大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育工作室運營模式的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹藝術(shù)教育工作室運營模式的解答，讓我們一起看看吧。

1. 包豪斯建立了完整的藝術(shù)教學(xué)方法？
2. 繪畫工作室辦理什么營業(yè)執(zhí)照？
3. 藝術(shù)培訓(xùn)屬于校外培訓(xùn)機構(gòu)嗎？

包豪斯建立了完整的藝術(shù)教學(xué)方法？

包豪斯的教學(xué)體系的建立分為兩個階段，即魏瑪時期和迪索時期。

（1）魏瑪時期（1919--1925）。魏瑪時期是包豪斯教學(xué)體系的初建期，教學(xué)上采用“雙軌教學(xué)制度”，每一門課程都由一位“造型教師”（形式導(dǎo)師）擔任基礎(chǔ)課教學(xué)和一位“技術(shù)教師”（工作室導(dǎo)師）共同教授，使學(xué)生共同接受藝術(shù)與技術(shù)的雙重影響?！靶问綄?dǎo)師”負責教授形式內(nèi)容、繪畫、色彩與創(chuàng)造思維內(nèi)容；“技術(shù)教師”負責教授學(xué)生技術(shù)、手工藝和材料學(xué)內(nèi)容。

（2）迪索時期（1925-1932）。包豪斯在德國迪索重建，并進行課程改革，實行了設(shè)計與制作教學(xué)一體化的教學(xué)方法，采用導(dǎo)師制；1928年，格羅佩斯辭去包豪斯校長職務(wù)，由漢斯·邁耶繼任，這位共產(chǎn)黨員建筑師將包豪斯的藝術(shù)激進擴大到政治激進，從而使包豪斯面臨著越來越大的政治壓力；邁耶本人也不得不于1930年辭職離任，由米斯·凡德洛繼任，接任的米斯面對來自納粹勢力的壓力，竭盡全力維持著學(xué)校的運轉(zhuǎn)，終于在1932年10月納粹黨占據(jù)迪索后，被迫遷往柏林，1933年迫于納粹，包豪斯被迫關(guān)閉。

（3）包豪斯的藝術(shù)設(shè)計教育思想：①設(shè)計中強調(diào)自由創(chuàng)造，反對模仿因襲、墨守成規(guī)；②將手工藝技術(shù)同生產(chǎn)結(jié)合起來；③強調(diào)各類藝術(shù)之間的交流融合；④教學(xué)中理論和實踐相結(jié)合，培養(yǎng)既有動手能力，又有理論素養(yǎng)的人才；⑤將教學(xué)同社會生產(chǎn)相結(jié)合，使教學(xué)成果付諸實踐。

繪畫工作室辦理什么營業(yè)執(zhí)照？

要看這個美術(shù)工作室是培訓(xùn)機構(gòu)還是商用機構(gòu)。辦理培訓(xùn)機構(gòu)去教育局辦理手續(xù)，商用應(yīng)注冊個體工商戶。

辦理培訓(xùn)機構(gòu)需要的手續(xù)：

1.到辦學(xué)所在地的教育局去索取并填寫申請表，(要提供開辦者的相關(guān)資質(zhì)，學(xué)歷學(xué)位證明等)經(jīng)過審核批準，頒發(fā)許可證才能開辦；

2.就是向工商行政部門申請營業(yè)執(zhí)照進行法人登記(要提供驗資證明、經(jīng)營場所狀況等等)，辦理稅務(wù)登記，最后還要注冊資金，一般都是十萬以上；

