大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育是慢的藝術(shù)精彩語(yǔ)段的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹教育是慢的藝術(shù)精彩語(yǔ)段的解答，讓我們一起看看吧。

1. 你當(dāng)老師的初衷是什么？你的教育觀是什么呢？
2. 中國(guó)的教育在世界上算什么水平？

你當(dāng)老師的初衷是什么？你的教育觀是什么呢？

我當(dāng)教師的初心就是教好書育好人。

我的教育觀念就是全心全意為每一個(gè)學(xué)生服務(wù)。

關(guān)注每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)。把學(xué)生打造成最完美的自我。使學(xué)生成為愛黨 愛國(guó) 愛人民 愛社會(huì)主義有文化的建設(shè)者！

我上學(xué)時(shí)家里還很窮，父母常常為了給我交幾塊錢的學(xué)費(fèi)而發(fā)愁，當(dāng)時(shí)是上世紀(jì)七八十年代。家里缺吃少穿，好不容易熬到高中畢業(yè)。然后就迫不及待的招考民辦教師，幸好被錄入，雖然每月只有幾十元錢。但是家里一下子感覺有錢了，所以我當(dāng)初是被生活所迫，窮怕了，為了改變家庭貧窮的面貌而去當(dāng)教師的。我當(dāng)老師的初衷就是為了掙錢，為了改變家庭貧窮的面貌。這是當(dāng)時(shí)我的第一選擇。因?yàn)槲覀円患胰私?jīng)常缺吃少穿，窮怕了，也餓怕了。

后來進(jìn)了學(xué)校，隨著家庭經(jīng)濟(jì)漸漸的好轉(zhuǎn)，自己在教育教學(xué)工作中才慢慢體會(huì)到，教書育人的事業(yè)也不是一件簡(jiǎn)單的事。和孩子們?cè)谝黄鸶杏X自己仿佛又回到了童年。再加上不斷地進(jìn)修學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)的教誨。我逐漸意識(shí)到，教書育人是一件偉大的事業(yè)，我要拿出十二分精力干好工作。我的教育觀就是竭盡所能把家鄉(xiāng)的每一個(gè)孩子關(guān)心好，教育好，使他們個(gè)個(gè)都能成績(jī)優(yōu)秀。個(gè)個(gè)都能成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。這就是我的教育觀。

回答:大的初衷為國(guó)家培養(yǎng)人才，小的初衷有份工作。教育觀為全面執(zhí)行黨的教育方針，依法執(zhí)教。

1.我當(dāng)教師的初衷一般，并不是說我的思想境界不高，而是說，和其他教師一樣，沒有什么特別的地方。也就是，具有和其他教師共同的特點(diǎn)。大的講，為祖國(guó)培養(yǎng)人才，小的講，有一份相對(duì)穩(wěn)定的工作。如此而矣。

2.大凡教師，都有各自的教育觀，或保守，或開放，或落后，或先進(jìn)，或片面，或全面等等。筆者自認(rèn)為自己的教育觀開放、全面。

什么是開放、全面的教育觀？那便是全面執(zhí)行黨的教育方針，按照黨和國(guó)家的要求去做，按國(guó)家的教育法律法規(guī)執(zhí)教，大力推行素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。

3.筆者認(rèn)為，教育的初衷是抽象的籠統(tǒng)的，只有教育觀才是直觀的，因?yàn)榻逃^的優(yōu)劣，往往在教育教學(xué)中以不同的形式出現(xiàn)，折射在老師的語(yǔ)言行動(dòng)上，折射在活靈活現(xiàn)的孩子身上。

總之，好的初衷，特別是好的教育觀，往往對(duì)培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，起著決定性的作用。

