大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育信息技術(shù)書籍推薦的問題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹特殊教育信息技術(shù)書籍推薦的解答，讓我們一起看看吧。

1. 近幾年出版或發(fā)表的關(guān)于特殊教育的書籍和論文有哪些？
2. 寫的關(guān)于聾啞兒的書？
3. 333教育綜合考研資料推薦？
4. 猶太人的家教一文中猶太人對(duì)書有哪些特殊的傳統(tǒng)習(xí)俗？
5. 特殊教育專業(yè)的學(xué)生想自學(xué)自閉癥方面的內(nèi)容，有哪些書籍推薦？

近幾年出版或發(fā)表的關(guān)于特殊教育的書籍和論文有哪些？

個(gè)人覺得北京大學(xué)出版社出版的“21世紀(jì)特殊教育創(chuàng)新教材”，華東師范大學(xué)出版社出版的“今日特殊兒童與教育”都是很好的特殊教育系列書籍，另外如上海人民出版社、華夏出版社等出版的相關(guān)書籍也很不錯(cuò)。但說到權(quán)威可信，可能除了主要判斷出版社外，更多的還是應(yīng)該要看著作人本身，建議可以多看一些核心期刊《中國特殊教育》上的文章，判斷哪幾位專家學(xué)者的研究內(nèi)容是自己所需求的，再去尋找這些專家學(xué)者所著的書。

寫的關(guān)于聾啞兒的書？

不要看海倫凱樂的書。

333教育綜合考研資料推薦？

教育綜合333參考書目有《外國教育史》、《現(xiàn)代教育原理》、《教育心理學(xué)》等。

1、教育學(xué)的萌芽、教育學(xué)的獨(dú)立、教育學(xué)的發(fā)展多樣化、教育學(xué)的理論深化等階段有代表性、有影響的教育家、教育著作、教育思想和教育理論，教育學(xué)的研究對(duì)象是教育現(xiàn)象和教育問題，教育學(xué)的任務(wù)是揭示教育規(guī)律，探討教育價(jià)值觀念和教育藝術(shù)，指導(dǎo)教育實(shí)踐。

2、教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程，教學(xué)過程必須以交往為背景和手段；教學(xué)過程也是一個(gè)促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展、追尋與實(shí)現(xiàn)價(jià)值目標(biāo)的過程，學(xué)生掌握知識(shí)的基本階段急速傳授、接受教學(xué)學(xué)生掌握知識(shí)的基本階段，問題和探究教學(xué)學(xué)生獲取知識(shí)的基本階段。

3、《外國教育史》分為古代教育、中世紀(jì)教育、近代教育、現(xiàn)代教育四編，共38章。古代教育編共4章，包括原始社會(huì)的教育、東方文明古國的教育、古希臘的教育、古羅馬的教育。中世紀(jì)教育編共3章，對(duì)中世紀(jì)前期和后期的西歐、拜占廷與阿拉伯的教育予以詳細(xì)論述。

猶太人的家教一文中猶太人對(duì)書有哪些特殊的傳統(tǒng)習(xí)俗？

猶太人對(duì)書的特殊傳統(tǒng)有：作為傳承、尊敬書籍、從不焚書、書店無休息日、逝者讀書。

1、作為傳承

猶太人把讀書作為傳承教育、傳統(tǒng)、知識(shí)的手段，被譽(yù)為“讀書的民族”、“教育的民族”、“記憶的民族”以及學(xué)習(xí)和思考的民族。

2、尊敬書籍

猶太傳統(tǒng)中裝書書櫥要放在床頭，放在床尾則被認(rèn)為是對(duì)書不敬。

3、從不焚書

猶太人的傳統(tǒng)使其從不焚書，對(duì)待攻擊或不利于自己的書籍也不會(huì)采取焚燒或銷毀進(jìn)行處理。

4、書店無休息日

在猶太人的安息日中，其商店、酒吧等各種娛樂場所處于暫停營業(yè)的狀態(tài)，唯有書店進(jìn)行正常營業(yè)供民眾閱讀及購買書籍。

5、逝者讀書

猶太人對(duì)書非常珍惜，在閱讀《托拉》時(shí)，是不允許直接用手觸摸經(jīng)卷的，所以他們要用指經(jīng)標(biāo)來一行一行閱讀經(jīng)文，而且經(jīng)卷是不允許單獨(dú)放置的，一般也會(huì)在上面放一個(gè)指經(jīng)標(biāo)作為裝飾。

特殊教育專業(yè)的學(xué)生想自學(xué)自閉癥方面的內(nèi)容，有哪些書籍推薦？

先謝謝您決定投身特殊教育專業(yè)！

看了其他的回答，除了ABA等學(xué)術(shù)性的書籍外，作為一個(gè)有自閉癥患兒的家長，我必須推薦一本能打開視野的書：這世界唯一的你：自閉癥人士獨(dú)特行為背后的真相。

作者巴瑞 . 普瑞桑，美國集數(shù)十年經(jīng)驗(yàn)的自閉癥專家，用淺顯易懂的文字和大量的案例解讀了自閉癥患者“怪異”、“獨(dú)特”、“錯(cuò)亂”的行為背后的真相，從人性的、科學(xué)的角度去分析自閉癥患者的想法和行為。難得的是其中案例從重度到阿斯伯格都囊括其中。無論是老師或是家長，這本書都能給予相當(dāng)?shù)膯l(fā)。

理解孩子、理解學(xué)生是所有自閉癥教育的基礎(chǔ)。

希望有幫到您！

祝好！

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育信息技術(shù)書籍推薦的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育信息技術(shù)書籍推薦的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。