3.開輔導(dǎo)班應(yīng)該準備的證件包括經(jīng)營許可證，申請營業(yè)執(zhí)照，還有稅務(wù)登記證件。

擴展資料：

個體工商戶注冊登記流程：

經(jīng)營者簽署的《個體工商戶開業(yè)登記申請書》；

1、經(jīng)營者的身份證復(fù)印件；申請登記為家庭經(jīng)營的，以主持經(jīng)營者作為經(jīng)營者登記，由全體參加經(jīng)營家庭成員在《個體工商戶開業(yè)登記申請書》經(jīng)營者簽名欄中簽字予以確認，提交居民戶口簿或者結(jié)婚證復(fù)印件作為家庭成員親屬關(guān)系證明，同時提交其他參加經(jīng)營家庭成員的身份證復(fù)印件，對其姓名及身份證號碼予以備案；

2、申請登記的經(jīng)營范圍中有法律、行政法規(guī)和國務(wù)院決定規(guī)定必須在登記前報經(jīng)批準的項目，應(yīng)當提交有關(guān)許可證書或者批準文件復(fù)印件；

藝術(shù)培訓(xùn)屬于校外培訓(xùn)機構(gòu)嗎？

1. 藝術(shù)培訓(xùn)算是違規(guī)校外培訓(xùn)。
2. 這是因為校外培訓(xùn)一般指的是學(xué)生在課外時間參加的培訓(xùn)班或補習(xí)班，而藝術(shù)培訓(xùn)屬于這種情況。
3. 藝術(shù)培訓(xùn)可能會干擾學(xué)生的正常學(xué)習(xí)進程，使其無法專注于學(xué)校的課程。
因此，學(xué)校通常會規(guī)定學(xué)生不得參加違規(guī)校外培訓(xùn)，以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)業(yè)進展。

藝術(shù)培訓(xùn)不屬于課外培訓(xùn)機構(gòu)。因為：

一、藝術(shù)培訓(xùn)科目（音樂舞蹈美術(shù)等）不是學(xué)校主科，不屬于文化課。

在小學(xué)，主科是語文、數(shù)學(xué)、英語。雖然學(xué)校也開設(shè)藝術(shù)課，但所占課時少，專業(yè)老師少，有的學(xué)校由非專業(yè)老師兼課。正是由于學(xué)校對藝術(shù)課重視不夠，導(dǎo)致有藝術(shù)特長或有興趣的學(xué)生得不到充分發(fā)展；再加上這些年很多家長想讓孩子走藝術(shù)發(fā)展道路，或是培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，就給孩子報藝術(shù)培訓(xùn)班。

小學(xué)生報藝術(shù)班的相對少一些，小學(xué)藝術(shù)老師在校外藝術(shù)培訓(xùn)班任課的也少，小學(xué)生還是重視學(xué)主科，為中學(xué)打基礎(chǔ)。

中學(xué)階段，學(xué)校對想考藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生，出于升學(xué)率的考慮，比較重視，由專業(yè)老師上課。而非藝考班，藝術(shù)課很難保證正常開設(shè)，要求自然就不高。有特長感興趣的學(xué)生利用周末或節(jié)假日，報個樂器班素描班什么的，就是很自然的事了。

二、藝術(shù)培訓(xùn)（高中藝考生外）不會給家長和學(xué)生造成負擔和壓力，就是發(fā)展特長，或者放松放松，不太關(guān)注培訓(xùn)成績，只是學(xué)生感興趣，能有提高有進步就可以了。像很多家長讓孩子學(xué)舞蹈，就是練練形體，并沒想著將來考舞蹈，當舞蹈家。

三、小升初、中考只老文化課，不考藝術(shù)課，平時參加藝術(shù)培訓(xùn)，是學(xué)生和家長自愿的，不是迫于成績迫于升學(xué)不得已而為之（高考藝術(shù)生除外）。

總之，藝術(shù)培訓(xùn)不屬于校外培訓(xùn)機構(gòu)。（當然，藝術(shù)培訓(xùn)班，也不是隨便開的。它們也需要資質(zhì)，有嚴格的條件和標準，需要有關(guān)主管部門審批監(jiān)管。）

到此，以上就是小編對于藝術(shù)教育工作室運營模式的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育工作室運營模式的3點解答對大家有用。