以益智，益心類(lèi)為宗旨，從游戲中樹(shù)立孩子的正確觀念，如尊師孝親，愛(ài)國(guó)愛(ài)民，積極向上的人生觀，從游戲中學(xué)到什么是人生目標(biāo)，什么是做人底線等等，中華五千年的歷史沉淀有足夠的素材做好游戲，做兒童喜歡的游戲，現(xiàn)在的國(guó)人己認(rèn)識(shí)到打打殺殺的游戲危害性，這類(lèi)游前途不大，只有做益智益心的游戲才是長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的方向。

幼兒運(yùn)用一定的知識(shí)和語(yǔ)言，借助各種物品，通過(guò)身體和心智的活動(dòng)，反映并探索周?chē)澜绲囊环N活動(dòng)。

心理學(xué)的解釋?zhuān)赫J(rèn)為游戲是調(diào)節(jié)外部輸入的信息和機(jī)體處理這些信息的能力，使機(jī)體與外界保持平衡。

游戲的動(dòng)機(jī)來(lái)源是情感的需要;游戲的目的是為了它本身;游戲的結(jié)果不是物質(zhì)性的東西;游戲的對(duì)象是玩具;游戲的手段是虛構(gòu)性的，即想象性行為。

親戚家的孩子9歲了，有點(diǎn)以自己為中心，愛(ài)說(shuō)謊，感覺(jué)還沒(méi)幾歲的娃娃懂事，怎么調(diào)教呢？

找出說(shuō)謊的原因和動(dòng)機(jī)，看孩子說(shuō)謊是為了什么。有的孩子說(shuō)謊是為了隱瞞事情的真相，可能孩子在這件事情里面扮演的角色不是很光彩，害怕得到大人的訓(xùn)斥批評(píng)，所以編個(gè)謊話。孩子說(shuō)謊如果是這種情況，家長(zhǎng)一定要引導(dǎo)孩子，告訴孩子說(shuō)謊的壞處，矯正孩子說(shuō)謊的毛病，對(duì)孩子說(shuō)的實(shí)話，適當(dāng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，哪怕孩子做錯(cuò)了事，但是孩子能把自己的錯(cuò)誤實(shí)實(shí)在在地說(shuō)出來(lái)，家長(zhǎng)應(yīng)分別對(duì)待，既要教育孩子不能做錯(cuò)事，又要表?yè)P(yáng)孩子說(shuō)實(shí)話，正反結(jié)合，一事一議，孩子逐漸懂得說(shuō)謊是不對(duì)的，改掉說(shuō)謊的毛病。

9歲的孩子，很多都存在這樣的問(wèn)題，他們的個(gè)性表現(xiàn)的越來(lái)越明顯。要去怎么調(diào)教呢？首先，大人先退一步，先聽(tīng)聽(tīng)孩子的聲音，問(wèn)他為什么要這樣，然后再去引導(dǎo)他，告訴他，哪樣是不對(duì)的，哪樣是對(duì)的。最后去鼓勵(lì)他，夸獎(jiǎng)他，你可以做到的，讓他能有信心改掉自己的壞習(xí)慣。

孩子還小，三觀沒(méi)有形成，你認(rèn)為的懂事，是什么概念和要求。愛(ài)撒謊的孩子不好，但是，需要正確引導(dǎo)和教育。需要慢慢在實(shí)際生活中，人際交往中，慢慢培養(yǎng)和教育?，F(xiàn)在你就能看明白孩子的明天，有點(diǎn)武斷。再說(shuō)，不愛(ài)撒謊的孩子就一定就懂事和有出息嗎？這都，那到那??？早著呢，孩子需要慢慢培養(yǎng)和教育，當(dāng)父母的要多正面教育，多誘導(dǎo)和啟發(fā)。好好學(xué)一點(diǎn)孩子輔導(dǎo)知識(shí)。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育需要愛(ài)與自由嗎的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育需要愛(ài)與自由嗎的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。