大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于少兒藝術與學前教育的聯(lián)系的問題，于是小編就整理了5個相關介紹少兒藝術與學前教育的聯(lián)系的解答，讓我們一起看看吧。

1. 簡述美術與學前兒童成長的關系？
2. 學前兒童藝術教育的價值取向是什么？
3. 為什么要學前兒童藝術教育這門課？
4. 學前兒童藝術教育的收獲？
5. 學前兒童美術教育的意義是什么？

簡述美術與學前兒童成長的關系？

（1）學前兒童的美術作品標志著兒童個體的發(fā)展的程度。

（2）美術是學前兒童學習、認識世界的另一種語言。

（3）美術是學前兒童實施審美教育的重要途徑。

（4）美術是統(tǒng)合學前兒童個性與社會性，促進兒童身心健康發(fā)展的有效途徑。

學前兒童藝術教育的價值取向是什么？

學前兒童藝術教育的價值取向主要包括以下幾個方面：

1. 全面發(fā)展價值取向：學前兒童藝術教育強調(diào)在藝術活動中培養(yǎng)兒童的全面發(fā)展，包括智力、情感、審美、創(chuàng)新思維、動手操作、人際交往等多個層面的能力。通過藝術教育，不僅能激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力，還能促進他們的認知、情緒、社會性及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

2. 生命化價值取向：學前兒童藝術教育尊重兒童的生命特質(zhì)和天性，提倡在藝術活動中體現(xiàn)生命的活力與自由。倡導以兒童為中心，關注兒童在藝術體驗中的快樂和自我表達，鼓勵他們在藝術實踐中發(fā)掘自身潛能，培養(yǎng)對美好事物的感知與熱愛。

3. 審美教育價值取向：藝術教育是審美教育的重要載體，通過藝術欣賞、創(chuàng)作和表現(xiàn)，培養(yǎng)兒童對美的感知、理解和創(chuàng)造能力，提高他們的審美素養(yǎng)，塑造美好的心靈。

4. 游戲化價值取向：學前兒童藝術教育借鑒游戲的形式和精神，使藝術活動寓教于樂，讓孩子在輕松愉快的游戲過程中學習藝術知識和技能，享受藝術帶來的樂趣，促進兒童的主動學習和探索。

5. 人文關懷價值取向：強調(diào)通過藝術教育傳遞人文精神，培養(yǎng)兒童的人文情懷和社會責任感，使他們在感受美、創(chuàng)造美的過程中學會關愛他人、關心社會、珍愛自然。

6. 個性化發(fā)展價值取向：尊重和發(fā)掘每個孩子的藝術個性和潛能，鼓勵他們發(fā)揮獨特的想象力和創(chuàng)造力，不做機械的技能訓練，而是注重引導兒童根據(jù)自己的興趣和特長進行藝術創(chuàng)作和表現(xiàn)，促進個性化的藝術表達。

總之，學前兒童藝術教育的價值取向是以兒童為本，全面發(fā)展為核心，結合審美教育、游戲教育、人文教育和個性化教育，致力于培養(yǎng)具有良好審美情趣、創(chuàng)新思維和高尚情操的下一代。

為什么要學前兒童藝術教育這門課？

兒童藝術教育包括發(fā)展兒童自身成長和創(chuàng)造力的活動。一個系統(tǒng)的、多方面的藝術教育計劃對人們看待世界的觀念產(chǎn)生巨大的影響。

充滿“藝術”的看待世界，使人們變得更有創(chuàng)造力、自信和富有成效。藝術活動可以被定義為一種創(chuàng)造性的人類實踐，在個人才能和想象力的基礎上，通過生活經(jīng)驗的指導，來表達思想、目標、情感、情境和事件，以及把它們呈現(xiàn)給別人。

學前兒童藝術教育的收獲？

有收獲。
因為學前兒童藝術教育可以促進孩子的藝術天賦的發(fā)掘和培養(yǎng)，提高孩子的審美水平和創(chuàng)造力；同時也可以促進孩子的身心發(fā)展，增強孩子的自信心和表達能力。
藝術教育可以幫助孩子更好地適應社會，獲得更多可能性的發(fā)展。
而且藝術教育也可以促進親子關系的發(fā)展，在家庭中孩子可以通過與父母一起畫畫、聽音樂等方式，增加親子間的溝通和交流，加深親子關系。
此外，學前兒童藝術教育還可以拓展孩子的興趣愛好，為將來選擇人生道路打下更好的基礎。

學前兒童美術教育的意義是什么？

1、培養(yǎng)專注度

2、培養(yǎng)顏色感知度

3、最重要是：提高想象力

學畫畫要以創(chuàng)作畫畫為主，不要限制孩子的想象力；我家孩子小時候?qū)W過一段時間的畫畫，老師是教孩子們按照大人認為的小白兔模樣讓小孩子模仿，雖然拿回家的畫作很好，但是千篇一律，沒有靈魂。在孩子小的時候按照他自己的理解畫是最好的，能感知世界，提高想象力。

到此，以上就是小編對于少兒藝術與學前教育的聯(lián)系的問題就介紹到這了，希望介紹關于少兒藝術與學前教育的聯(lián)系的5點解答對大家有用。