大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于素質(zhì)教育與藝術(shù)創(chuàng)造的關(guān)系的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹素質(zhì)教育與藝術(shù)創(chuàng)造的關(guān)系的解答，讓我們一起看看吧。

1. 藝術(shù)素質(zhì)指的是什么？
2. 美育教學(xué)與審美素質(zhì)的區(qū)別？
3. 如何提高中學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)？

藝術(shù)素質(zhì)指的是什么？

藝術(shù)素質(zhì)，指的是對(duì)藝術(shù)的欣賞能力和表現(xiàn)能力的綜合體現(xiàn)，主要包括了對(duì)音樂、舞蹈、繪畫、雕塑、建筑、文學(xué)、戲劇、影視等藝術(shù)的欣賞、感受、認(rèn)知、表現(xiàn)能力上的綜合體現(xiàn)。簡(jiǎn)單說，藝術(shù)素質(zhì)，就是感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。

藝術(shù)素質(zhì)的內(nèi)涵有以下幾個(gè)方面：

(一)藝術(shù)素質(zhì)是藝術(shù)涵養(yǎng)和藝術(shù)能力的統(tǒng)一，是含于內(nèi)而形于外的。含于內(nèi)，是為藝術(shù)涵養(yǎng);形于外，是為藝術(shù)能力。藝術(shù)涵養(yǎng)包括藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)、藝術(shù)認(rèn)識(shí)，以及對(duì)各類藝術(shù)特性的了解和掌握;藝術(shù)能力包括藝術(shù)感受力、藝術(shù)理解力和藝術(shù)創(chuàng)造力。

(二)藝術(shù)素質(zhì)具有整體性、綜合性和穩(wěn)定性。它不是一個(gè)抽象的概念，而是貫穿在全部的藝術(shù)活動(dòng)之中，并決定某個(gè)人進(jìn)入既定的藝術(shù)境界。因此，如果一個(gè)人只能從某一方面、某一環(huán)節(jié)或某一層次上感知藝術(shù)對(duì)象，或者只能以事物的某一部分、某一種美為欣賞對(duì)象，那么，還不能說他真正具有藝術(shù)素質(zhì)。

(三)藝術(shù)素質(zhì)是后天培養(yǎng)起來的，具有生成性和可塑性。美感和審美意識(shí)是人類特有的一種精神享受，是人們?cè)谒囆g(shù)活動(dòng)中對(duì)于美的主觀反映、感受、欣賞和評(píng)價(jià)，是人的一種特殊的心理活動(dòng)。人的審美意識(shí)不是先天的能力，而是自然界長(zhǎng)期發(fā)展和社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物，在改造社會(huì)中人的感覺、藝術(shù)的感受也隨之而確證。當(dāng)然，藝術(shù)素質(zhì)有生理方面的基礎(chǔ)，它的形成有賴于相應(yīng)的感覺器官。先天的生理缺陷，會(huì)導(dǎo)致一定的審美缺陷。但是，藝術(shù)素質(zhì)絕不是遺傳所能給予的，它是生活實(shí)踐、知識(shí)修養(yǎng)、思想意識(shí)等因素綜合作用的結(jié)果。

(四)藝術(shù)素質(zhì)較之科學(xué)素質(zhì)和道德素質(zhì)，是更高層次、更綜合的素質(zhì)?？茖W(xué)求真，即掌握客觀世界發(fā)展的規(guī)律;道德求善，即實(shí)現(xiàn)人倫的道德秩序;藝術(shù)求美，即對(duì)必然性的自由運(yùn)用，對(duì)個(gè)體與社會(huì)和諧關(guān)系的實(shí)現(xiàn)?？梢哉f，“真、善、美”便是“美”。藝術(shù)作為一種精神生產(chǎn)與生活過程，是一個(gè)比文化、道德等更遠(yuǎn)離物質(zhì)和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的社會(huì)現(xiàn)象，藝術(shù)素質(zhì)作為一種國(guó)民素質(zhì)，是一個(gè)比文化道德的素質(zhì)更高、更綜合的文明進(jìn)步的標(biāo)志。

美育教學(xué)與審美素質(zhì)的區(qū)別？

二者含義不同。美育教學(xué)的意思是培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀，發(fā)展學(xué)生鑒賞美和創(chuàng)造美的能力的教育活動(dòng)；審美素質(zhì)是指美感能力、美學(xué)知識(shí)、藝術(shù)鑒賞力、藝術(shù)創(chuàng)造力、審美情感等方面的素質(zhì)。

如何提高中學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)？

1、盡量創(chuàng)造條件讓中學(xué)生們多參觀國(guó)內(nèi)外各類藝術(shù)館、美術(shù)館、博物館、創(chuàng)意園區(qū)，多觀看各種藝術(shù)或與藝術(shù)相關(guān)的展覽，特別是高水平的，“書讀百遍，其意自見”，“潤(rùn)物細(xì)無聲”，看多了自然眼光就好了，藝術(shù)修養(yǎng)和欣賞水平就提高了。

2、除了學(xué)校組織安排的藝術(shù)教育之外，中學(xué)生還需要在校外參加一些藝術(shù)夏令營(yíng)、培訓(xùn)班、講座等，得好老師傳授引導(dǎo)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)藝術(shù)作品、藝術(shù)知識(shí)、藝術(shù)技能，進(jìn)而產(chǎn)生興趣形成愛好不斷進(jìn)步，堅(jiān)持下來，假以時(shí)日將漸漸在某個(gè)或某些藝術(shù)門類登堂入室，達(dá)到較高修養(yǎng)和水平，甚至卓然成為有成就的藝術(shù)家。

3、多與藝術(shù)圈或藝術(shù)愛好者來往交流，成為大朋友、小朋友或忘年交，一起切磋琢磨，相互批評(píng)鼓勵(lì)，這樣，在藝術(shù)學(xué)習(xí)研究上有氛圍、有幫助、有友誼，就會(huì)有更好的效果和效率。

到此，以上就是小編對(duì)于素質(zhì)教育與藝術(shù)創(chuàng)造的關(guān)系的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于素質(zhì)教育與藝術(shù)創(chuàng)造的關(guān)系的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。