大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于對學(xué)生深化思想教育的看法的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹對學(xué)生深化思想教育的看法的解答，讓我們一起看看吧。

1. 開設(shè)思想品德課的意義是什么？
2. 如何看待現(xiàn)在中國式的教育？
3. 初中生叛逆期有抱怨的思想該如何引導(dǎo)？
4. 如何提高學(xué)生的自覺性？

開設(shè)思想品德課的意義是什么？

孝悌先，識文后！有才的人要有德，才能有益社會！無德之人才華越大，危害越大，譬如希特勒，不可謂不聰明，才智過人，可卻給人類社會帶來了深重災(zāi)難！三觀不正的人小才小害，大才巨害，品德教育遠(yuǎn)高于文化教育！

意義不用說了到底有沒有意義才是值得討論的，法律太粗糙，不夠細(xì)致，精準(zhǔn)是我們的法治實(shí)踐太少，又因?yàn)槿绱?，立法就跟不上，人情的社會基礎(chǔ)太厚重，只能依靠道德的教化，作用有限，又堅(jiān)持不懈，法治就是事無巨細(xì)法治為大，如果人情下的軟化，私了，法治只能是擺設(shè)，當(dāng)然特色也是一個重要因素，它是制度的文化的更是因?yàn)楸徽J(rèn)可的。所以一切都是七彩的。教化也只是個套路。誰在意它的實(shí)際作用。

看到這個問題，我認(rèn)為自己還是有資格去回答它的。

我之前當(dāng)過一年的老師，對于這個問題，如果放到現(xiàn)在其實(shí)有個需要修改的地方：思想品德應(yīng)該改為道德與法治。這是2016年開始的改變，以前的《思想品德》已經(jīng)改名為《道德與法治》，不僅僅是名字變了，相應(yīng)的內(nèi)容也發(fā)生了一些改變。

如今的道德與法治，也就是以前的思想品德，依據(jù)與學(xué)生生活的緊密程度，由近及遠(yuǎn)地安排了六大生活領(lǐng)域的教材內(nèi)容。同一生活領(lǐng)域內(nèi)，按照學(xué)習(xí)難度的不同，采用螺旋上升的編排方式，主要圍繞個人、家庭、學(xué)校、社會、國家、世界展開編排。

這樣的學(xué)習(xí)讓我們?nèi)缃竦膶W(xué)生的眼界更加開闊，不再局限于自己，或所處的周邊環(huán)境（家庭，學(xué)校）。更是將眼界布局于國家和世界上，去學(xué)習(xí)和了解在更前沿的地方或國家的科技和管理技術(shù)。

人從一出生最基礎(chǔ)的能力就是模仿，以這些優(yōu)秀的，不僅局限于學(xué)生周邊的這些“看不到”的榜樣，讓學(xué)生更有興趣去學(xué)習(xí)和模仿，間接主動地去改變自己所存在的一些問題，也能夠讓學(xué)生的眼界更加開闊，不自滿現(xiàn)在可能“比較好”的狀態(tài)。所謂有對比，才會有傷害，但這傷害也意味著能讓學(xué)生不斷地提升自己各方面的能力，包括品德。

個人涵蓋了青春懵懂，團(tuán)體和個人利益等內(nèi)容，家庭包括了家庭的含義，家庭的意義，父母等內(nèi)容，學(xué)校..這些都能夠細(xì)分到具體的，貼近學(xué)生生活的，能夠讓學(xué)生有切實(shí)感受的實(shí)例中去，例如以前我們學(xué)校在課堂上就是采用的“情景劇”的形式，讓學(xué)生在完成了扎實(shí)的學(xué)習(xí)后，自己去想，排，演對應(yīng)有趣的情景，讓學(xué)生在“玩”中更深刻地明白其中枯燥無味的文字內(nèi)容，也能更深刻地去理解其中的道理，這也是我覺得學(xué)校思品課堂中很大的一個亮點(diǎn)，包括現(xiàn)如今也有很多學(xué)校在這樣的上課了。

