大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于活教育思想下對(duì)話兒童策略的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹活教育思想下對(duì)話兒童策略的解答，讓我們一起看看吧。

1. 孩子從教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)之后，回到家里應(yīng)該怎樣輔導(dǎo)呢？
2. 教師如何對(duì)留守家庭的孩子進(jìn)行教育和關(guān)懷？
3. 現(xiàn)在的小孩怎么了，不和大人溝通，講道理聽不進(jìn)去，怎么辦？

孩子從教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)之后，回到家里應(yīng)該怎樣輔導(dǎo)呢？

朋友們好，我是鄉(xiāng)戀。題主問，孩子從教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)之后，回到家里應(yīng)該怎樣輔導(dǎo)呢？

題主在這兒采用了“教育機(jī)構(gòu)”一說，公辦和私立教育教學(xué)單位都叫教育機(jī)構(gòu)。私立又分私立學(xué)校和輔導(dǎo)班。題主只所以“難得糊涂”，不是不明白孩子上的啥，而是在套路人。

你的孩子是在公辦學(xué)校讀書，課余又去了校外的私立輔導(dǎo)班。學(xué)校、私立輔導(dǎo)班，再加上家長(zhǎng)摻和，這題主算把孩子折騰到家了。

給題主掃下盲。人走路，是各有軌跡的；飛機(jī)是有航線的；火車是有軌道的……教師教學(xué)是有各自路子的。你一會(huì)兒讓孩子在校學(xué)習(xí)，又一會(huì)兒去輔導(dǎo)班，再一會(huì)兒家長(zhǎng)摻和，孩子咋接受？又加醬油又加醋，再放五香粉的面條是特難吃的，說不定搞壞了腸胃。

好了，道理說完了，自己悟去吧！

謝謝悟空邀請(qǐng)。

"孩子從教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)之后"，"回到家"的輔導(dǎo)"程序"有以下"章程":

一，請(qǐng)家長(zhǎng)躬身自尊地與孩子交流溝通，做一回"臨時(shí)記者","采訪詢問"一，孩子有什么感想與收獲?二，去教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)后有什么想給父母親說的話?三，回家以后最想做的一件事是什么?四，你愿意去教育機(jī)構(gòu)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)嗎?通過對(duì)孩子的"愛心傳遞"與全面了解，家長(zhǎng)"心里有底"而自愧內(nèi)疚，或者是"信心十足"而值得稱道,或者說"牽腸掛肚"而何必當(dāng)初......因此，孩子從教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)之后是身情疲倦而憂心忡忡，既是代價(jià)的"惜字如金"，又是付出與收獲的心理矛盾，既要考慮學(xué)校的安排，又要考慮家長(zhǎng)的"囑托",是"丟了西瓜抓芝麻"，還是顧此失彼"亂如麻".....所以，孩子回到家的輔導(dǎo)方案是家長(zhǎng)的"安慰"與"自責(zé)",孩子的"調(diào)整"與"休息"。

我想目前孩子們都比較累，課業(yè)負(fù)擔(dān)較重?；貋砗蠹议L(zhǎng)還是讓他們輕松一下，可以聊個(gè)天。在閑聊天中了解一下，情況。有不足提醒一下，肯定一下。切記不講方法狂轟爛炸。美其名曰，為了你好。留心全面發(fā)展，不必跟別人一樣去爭(zhēng)哪一分?！?/p>

在唯標(biāo)準(zhǔn)答案和成績(jī)第一的今天，孩子在學(xué)校和補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)學(xué)到的知識(shí)已經(jīng)足夠了，家長(zhǎng)應(yīng)該在思辨能力和價(jià)值觀上給孩子正確引導(dǎo)。

【思辨能力】即凡事問個(gè)為什么，還有沒有其他可能。這種思維方式是發(fā)展創(chuàng)新能力所必須的，養(yǎng)成習(xí)慣對(duì)解決問題能力打下基礎(chǔ)。