認(rèn)真來回答這個(gè)問題！

當(dāng)初開始選擇報(bào)考師范大學(xué)，就是覺得從小學(xué)到高中階段，所有老師都對(duì)我很好！我也想從心里往外愿意做教師，繼承老師們的事業(yè)，好好的培養(yǎng)學(xué)生！讓他們感受到像我感受到的老師的愛心！這種愛心就是我對(duì)學(xué)生，幷希望他們過的比我好！

一，我當(dāng)老師的初衷就是實(shí)現(xiàn)終生學(xué)習(xí)，與學(xué)生教學(xué)相長(zhǎng)，自度度他，自化化人。教師不止是職業(yè)，而是事業(yè)。為此“衣帶漸寬終不悔”！

二，我的教育觀就是德育第一！有才次于有志，有志次于有品(素質(zhì))，有品次于有“眼”一觀察力，分析力和判斷力一一決策力。

三，當(dāng)今教育的關(guān)鍵問題就是不合格的教師和不合格的家長(zhǎng)一一德育不及格的太多了。

四，關(guān)鍵辦法是全民重新學(xué)習(xí)一建立學(xué)習(xí)型家庭，學(xué)習(xí)型社會(huì)。進(jìn)一步落實(shí)核心價(jià)值觀。

中國(guó)的教育在世界上算什么水平？

要說水平的話，現(xiàn)在基本上都是看學(xué)校排名來判斷的。但是我不禁有了一個(gè)疑問，這個(gè)排名是把學(xué)校培養(yǎng)出來的名人作為主要參考的么？

而且教育其實(shí)真沒有對(duì)比性可言，因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)不一致，放在世界上對(duì)比真的很難對(duì)比出什么。但是如今的中國(guó)教育雖說在知識(shí)教育這一塊取得了不錯(cuò)的成就，但是德育教育卻始終沒有大的提升，甚至一度被認(rèn)為在后退。

從孔子周游列國(guó)，創(chuàng)辦私學(xué)，到稷下學(xué)宮開放包容的學(xué)術(shù)交流，我們的傳統(tǒng)教育其實(shí)一直以來都是以德育為先，無(wú)論是孔子的“仁”，還是漢代提倡的“孝”治天下，抑或是宋明理學(xué)的忠君愛國(guó)。

“修身、齊家、治國(guó)、平天下”正是中國(guó)傳統(tǒng)教育的特色，修身是所有一切的基礎(chǔ)，也就是德育教育為先?？梢哉f，中國(guó)的德育教育一直以來都很不錯(cuò)，即使這里面有一部分原因是統(tǒng)治者方便統(tǒng)治的需求，但不可否認(rèn)的是，傳統(tǒng)的美德也正是在這些教育當(dāng)中慢慢形成的。

民國(guó)的教育一直以來都被推崇，為何？因?yàn)檫@個(gè)時(shí)代雖然動(dòng)蕩不安，但也是學(xué)術(shù)大師層出不窮的時(shí)代。處于這個(gè)中西交匯的時(shí)代，我們的教育除了堅(jiān)持傳統(tǒng)的德育教育，還在拼命地吸收落后于西方的科學(xué)知識(shí)?？梢哉f這個(gè)時(shí)期，科學(xué)知識(shí)和德育素養(yǎng)是同樣并重的，很多知識(shí)分子懷著學(xué)術(shù)救國(guó)的夢(mèng)想，努力地推動(dòng)著中國(guó)教育的發(fā)展。

新中國(guó)成立之后，我們的掃盲教育大力開展下來，至少是減少了很多的文盲，這也讓中國(guó)人各個(gè)地域之間的交流溝通更加方便。經(jīng)過掃盲教育之后，我們不斷地推動(dòng)著基礎(chǔ)教育的普及，直到我們現(xiàn)在的九年義務(wù)教育。在短短的幾十年時(shí)間里，基礎(chǔ)教育的成果是豐碩的，但是也是存在缺陷的。

到此，以上就是小編對(duì)于教育是慢的藝術(shù)精彩語(yǔ)段的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育是慢的藝術(shù)精彩語(yǔ)段的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。