只是現(xiàn)如今更加的科學(xué)化了，讓學(xué)生開闊自己的眼界，對自己有個清晰的認(rèn)識，不斷地在成長中完善自我。現(xiàn)在改為《道德與法治》，雖然以前同樣是育人，但是我相信現(xiàn)在所育的人更是適合在這樣競爭激烈的大環(huán)境下能夠發(fā)光發(fā)亮的人。

如何看待現(xiàn)在中國式的教育？

為了讀書而讀書，死讀書，讀死書。以前的高中生一手好字，現(xiàn)在的大學(xué)生寫字歪歪扭扭，還很有理，現(xiàn)在誰還寫字，都用電腦了。我們上學(xué)生產(chǎn)的是文憑，人家上學(xué)是在創(chuàng)造人才。

中國式的教育，我以為成績是巨大的，它有中國的許多特點(diǎn)，傳統(tǒng)式的死記硬背又有革新式的興趣和啟發(fā)，教學(xué)方式已相當(dāng)成熟了。有一些人干嘛總是多外國的來比較？他們是他們，就如今年的疫情，美國人就不愿帶口罩，你怎不去比？是中國式的好還是老美式的好？怎么就沒中國人的自信呢？

其實(shí)，中國教育是很成功的，這有歷屆世界學(xué)生比賽成績?yōu)閾?jù)，歐美是非常希罕中國畄學(xué)生的，當(dāng)然，他們也為錢，但中國學(xué)生是香餑餑這是事實(shí)。

與時俱進(jìn)當(dāng)然重要，教學(xué)并非一成不變。我以為英語不能占用學(xué)生太多時間，用在對中國建設(shè)亟需的方向和科目上，實(shí)惠得多。我們應(yīng)首先肯定自已，向外要學(xué)其先進(jìn)的，我一向贊成拿來主義，但是針對好的而不是崇洋，我反對崇洋，一向認(rèn)為中國自已不錯，就憑幾十年就趕上超過西方許多這一條，也應(yīng)有中國人的充分自信。

教育必須立足自已，中國式的教育要堅(jiān)持，不能動搖！

師德校風(fēng)。以前要求教育學(xué)生德智體全面發(fā)展，后來加上美勞兩項(xiàng)，就是德智體美勞五項(xiàng)，實(shí)際效果如何呢？唯考試、唯分?jǐn)?shù)、唯補(bǔ)課、唯升學(xué)率，這個根本問題還是沒有得到徹底的解決。還有在校學(xué)生近視呈現(xiàn)高發(fā)、多發(fā)、低齡化的趨勢，嚴(yán)重地影響了孩子們的身心健康，這是一個關(guān)系到國家和民族未來的大問題，必須高度重視，不能任其發(fā)展。

其實(shí)我遇到的很多人都是高分高能，或者說，在某方面比別人強(qiáng)，比如說，很努力，有毅力，有目標(biāo)……

這些人不僅在學(xué)校混的開，在社會也可以。

高分低能，不是學(xué)校的問題，是家長的問題，家長從小就不讓孩子做家務(wù)，孩子長大了會做嗎？家長把孩子的一切都安排妥當(dāng)，孩子都不用動腦子，一味溺愛孩子，那么孩子不管是不是高分，他都長不大的。

孩子的長大是和家長漸行漸遠(yuǎn)的過程，很小的時候，教會他學(xué)習(xí)方法，做事態(tài)度，那么長大了基本不需要家長操心。

孩子越大，家長就越該放手，這樣家長不累，孩子也會更加獨(dú)立。

中國的應(yīng)試教育雖然有壓制孩子的天性，但是我國的教學(xué)效果是顯著的。孩子的想象力也沒有我們想象的被破壞得很嚴(yán)重。

相反，我們的教育給孩子打下了一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為孩子拓寬了視野，等到孩子有選擇的能力的時候，孩子會選擇得更好。

當(dāng)然，現(xiàn)在還沒有完善孩子選擇的機(jī)會，但是教育是不斷完善的過程，現(xiàn)在已經(jīng)有學(xué)校在實(shí)驗(yàn)了，相信不久的將來便會普及。