【價(jià)值觀】簡(jiǎn)單說就是要什么和不要什么。孩子的價(jià)值觀正在形成過程中，收到環(huán)境影響很大，家長(zhǎng)有責(zé)任做引導(dǎo)和糾正。我覺得這一點(diǎn)在孩子人生中比知識(shí)重要的多。見過唯利是圖的，見過不愿付出的，見過多情的，見過霸道的。也見過顧全大局的、甘于奉獻(xiàn)的、取財(cái)有道的。

但是，引導(dǎo)之前要能夠先識(shí)別孩子的特質(zhì)，有機(jī)會(huì)和佟老師一起探討如何識(shí)別孩子的方法。

一個(gè)孩子白天上學(xué)，放學(xué)回來參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)繼續(xù)學(xué)習(xí)，回到家來，應(yīng)該怎樣輔導(dǎo)？千萬別再提學(xué)業(yè)輔導(dǎo)了！因?yàn)橐粋€(gè)人的精氣神是有限的，一個(gè)成長(zhǎng)中的孩子身心不成熟，更有限。除非臨近中高考和一些關(guān)鍵性時(shí)候，孩子愿自動(dòng)加碼，碰上過不去的坎要問你，而你又有能力輔導(dǎo)，那是迫不得已才勉強(qiáng)為之，簡(jiǎn)而要地輔導(dǎo)一下學(xué)業(yè)才可的。

那么平時(shí)，家長(zhǎng)到底要不要輔導(dǎo)，怎樣輔導(dǎo)呢？

除了關(guān)心孩子的生活，囑咐孩子積極休息，聊天式問問孩子今天有什么感受，有什么收獲，有什么高興事和煩惱不愉快的事？叮囑孩子完成好學(xué)校老師布置的家庭作業(yè)這些婆婆媽媽的常識(shí)關(guān)注之外，一個(gè)到位的家長(zhǎng)會(huì)日積月累，循循善誘去著重關(guān)心孩子的心理輔導(dǎo)。

心理輔導(dǎo)是一門很高深的學(xué)問。下面我簡(jiǎn)單勾勒出來，讓我和大家在教育孩子的過程中共同體會(huì)與探討。

一，要對(duì)孩子怎樣學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

主要包括學(xué)習(xí)方法和技能的形成，動(dòng)機(jī)的確立，情緒的持久穩(wěn)定和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

二，要對(duì)孩子生活輔導(dǎo)。

學(xué)會(huì)生活基本技能，積極向上的休閑方式，正確的消費(fèi)觀點(diǎn)，勞動(dòng)光榮的認(rèn)識(shí)。

三，人生觀輔導(dǎo)。

積極的人生觀和態(tài)度:只有勞動(dòng)才能創(chuàng)造價(jià)值的價(jià)值觀，奮力拼搏才能造就完美人生的人生觀。以及踏實(shí)肯干、勇于踐行的人生態(tài)度。

教師如何對(duì)留守家庭的孩子進(jìn)行教育和關(guān)懷？

養(yǎng)不教，父之過！留守？這是老師造成的？老師只是孩子學(xué)習(xí)上的引路人，留守兒童是人不是物，不可能隨身攜帶，不可能隨時(shí)監(jiān)管，有漏洞就會(huì)有差錯(cuò)，后果不堪設(shè)想！當(dāng)父母決定讓孩子留守時(shí)，就一定選擇了自生自滅，也許我說的過激！

隨著社會(huì)的的快速發(fā)展，進(jìn)城和外出務(wù)工的人特別多，這就間接的造成了留守兒童越來越多的現(xiàn)象，那么留守兒童的教育問題就成了全社會(huì)的一個(gè)嚴(yán)重問題。要解決這個(gè)問難題不是光靠老師單方面的能力是解決不了的，這個(gè)需要家庭，學(xué)校，政府多方面去關(guān)注才能解決這個(gè)難題。

老師想要關(guān)注留守兒童，第一要全方位的了解學(xué)生。第二就是要用心去關(guān)愛留守兒童，第三就是要經(jīng)常和他們一起談心交流，第四多肯定孩子的各種表現(xiàn)，尋找機(jī)會(huì)多多表?yè)P(yáng)孩子，這樣能夠提高孩子的自信心。

