大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于國防教育讀本讀書卡手抄報(bào)的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹國防教育讀本讀書卡手抄報(bào)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 9.18事變勿忘國恥手抄報(bào)文字？
2. 南粵雙擁薪火相傳文案？
3. 你怎么看部分老師帶著學(xué)生追星的現(xiàn)象？

9.18事變勿忘國恥手抄報(bào)文字？

1、天下興亡，匹夫有責(zé)

2、天下雖安，忘戰(zhàn)必危

3、國無防不立，民無兵不安

4、居安思危，有備無患

5、位卑未敢忘憂國

6、富國強(qiáng)軍，國之要務(wù)

7、國泰民安須思危，富國強(qiáng)軍防未然

8、居安思危固國防，富國強(qiáng)軍奔小康

9、強(qiáng)國必先強(qiáng)民，強(qiáng)民必先強(qiáng)心

?

南粵雙擁薪火相傳文案？

南粵雙擁薪火相傳，是一份關(guān)于南粵地區(qū)雙擁工作的文案。

雙擁工作是指軍民兩方面的支援和保障工作，是我國的一項(xiàng)重要政治任務(wù)。南粵地區(qū)一直重視雙擁工作，積極推進(jìn)軍民融合發(fā)展，不斷加強(qiáng)軍民關(guān)系，為實(shí)現(xiàn)國防和軍隊(duì)現(xiàn)代化做出了積極的貢獻(xiàn)。

南粵雙擁薪火相傳，是指南粵地區(qū)的雙擁工作已經(jīng)傳承了多年，且不斷發(fā)展壯大。南粵地區(qū)的人民和軍隊(duì)始終保持著緊密聯(lián)系，共同為實(shí)現(xiàn)國家的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗。

南粵雙擁薪火相傳，是一份充滿感恩和責(zé)任的文案，呼吁廣大人民群眾和軍隊(duì)官兵繼續(xù)發(fā)揚(yáng)南粵地區(qū)的雙擁精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而不懈奮斗。

你怎么看部分老師帶著學(xué)生追星的現(xiàn)象？

題主你好，老師帶著學(xué)生追星，你怎么看？這個要分情況來看，看追的是什么“星”，但是，我覺得你說的老師帶學(xué)生追星，應(yīng)該是江蘇宿遷老師帶學(xué)生追星事件，今天我們就只談?wù)摯耸?，就事論事?/strong>

老師追星，也是正常行為，也可以有個人喜歡，不管是追流量明星還是其他領(lǐng)域的精英明星人物，都是無可厚非的，老師也是人，也有這個權(quán)利，但是就江蘇宿遷帶學(xué)生錄視頻，應(yīng)援肖戰(zhàn)這一事件，是非常不對的違背師德和職業(yè)道德的。

首先、老師為人師表，榜樣的力量。

1. 老師，是學(xué)生尊敬和仰慕的對象，也是學(xué)生心目中的“偶像”，應(yīng)該在學(xué)生中傳遞正能量，樹立好榜樣。
2. 作為一個老師，把個人喜歡和意愿強(qiáng)加給學(xué)生，這是有違師德，缺少道德底線的行為，給學(xué)生營造了一種錯誤的價(jià)值觀，樹立了一個壞榜樣。
3. 在自己偶像，一再聲明，不需要聲援，要做好自己的本職工作，堅(jiān)守道德底線的時(shí)候，還一意孤行，只能說，這個老師不成熟，比較幼稚，正是人們口中所說的“腦殘粉”。

其次、學(xué)生尚小，沒有分辨能力。

1. 小學(xué)生、正處于思想發(fā)育階段，對事情的辨別能力有限，基本上是分不出來什么都對，什么是不對，正是需要家長和老師引導(dǎo)的時(shí)候，你這老師倒好，領(lǐng)著追星。
2. 這種行為會讓班里的學(xué)生，以及看到這些視頻的小學(xué)生認(rèn)為，這種行為是正確的，我們也可以效仿，也可以這樣，追星，為某個喜歡的明星什么都做。
3. 還會讓學(xué)生，不僅是小學(xué)生、甚至初中、高中生都認(rèn)為，追星是一種提倡行為，老師帶頭追星，那還要什么錯，我可以大膽追星了。

再次、給社會帶來負(fù)面影響。

1. 疫情期間，李蘭娟院士，講話說：這次疫情以后，希望國家給年青一代樹立正確的人生導(dǎo)向。把高薪留給一線科研人員，不要讓年青人一味追演藝明星，演藝明星是強(qiáng)不了國的。
2. 一個老師，公然帶頭追星，這是助長年青人追星的社會風(fēng)氣，與社會和國家要求背道而馳，這種行為帶來了極壞的影響，會誤導(dǎo)多少人。
3. 追星是你個人的事情，下了班，完成了教學(xué)任務(wù)，關(guān)起門來愛怎么追怎么追。公然帶頭利用在校時(shí)間帶頭追星，會影響到社會其他老師，如果這個社會老師都帶學(xué)生追星，那不就要亂套了嗎？

個人覺得：這個老師的行為，有違師德和職業(yè)道德，沒有道德底線，不是一名合格的老師，對學(xué)生和社會都帶來了極壞的影響，應(yīng)該吊銷其教師資格證，踢出教師隊(duì)伍，永不得從事和教育有關(guān)系的工作，以免禍害學(xué)生和社會。

結(jié)束語：不要把個人追星行為帶入到工作之中，不要誤導(dǎo)學(xué)生，老師就應(yīng)該有正能量，傳遞正確的價(jià)值觀，起好表率作用，否則不配為人師。

老師帶著學(xué)生追星，顛覆了孩子的人生價(jià)值取向，這樣的老師就趕緊撤了吧。

作為老師，不要輕視你的職業(yè)，家長把孩子送到你這里，你要負(fù)責(zé)任，不是盲目的領(lǐng)著孩子去追星，老師不但要傳授給學(xué)生知識，還要教育學(xué)生愛我們的國家，崇尚科學(xué)，敬畏為國家的發(fā)展做出卓越貢獻(xiàn)的科學(xué)家，尊敬為我們的國家默默做出奉獻(xiàn)的勞動者，給我們的學(xué)生鑄就鋼筋鐵骨似的民族脊梁。

作為老師，你的學(xué)生不一定都要精英才俊，但至少你要培養(yǎng)他有民族靈魂。國家在，我們在；國家需要，我們義無反顧；少年強(qiáng)，則中國強(qiáng)！

“十年樹木，百年樹人”，不要讓我們的孩子跌在追星的坑里。