大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育體育學科教學設(shè)計的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹特殊教育體育學科教學設(shè)計的解答，讓我們一起看看吧。

1. 體育特殊教育專業(yè)學什么？
2. 體育特殊教育是什么意思？
3. 體育教育有哪些課程？
4. 簡述體育教學內(nèi)容的改造與加工的方法與程序？

體育特殊教育專業(yè)學什么？

體育特殊教育專業(yè)是一門關(guān)注身體殘障者及智力障礙者的特殊教育專業(yè)。該專業(yè)的學生主要學習有關(guān)殘障人士與智力障礙者的身體力量訓練、康復和治療方案、適應體育運動的方法和體育活動的安排等知識。

具體而言，體育特殊教育專業(yè)的學生需要掌握以下幾個方面的知識和技能：

1.特殊兒童的發(fā)展。學生需要了解特殊兒童的生理、心理和行為特點，以便在教學實踐中能夠更好地應對。

2. 肢體、智力和感官障礙的評估與測試。學生需要學會結(jié)合專業(yè)知識和測試工具對殘障人士進行全面的評估和測試，以便為他們設(shè)計合適的運動康復方案。

3. 適應性體育的理論和實踐。學生需要學習人體的機能變化規(guī)律和適應性體育活動規(guī)律，并能夠設(shè)計和實施適應性體育活動。

體育特殊教育是什么意思？

體育特殊教育

本書分為回顧與展望、教學層面、康復層面和支援層面四個部分，詳細闡述了體育特殊教育的概念、對象及理念，構(gòu)了建體育特殊教育康復支援體系。通過比較借鑒日本高校體育特殊教育、日本殘障體育指導員培養(yǎng)現(xiàn)狀、日本綜合型低于體育俱樂部及日本障礙者體育志愿者發(fā)展情況，對其理論與實際問題進行分析論證，從體育特殊教育教學設(shè)計、體育特殊教育教師及體育障礙者健身指導員的培養(yǎng)等方面提出了適合我國體育特殊教育發(fā)展的路徑和方法。

體育教育有哪些課程？

大學體育專業(yè)主要課程：教育學、心理學、人體科學、學校體育學、體育鍛煉、訓練與競賽等方面的基本理論、基本知識和基本技能，受到體育科學研究的基本訓練，掌握從事學校體育教育工作的基本能力。 體育專業(yè)教育是培養(yǎng)各類體育專門人才的一種特殊的體育教育。這種教育是隨著近代教育制度的確立、近代學校的出現(xiàn)而興起的。

早期體育專業(yè)教育機構(gòu)（如1804年成立的丹麥體操師范學院、1814年成立的瑞典“皇家中央體操學院”、1848年成立的德國“中央體操教師養(yǎng)成所”等）幾乎都是培養(yǎng)體育教師的，可以視為當時的“體育教育”專業(yè)。

在歐洲，工業(yè)革命后，教育中強調(diào)“三育并重”，體育逐漸成為學校教育的組成部分，體育師資有著較為廣泛而穩(wěn)定的社會需求。

這種體育專業(yè)單一的狀況，大抵持續(xù)了一個多世紀。

主干學科：教育學、體育學。

主要課程：人體解剖學、人體生理學、體育保健、體育心理學、學校體育學、田徑、球類、體操。武術(shù)。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括教育實習等，一般安排8～10周。

主要專業(yè)實驗：人體解剖、人體生理、體育保健等。

體育教育本身是一個完整的體系，分為普通體育教育和專門體育教育兩大類。其基本特征是突出的教育性和教學性。體育教育以教學為主要途徑，以課堂教學或?qū)ｉT性輔導為主要形式，以身體練習和衛(wèi)生保健為主要手段。

簡述體育教學內(nèi)容的改造與加工的方法與程序？

常見的有以下幾種：

增減內(nèi)容。根據(jù)學生的特點和需求，增減體育教學內(nèi)容。例如，對于體育基礎(chǔ)薄弱的學生，可以增加基礎(chǔ)性內(nèi)容的教學；對于體育基礎(chǔ)較好的學生，可以增加專項性內(nèi)容的教學。

調(diào)整內(nèi)容。根據(jù)學生的特點和需求，調(diào)整體育教學內(nèi)容的難易程度、教學方法等。例如，對于年齡較小的學生，可以調(diào)整教學內(nèi)容的難易程度，使其更容易掌握；對于有特殊需要的學生，可以調(diào)整教學方法，使其更適合他們的學習需求。

整合內(nèi)容。根據(jù)學生的特點和需求，整合體育教學內(nèi)容，使其更加系統(tǒng)化和完整性。例如，可以將體育教學內(nèi)容與其他學科內(nèi)容相結(jié)合，提高教學的趣味性和實效性。

體育教學內(nèi)容的改造與加工是一個循序漸進的過程，需要根據(jù)學生的實際情況進行調(diào)整和完善。在進行體育教學內(nèi)容改造與加工時，需要注意以下幾點：

要堅持以學生為中心。體育教學內(nèi)容的改造與加工要以學生的特點和需求為出發(fā)點，根據(jù)學生的實際情況進行調(diào)整和完善。

要堅持教育教學規(guī)律。體育教學內(nèi)容的改造與加工要符合教育教學規(guī)律，要保證教學的科學性和有效性。

要堅持創(chuàng)新精神。體育教學內(nèi)容的改造與加工要不斷創(chuàng)新，不斷探索新的教學方法和手段，提高教學的效果。

到此，以上就是小編對于特殊教育體育學科教學設(shè)計的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育體育學科教學設(shè)計的4點解答對大家有用。