總之，要想關(guān)懷和教育留守兒童這個(gè)難題，需要全社會(huì)的力量，只有全社會(huì)共同努力，他們就會(huì)快樂健康的成長(zhǎng)，不會(huì)感到孤獨(dú)寂寞。

現(xiàn)在很多年輕人為了打拼，為了掙錢養(yǎng)家，也為了走出去發(fā)揮自己的價(jià)值，走進(jìn)城市，背井離鄉(xiāng)去工作，把孩子留在家里，這一部分孩子就成了”留守兒童，留守孩子”。這種情況，在農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、城市都有，為了工作，把孩子留給老人，留給親戚，留給保姆來帶。

”留守兒童”，農(nóng)村最為突出。我老公老家的一個(gè)村子里，幾乎都看不到身強(qiáng)力壯的年輕人，看到的幾乎都是兒童和老人。

”留守兒童”的教育與關(guān)懷，現(xiàn)如今已成為社會(huì)一個(gè)重要話題，農(nóng)村的”留守兒童”幾乎都是”散養(yǎng)”的。

原生家庭是孩子的第一個(gè)教育環(huán)境，父母的言行舉止是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，家庭文化的傳承要來自完整完全生活在一起的家人。

但現(xiàn)在留守的孩子最親的人--爸爸媽媽，常常不在身邊，身邊的爺爺奶奶，七大姑八大姨，年邁而且文化素養(yǎng)不高，這種教育如何傳承？

留守家庭的孩子的學(xué)習(xí)，健康、心理等，又如何教育呢？留守兒童的教育重?fù)?dān)就落在了老師的肩上。

記得在2009年我所在的幼兒園，在那年的暑假，我們就做了一個(gè)”關(guān)注留守兒童，送溫暖給孩子”的專題活動(dòng)。

我和老板召集了本園一部分熱心的家長(zhǎng)，帶著自己的孩子，帶著新買的鉛筆，書包，書本等等，來到了臨近的一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)上，跟當(dāng)?shù)氐牧羰貎和Y(jié)對(duì)。

我們的家長(zhǎng)和孩子給當(dāng)?shù)氐男』锇閭儯硌萘司实墓?jié)目，最后給每個(gè)孩子送去了他們帶去的心愛的書包，鉛筆、書籍等等，最后，我還帶著全體人員共同來了一段，奧爾夫音樂集體舞，我們的孩子與留守的孩子手拉手，跳起來歡快的舞，讓我們的”送溫暖關(guān)注留守兒童”活動(dòng)走向了高潮。

那次的活動(dòng)，我看到每一個(gè)留守兒童渴望的眼神，幸福的微笑，他們是需要被關(guān)心的，是需要被愛的，老師如何對(duì)留守的孩子進(jìn)行教育和關(guān)懷呢呢？

教師如何對(duì)留守家庭孩子的教育與關(guān)懷呢？這個(gè)問題真值得大家重視，相互探討，交流，學(xué)習(xí)。

留守孩子這是在改革開放，舉國(guó)上下青壯年男女一窩蜂往沿海，發(fā)達(dá)地區(qū)開廠，經(jīng)商，務(wù)工后，一年到頭將小孩象甩手掌柜一樣拋給學(xué)校老師，與留守家中的父母身上的新生代名詞。

至于教師如何對(duì)留守家庭孩子的教育與關(guān)懷，這點(diǎn)要做好還真不容易。一則需要家庭，社會(huì)共同關(guān)注，密切配合，才能做好，做實(shí)。二老師要真正融入到孩子父母的角色之中，經(jīng)常與孩子的爺爺，奶奶接觸，多與孩子的父母電話聯(lián)系，以便及時(shí)與準(zhǔn)確的掌握孩子的言行，心理反應(yīng)，各階段的動(dòng)機(jī)，需求，與孩子們更要和他們打成一片，多象父母親那樣零距離接觸，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)要多做肯定，多給好評(píng)與表?yè)P(yáng)，使其更具備上進(jìn)心：對(duì)于孩子所存在的不足和缺點(diǎn)也切不可聽之任之，持饒幸心理，但也要注意顧及孩子的情緒，言語舉止盡量不要過于直接，粗暴，多結(jié)合孩子的個(gè)性，興趣加以引導(dǎo)，啟發(fā)，培養(yǎng)，讓他們?cè)趷酆弥袑た鞓?，在愛好中求好保?yōu)，改正錯(cuò)誤與彌補(bǔ)不足。

