大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于加強思想教育的事例有哪些的問題,于是小編就整理了1個相關(guān)介紹加強思想教育的事例有哪些的解答,讓我們一起看看吧。
有趣的、有教育意義的故事有哪些?
之前在報紙上看過一條新聞,大概意思是說,在農(nóng)村有一位大字不識一籮筐的父親,把三個孩子都培養(yǎng)進了清華北大。
有人問他教育的秘訣是什么,他說,從孩子上小學一年級開始,每次孩子放學回家都要把當天在學校學的東西回家講一遍。不僅要講出來,還要讓父親聽懂。
這樣孩子在學校必須認真聽,不僅要認真聽,還在思考、提煉學校所學的內(nèi)容,這樣才能讓父親聽懂。一來二去,孩子不僅掌握了所學內(nèi)容,還學得很深刻。
美國緬因州的國家訓練實驗室研究表明,采用不同的學習方式,學習者在兩周以后還能記住內(nèi)容(平均學習保持率)的多少也不同。
它是一種現(xiàn)代學習方式的理論。最早它是由美國學者、著名的學習專家愛德加·戴爾1946年首先發(fā)現(xiàn)并提出的。
如果只是單純地聽別人講,或者看書看演示,留存率最高只有30%,而討論、實踐和教授他人學習,知識留存率最高可達90%。
這位農(nóng)村父親,讓孩子把學校所學的知識講給自己聽,無意間鼓勵孩子主動學習,教授給他人。多么有智慧的父親。
看過一個寓言故事:
謊言跟真實在河邊洗澡,謊言先洗好了穿上真實的衣服離開了,真實卻不肯穿謊言的衣服。
?
后來,在人們眼里,只有穿著真實衣服的謊言,卻很難接受赤裸裸的真實。
很喜歡這個故事,在這個急功近利,物欲橫流的世界太多太多的人早已失去了自我。人生的最大悲哀莫過于對是非不分,好歹不分,黑白不分,真假不分,善惡不分,美丑不分......
月有陰晴圓缺
中秋之夜,院中賞月,天空陰蒙蒙的,沒有一絲月光,古人講的真好:“月有陰晴圓缺,人有悲歡離合,此事古難全”。心中感嘆,世事大抵如此。又一轉(zhuǎn)念,多年前的一件往事卻闖入心頭。
具體日子記不得了,去聾啞學校參加一個捐款儀式。其中一項活動是參觀學生們上課,和眾人一起走進教室,里邊已經(jīng)坐好了十幾個孩子,個子高高低低,年齡也大小不一,看來有的進班早一些,有的要晚一些,不像普通的學校,年齡都差不多。
上課開始了,老師在黑板上寫了一個“好”字,揮手“叫”起了一個男同學,用教鞭指了指字,男孩站了起來,大聲的讀:“嗷”。
參觀者都吃了一驚,互相看了看,沒有作聲。
老師笑了笑,再次用教鞭敲了敲黑板,用鼓勵的目光示意他再來一遍。孩子依舊大聲的讀:“嗷”,聲音高的有些嘶啞。我忽然明白,他是聽不倒自己的聲音才這么用力的。
老師舉起手彎了彎姆指,表示鼓勵后讓他坐下。又在黑板上寫了一個“書”字,用同樣的辦法“叫”起了一個女同學。這是一個嘬口音,女孩憋的臉都紅了,半天才發(fā)出一個音:“嗚”。我鼻子一酸,身后的人群中傳來了抽泣聲。
老師慈愛的看了女孩一眼,還是豎起姆指彎了彎,表示贊揚。轉(zhuǎn)身在黑板上寫下“媽媽”兩個字,然后轉(zhuǎn)過身來,示意全班起立,微笑著說:“同學們,讓我們一起朗讀這兩個字”。
我心里一緊:“不要再讀了!”
這是一遍很有教育意義的佛教啟語!一個人要成功就要微笑,笑對人生你就成功了,簡單不,但往往好多人做不到呀!因為這個微笑有很大學問:首先你的容得下別人,要有胸懷,宰相肚里能撐船;其次笑對人生就是要有博愛!博愛博愛、真正的博愛是連敵人都愛;哈哈是不是有點歷史光榮邁,其實呢?博愛的前提是慈悲,慈悲才能自在,慈悲自在才能笑對人生。我們看普賢菩薩腳下彩的是大象,是告訴我們要真相大白,真相大白才沒有痛苦;我們?nèi)R里拜佛,不是求佛保佑什么,是領(lǐng)悟他的智慧,拜個明白、求個明白、悟個明白;自己悟懂了,悟懂不了別人,那叫阿羅漢;自己悟懂了,也想悟懂別人,那叫菩薩;自己悟懂了,并悟懂你我他所有人,那叫佛;所以講佛是一種智慧,菩薩是一種境界,阿羅漢是一種領(lǐng)悟;明白嗎?你要是去拜佛求保佑點什么,那就錯了,因為在佛的眼里是眾生平等,就算你不去拜他,他也一樣會保佑你的;南無阿彌陀佛:南無指歸命;阿彌陀指無量壽命無量光明;佛指覺悟者,是一種智慧;智慧是知識的海洋,有些同學說:我聽老師講課不明白呢?那是你只是聽到老師說的話,并未明白其中的含義,只能算得上是知識的知字,因為要知道、知識是指知道并理解,方可以稱為知識,那么要怎樣才能又知又識呢?很簡單,老師念了一遍,又親自示范、舉列說明、手把手地教你就會了;所以說智慧是什么?智慧就是知識,知識就是智慧,智慧像光一樣,照到哪里哪里亮!
到此,以上就是小編對于加強思想教育的事例有哪些的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于加強思想教育的事例有哪些的1點解答對大家有用。
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