大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育怎么管理學(xué)生的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹特殊教育怎么管理學(xué)生的解答，讓我們一起看看吧。

1. 特殊教育實(shí)施條例？
2. 西安體育學(xué)院特殊教育是什么？

特殊教育實(shí)施條例？

第一條加強(qiáng)特殊教育學(xué)校內(nèi)部的規(guī)范化管理，全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量，依據(jù)國(guó)家有關(guān)教育法律、法規(guī)制定本規(guī)程。

第二條本規(guī)程所指的特殊教育學(xué)校是指由政府、企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體、其他社會(huì)組織及公民個(gè)人依法舉辦的專(zhuān)門(mén)對(duì)殘疾兒童、少年實(shí)施義務(wù)教育的機(jī)構(gòu)。

第三條特殊教育學(xué)校的學(xué)制一般為九年一貫制。

第四條特殊教育學(xué)校要貫徹國(guó)家教育方針，根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)和需要實(shí)施教育，為其平等參與社會(huì)生活，繼續(xù)接受教育，成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。

第五條特殊教育學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生初步具有愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的情感，具有良好的品德，養(yǎng)成文明、禮貌、遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣；掌握基礎(chǔ)的文化科學(xué)知識(shí)和基本技能，初步具有運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；掌握鍛煉身體的基本方法，具有較好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，身體素質(zhì)和健康水平得到提高；具有健康的審美情趣；掌握一定的日常生活、勞動(dòng)、生產(chǎn)的知識(shí)和技能；初步掌握補(bǔ)償自身缺陷的基本方法，身心缺陷得到一定程度的康復(fù)；步步樹(shù)立自尊、自信、自強(qiáng)、自立的精神和維護(hù)自身合法權(quán)益的意識(shí)，形成適應(yīng)社會(huì)的基本能力。

第六條特殊教育學(xué)校的基本教學(xué)語(yǔ)言文字為漢語(yǔ)言文字。學(xué)校應(yīng)當(dāng)推廣使用全國(guó)通用的普通話和規(guī)范字以及國(guó)家推行的盲文、手語(yǔ)。

招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校，可使用本民族或當(dāng)?shù)孛褡逋ㄓ谜Z(yǔ)言文字和盲文、手語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，并應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況在適當(dāng)年級(jí)開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)文課程，開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)文課程應(yīng)當(dāng)使用普通話和規(guī)范漢字。

第七條特殊教育學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)和其它行政工作。

第八條按照“分級(jí)管理、分工負(fù)責(zé)”的原則，特殊教育學(xué)校在當(dāng)?shù)厝嗣裾I(lǐng)導(dǎo)下實(shí)施教育工作。特殊教育學(xué)校應(yīng)接受教育行政部門(mén)或上級(jí)主管部門(mén)的檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)，要如實(shí)報(bào)告工作，反映情況。學(xué)年末，學(xué)校要向主管教育行政部門(mén)報(bào)告工作，重大問(wèn)題應(yīng)隨時(shí)報(bào)告。

中華人民共和國(guó)殘疾人教育條例》已經(jīng)由國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，于1994年8月23日頒布實(shí)施?！吨腥A人民共和國(guó)殘疾人教育條例》是我國(guó)第一部有關(guān)殘疾人教育的專(zhuān)項(xiàng)法規(guī)，它的頒布實(shí)施，將從法律上進(jìn)一步保障我國(guó)殘疾人平等受教育的權(quán)利，促進(jìn)殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展。

西安體育學(xué)院特殊教育是什么？

特殊學(xué)院是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握特殊教育的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)技能，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，能在特殊教育學(xué)校、融合學(xué)校及與殘疾人相關(guān)部門(mén)從事體育教學(xué)、訓(xùn)練、競(jìng)賽和科研等工作的應(yīng)用型人才。

主干學(xué)科：教育學(xué)、體育學(xué)

核心課程：特殊教育學(xué)、運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、適應(yīng)性體育、特殊兒童的教育診斷與評(píng)估、國(guó)家通用手語(yǔ)、國(guó)家通用盲文、田徑、體操、游泳、籃球、足球（盲人）。

學(xué)歷：本科；學(xué)制：四年；修業(yè)年限：4-6年；學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士。

特殊教育指的是為了滿(mǎn)足學(xué)習(xí)障礙、身體殘疾、智力障礙、情感行為障礙等特殊需要的學(xué)生而設(shè)立的一種教育，旨在通過(guò)個(gè)性化教育、專(zhuān)業(yè)支持和關(guān)懷，幫助這些學(xué)生融入學(xué)校環(huán)境，發(fā)揮最大潛力，提高其自我價(jià)值和社會(huì)參與能力。

相比于常規(guī)教育，特殊教育的教育形式更多樣化，更具有針對(duì)性，可以為特殊學(xué)生提供“一對(duì)一”教學(xué)、小班教學(xué)、集中短期課程等形式的學(xué)習(xí)支持。在特殊教育中，教育師需要更多地以學(xué)生為中心、因材施教、傾聽(tīng)反饋等教育理念，來(lái)建立有效的教育互動(dòng)，幫助學(xué)生充分展示自我，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育怎么管理學(xué)生的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育怎么管理學(xué)生的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。