總之，留守孩子的教育與關(guān)懷并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的問題，并不是一兩句話說得清楚的，他離不開政策的支持，離不開與之相連的各個(gè)環(huán)節(jié)的通力配合，齊抓共篇，群策群力，才能務(wù)實(shí)，全面，可行，在此我因?qū)W識(shí)淺溥，竟竟就說了一下皮毛，還望眾人給予詳解與具體細(xì)代。

謝謝邀請(qǐng)。

我是個(gè)鄉(xiāng)村初級(jí)中學(xué)教師。我們學(xué)校大概有60%以上的學(xué)生是留守兒童，這真是一個(gè)龐大的群體。面對(duì)這樣一個(gè)龐大的群體，我們老師除了盡自己所能做好本職工作以外，最多只能針對(duì)留守兒童方面做多一些有針對(duì)性的思想教育。除此以外，我們老師能做的真的不多。

可能有人會(huì)說：“面對(duì)留守兒童，老師應(yīng)該像關(guān)愛自己的子女一樣，關(guān)愛留守兒童”。而我想說的是，就算老師關(guān)愛留守兒童像關(guān)愛自己的子女一樣，留守兒童也注定了只能得到老師的幾十之一的關(guān)愛。這幾十分之1的關(guān)愛無論如何都代替不了父母在身邊的關(guān)愛，更加代替不了父母在身邊的家庭教育。老師也只能是盡力而為罷了。

我近幾年針對(duì)留守兒童的教育工作主要做以下幾個(gè)方面：

1、做關(guān)于消除孩子對(duì)父母的怨氣的教育。

絕大多數(shù)的留守兒童或多或少都會(huì)對(duì)自己的父母有怨氣，他們有的甚至認(rèn)為父母是故意外出打工不管他們。我主要是告訴這些孩子們，他們的父母其實(shí)并不愿意背井離鄉(xiāng)外出打工?？梢赃@樣說，假如在本地工作能拿到在外面工作的收入的一半左右，你們的父母都是不愿意外出打工的。如果你們的父母不外出打工，那么不用說送你們來上學(xué)，就是養(yǎng)家糊口都成問題。所以你們必須理解你的父母，要做個(gè)聽話的學(xué)生，讓你們的父母能夠放心的賺錢養(yǎng)家糊口。

2、多做關(guān)于在家里用電安全，用煤氣安全的教育。

有一些留守兒童，他們?cè)诩沂亲约鹤鲲埑?。因此，做關(guān)于家里用電安全和用煤氣安全的教育是必不可少的。

3、針對(duì)有限幾個(gè)在家里連老一輩的監(jiān)管都沒有的留守兒童，保存的他們的電話號(hào)碼和加他們的微信號(hào)。

加他們電話號(hào)碼和加他們微信號(hào)的目的，就是盡能力多跟他們聊一下天，關(guān)愛一下他們，并且盡量留意他們的去向。

綜上所述。鄉(xiāng)村地區(qū)留守兒童群體實(shí)在是太龐大了，老師只能是盡力而為罷了?？梢赃@樣說，無論老師針對(duì)留守兒童做多么多的工作，都無法彌補(bǔ)留守兒童在家庭教育方面的缺失。

