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陳鶴琴藝術(shù)教育主要特點,陳鶴琴藝術(shù)教育主要特點是什么

nihdff 2024-05-26 327

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大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于陳鶴琴藝術(shù)教育主要特點的問題,于是小編就整理了4個相關(guān)介紹陳鶴琴藝術(shù)教育主要特點的解答,讓我們一起看看吧。

  1. 陳鶴琴的幼兒教育思想的主要內(nèi)容?
  2. 陳鶴琴幼兒教育理念?
  3. 陳鶴琴鄉(xiāng)村教育思想內(nèi)容?
  4. 陳鶴琴的幼兒教育名句?

陳鶴琴的幼兒教育思想的主要內(nèi)容?

陳鶴琴的幼兒教育思想的主要內(nèi)容如下:

1、反對半殖民地半封建的幼兒教育,提倡適合國情的中國化幼兒教育。

陳鶴琴藝術(shù)教育主要特點,陳鶴琴藝術(shù)教育主要特點是什么
(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

2、反對死教育,提倡活教育。

(1)教育目標:做人、做中國人、做現(xiàn)代中國人;

(2)教育方法、教育原則:做中教、做中學(xué)、做中求進步;

陳鶴琴藝術(shù)教育主要特點,陳鶴琴藝術(shù)教育主要特點是什么
(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

(3)幼兒園課程理論:課程的中心——環(huán)境,課程的結(jié)構(gòu)——五指活動,課程的實施——單元教學(xué)、整個教學(xué)法、游戲式的教學(xué)。

3、重視幼兒園與家庭的合作。

即進行“五組教育”兒童健康活動(包括體育活動、個人衛(wèi)生、公共衛(wèi)生、心理衛(wèi)生、安全教育等),兒童社會活動(包括動物園、植物園、勞動工廠和科研機關(guān)等),兒童藝術(shù)活動(包括音樂、美術(shù)、工藝、戲劇等),兒童文學(xué)活動(包括童話、詩歌、謎語、故事、劇本、演說、辯論、書法等)

陳鶴琴藝術(shù)教育主要特點,陳鶴琴藝術(shù)教育主要特點是什么
(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

拓展資料:

“活教育”是陳鶴琴教育思想的核心。“活教育”的內(nèi)容十分豐富,主要包括目的論、課程論、教學(xué)論三大部分。

陳鶴琴幼兒教育理念?

(一)目的論

陳鶴琴認為“活教育”體系的目的是遞進的。他認為幼兒園的教育目標是育人,培養(yǎng)國家、民族需要的新一代人,即做人,做中國人,做現(xiàn)代中國人,其中“做人”是“活教育”最為一般意義的目的。做現(xiàn)代中國人的要求是:要有健全的身體,要有建設(shè)的能力,要有創(chuàng)造的能力,要能夠合作,要服務(wù)。(背誦方式為:體建創(chuàng)作務(wù))

(二)課程論

他認為課程應(yīng)該將大自然、大社會作為出發(fā)點,讓學(xué)生直接向大自然、大社會去學(xué)習,陳鶴琴主張打破學(xué)科教學(xué)傳統(tǒng),依據(jù)兒童與環(huán)境的實際需要,采用大單元及活動中心為編制原則,應(yīng)該包括自然、社會、兒童生活和學(xué)校教育內(nèi)容。針對以上內(nèi)容,具體開設(shè)“五指活動”,即兒童健康活動、兒童社會活動、兒童科學(xué)活動、兒童藝術(shù)活動和兒童文學(xué)活動?!拔逯浮笔且环N形象的比喻,五根手指寓意五類課程是相互聯(lián)系的整體,所以可以體現(xiàn)教育的整體性以及連貫性。

(三)教學(xué)論

陳鶴琴鄉(xiāng)村教育思想內(nèi)容?

1.“大自然、大社會都是活教材”,這是針對書本為主的傳統(tǒng)教育而發(fā)出的。但他并未絕對否定書本,追求自然、社會、兒童生活和學(xué)校教育內(nèi)容形成一個有機聯(lián)系的整體。

2.內(nèi)容來源于自然、社會和兒童,那么組織形式也應(yīng)該符合兒童。所以提出了五指活動:以五指做比喻,這五種活動,猶如一只手的五根指頭是相連的整體。

第一是兒童健康活動,

第二是兒童社會活動,

第三是兒童科學(xué)活動,

第四是兒童藝術(shù)活動,第五是兒童文學(xué)活動。

陳鶴琴的幼兒教育名句?

教育目標首先要解決“做怎樣的人”的問題。通過教育,培養(yǎng)出的人應(yīng)該具有“協(xié)作精神,同情心和服務(wù)他人的精神。應(yīng)有健康的體格,養(yǎng)成衛(wèi)生的習慣,并有相當?shù)倪\動技能。應(yīng)有研究的態(tài)度,充分的知識,表意的潛力。應(yīng)能欣賞自然美和藝術(shù)美,養(yǎng)成歡天喜地的快樂精神,消泯懼怕情緒?!慂Q琴

1.做父母的教育小孩子,應(yīng)當以“循循善誘”為依歸,不應(yīng)當以力迫威脅為能事。雖引誘和威脅都使得小孩子服從,但小孩子心里的愉快與不愉快則不可以道理計了。

2.做父母的不應(yīng)當對小孩子多說“不不”,如果事屬可行,就叫他行,事不可行,禁止他行。

3.對于教育小孩子,做父母的最好用積極的暗示,不要用消極的命令。

4.做父母的不可常常用命令式的語氣指揮他們的小孩子?!绻囟ㄒ钚『⒆拥臅r候,那末一定要叫小孩子服從的。

到此,以上就是小編對于陳鶴琴藝術(shù)教育主要特點的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于陳鶴琴藝術(shù)教育主要特點的4點解答對大家有用。

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