期待你的認(rèn)可和關(guān)注！

現(xiàn)在的小孩怎么了，不和大人溝通，講道理聽不進(jìn)去，怎么辦？

現(xiàn)在的小孩怎么了，不和大人溝通，講道理聽不進(jìn)去，怎么辦。

其實(shí)3到5歲這孩子是可以聽懂大人說話的，這個(gè)時(shí)候是你需要耐心的跟他講道理，說話要溫和些，耐心的教導(dǎo)，因?yàn)樾『⒙锒际且粋€(gè)比較單純的，他也許會(huì)聽，平時(shí)多要站到孩子的角度去考慮問題，小孩不聽話，也是有道理的，這個(gè)時(shí)候孩子就已經(jīng)有能力分辨好和壞，孩子是有思想了，不能什么時(shí)候都考慮大人說的話就是對(duì)的，所以我們需要跟孩子溝通，

為了讓更多人了解，孩子為什么不聽大人的話，接下來我給大家舉二個(gè)小案例希望能幫助每位家長(zhǎng)

一個(gè)現(xiàn)實(shí)的案例就是我小的時(shí)候，有一次我是吃飯，那是我已經(jīng)五歲了，我的媽媽，非得給我夾大肥肉讓我吃，加了我就往出挑，好嘛加了能有十多塊都讓我給挑到地下，因?yàn)槲倚r(shí)候非常瘦，這個(gè)不吃那個(gè)不吃，媽媽非常生氣，媽媽加肥肉讓我吃也是讓我能胖一些，但是我就不喜歡吃，因?yàn)槲业阶炖镅什幌氯ゾ鸵鲁鰜?，所以媽媽就非常生氣就要打我屁股，我喊著要去我奶奶家，?duì)面嘛因?yàn)榫褪俏夷碳?，家?dāng)時(shí)住西屋，我奶家住東屋，奶奶聽到是我吵鬧的聲音就過來了，就跟我媽媽說孩子還小嘛不要這么的對(duì)待，不吃就不吃吧要跟孩子說，要溫柔的跟孩子說就會(huì)聽了。奶奶是一個(gè)非常溫順的一個(gè)人，所以我非常的喜歡奶奶的教導(dǎo)方法。

我記得我小時(shí)候，最喜歡吃的就是冰淇淋是在茶壺狀的，有一次來賣冰淇淋的到我家門口，我的妹妹買了一個(gè)吃的不錯(cuò)味道挺好的，這時(shí)候我就去跟我媽媽說要買，我媽媽說那個(gè)東西不好吃，里面沒有營(yíng)養(yǎng)全是水，我感覺好吃，他就不給我買，我就耍起來脾氣，坐在地上我就不起來了，我不讓要賣冰淇淋的走，這是我媽媽又生氣了又要打我了，還好父親過來看到了，給我買了一個(gè)冰淇淋讓賣冰淇淋的走了，回來我就想吃，目的達(dá)到了非常高興，但是我父親拿著跟我說，吃這也是最后一次，父親還說，你媽說的對(duì)這個(gè)東西確實(shí)是沒有營(yíng)養(yǎng)，所以我還是很聽父親的話。

這個(gè)是我小時(shí)候的兩件事情，其實(shí)我現(xiàn)在也是一個(gè)做父親的一個(gè)人了，我們應(yīng)該有耐心的去跟孩子講道理，一個(gè)孩子好的成長(zhǎng)是跟父母有很大關(guān)系的，所以我想跟所有父母說，溫柔的教導(dǎo)孩子怎么去做，哪些事情可以做，哪些事情不可以做，給孩子一個(gè)正確的思維去做事情，使用家庭暴力是不行的孩子現(xiàn)在都是非常現(xiàn)實(shí)的。

說白了，就是你溝通的方式，方法不配套，時(shí)機(jī)與時(shí)間不相應(yīng)，該溝通時(shí)你沒抓住良機(jī)，不該溝通時(shí)，你啰唆，當(dāng)然取不得成功，他就沒興趣，就不高興，不聽，你能怎樣？

再說溝通的語言沒有孩兒化聽不懂，理論一大篇，水平高孩子不理解，說了等于白說，沒有切入點(diǎn)，當(dāng)然起不了效果。

首先要與孩子建立好關(guān)系，拉近距離，從關(guān)心愛護(hù)多出點(diǎn)點(diǎn)子，關(guān)系密切了，一切會(huì)迎刃而解，切勿跑火車。??????

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這樣的孩子往往都比較敏感脆弱。他們小就缺乏完整家庭的關(guān)愛與呵護(hù)，普遍都比較叛逆，敏感，內(nèi)向，孤僻，偏執(zhí)，不自信，不陽(yáng)光，自我保護(hù)意識(shí)極強(qiáng)。

祖輩管教一般都會(huì)無限度的溺愛，無限度的由著孩子的性子來。孩子從小就沒有在心里建立起規(guī)矩意識(shí)，規(guī)則意識(shí)，擔(dān)當(dāng)意識(shí)和感恩意識(shí)。再加之，和爺爺奶奶相處的時(shí)間較多，對(duì)父親的情感疏遠(yuǎn)，自然不會(huì)接受父親的教導(dǎo)。

父親長(zhǎng)期在外，很少與孩子交流溝通，即便有時(shí)間溝通，更多的也是談學(xué)習(xí)上的事情，很少關(guān)注到孩子內(nèi)心真實(shí)的情感需求。溝通不暢是必然的。

建議：

孩子本身自幼缺乏母愛，加上父親又常年在外，現(xiàn)在他不僅僅是缺乏母愛，也缺乏父愛。掙錢養(yǎng)家固然重要，但孩子的教育更重要。還是建議回到孩子身邊，就在家鄉(xiāng)找一些工作來做。只要人勤快，愿意付出努力，生活總能過得去。哪怕少掙一點(diǎn)錢，只要能有更多的時(shí)間陪伴孩子，只要能夠改善親子關(guān)系，只要對(duì)孩子的成長(zhǎng)有利都是值得的。

見的面少，或見面溝通不順暢，那就多和孩子視頻通話，或者微信交流。作為父親，一定要態(tài)度真誠(chéng)，少對(duì)孩子指責(zé)批評(píng)，多鼓勵(lì)孩子，對(duì)孩子表示尊重和信任，表示支持和理解。

謝謝邀請(qǐng)，現(xiàn)在的小孩思想很前衛(wèi)，思維也很敏銳，是社會(huì)上良好的環(huán)境，和豐富的物質(zhì)，以及學(xué)校的良好教育的結(jié)果，而我們的思想是很落后了，思維也比不上小孩的靈活性了，一次黃臉婆與小孩（11歲）在爭(zhēng)論用多零花錢，我于是對(duì)小孩說，在學(xué)校都有吃的，還有零食和水果牛奶吃，你干麻還要每個(gè)星期用50元還說不夠呢？小孩很不高興隨口說，你以為你們給很多，別的同學(xué)每星期爸媽都是給紅色的，（100元）我只好答，別人的父母是老板，而我和媽媽是打工一族，不能夠和別人比，被他反問，干嘛你們不做老板呢？我說因?yàn)槲覜]有文化，所以做不了老板，你努力讀書日后好做老板，想不到他反問，誰說沒有文化就不能做老板的，我無語應(yīng)對(duì)，去年學(xué)校放假后，小女整天在玩手機(jī)，于是叫她幫洗衣服，而她說自己不洗叫小孩子洗，不臉紅，我一下子火了，拿起棍子對(duì)她說信不信打醒你，想不到她說你敢打，就報(bào)警，并且到法院去告欺負(fù)小孩，嚇我一跳小屁孩都懂這些，我說不理你了，看你怎么樣，想不到她說，為洗衣服要同我杠上嗎？你以為我不懂，你最少養(yǎng)我到十八歲，否則要負(fù)法律責(zé)任的，我好無奈，小孩子懂這些知識(shí)是在學(xué)校同學(xué)之間知道的，還是大哥大姐教的，或許是從手機(jī)或電視看懂的，都不了解，總之過去的傳統(tǒng)教育孩子方法是行不通了，也許轉(zhuǎn)變到以現(xiàn)代社會(huì)的思想引導(dǎo)教育孩子可能會(huì)好點(diǎn)吧！

到此，以上就是小編對(duì)于活教育思想下對(duì)話兒童策略的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于活教育思想下對(duì)話兒童策略的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。