“中國式的教育”并不是一個貶義詞，因?yàn)槲覀儾豢赡苋梃b西方國家的教育制度，我們只能慢慢探索，摸著石頭過河，走出自己的道路。

西方國家的教育，進(jìn)步主義教育最終失敗告終，基本上毀了一代人吧，因?yàn)樽屝『⒆右惶炀屯?，充分釋放了天性，但很多人可能就成為了沒有常識的人。

應(yīng)試教育，讓孩子犧牲了主觀思考能力，遇到問題不能質(zhì)疑，也容不得質(zhì)疑，商業(yè)化又使得孩子拼起點(diǎn)，但最后還是輸在終點(diǎn)，因?yàn)橛行〇|西是固化的，總之，孩子的壓力越來越大，不是好事情

初中生叛逆期有抱怨的思想該如何引導(dǎo)？

任何抱怨的背后都有著未被滿足的需求，當(dāng)一個初中生抱怨，也是如此。

1、當(dāng)孩子有抱怨，父母要同理心傾聽，全身心的傾聽孩子。

叛逆期也是第二人格成長期，身心的快速成長給孩子帶來的是擔(dān)心和不安，會生理性焦慮，此刻孩子就會有些煩躁、抱怨，作為家長要給予比任何時刻更多的包容和理解，對于此刻的孩子，真的需要父母的陪伴和愛。

2、當(dāng)孩子有抱怨，這只是在做進(jìn)入社會的練習(xí)。

叛逆期是孩子的個性成長期，此刻孩子需要空間和自主性，也會練習(xí)和權(quán)威的對抗，所以家長要更有耐心的陪孩子練習(xí)，因?yàn)楹⒆訒迅改府?dāng)成假想敵和權(quán)威進(jìn)行挑戰(zhàn)，比如女兒會挑戰(zhàn)媽媽，兒子會挑戰(zhàn)爸爸，父母要做好陪練哦。

初中生叛逆期抱怨，意思是說，他們對當(dāng)下的各種狀況不滿意，沒有達(dá)到自己期待的樣子，就會產(chǎn)生怨言。

首先，我們得明白，人人不滿意時都會抱怨幾句，這是正常的，初中生當(dāng)然也會抱怨，那就給他們時間和機(jī)會盡情的表達(dá)出來吧。

第二，我們需要了解他們的抱怨的訴求是什么，與他們學(xué)生的身份以及他們的學(xué)業(yè)目標(biāo)相符嗎？如果一個初中生抱怨每日早餐就是饅頭稀飯榨菜，那可以理解，得換樣兒做早餐。如果一個初中生抱怨沒有一輛頂配賽車，某某同學(xué)都有，如何如何，我們是不是需要趕緊給買賽車呢？

也許有家長做法是承諾：期末考試年級前多少名以內(nèi)，就給你買！這時，抱怨停止了，暫時滿足了孩子的意愿，讓他們有盼頭。待期末考試結(jié)束，考的好，承諾兌現(xiàn)，皆大歡喜。考的不好（有些孩子并不具備這個實(shí)力，家長過高的定了標(biāo)準(zhǔn)），承諾不兌現(xiàn)，孩子自己感覺已經(jīng)很努力了，還遭到家長的訓(xùn)斥，這時候他們的怨言聲音就更大了。這種做法是止住抱怨的好辦法嗎？

第三，如何幫助孩子停止抱怨。在了解他們的訴求之后，適當(dāng)滿足，或是延時滿足都是改善他們行為的辦法。他們也知道自己的學(xué)業(yè)是主要目標(biāo)，道理講多誰都不愛聽，但是原則就那么多，強(qiáng)調(diào)原則，讓他們明白自己所有行為的底線是什么，學(xué)會自己管理自己，哪些事兒可以做，哪些事兒不能抱怨，上學(xué)又遲到了，是抱怨老媽沒有叫起床，還是怨自己不上心？

家里有中二少年真是給了家長不少的挑戰(zhàn)，耐心應(yīng)對，一起成長吧！[玫瑰]

“別惹我，我是叛逆期女生”。子女如果叛逆起來，很是讓家長撓頭，家長越是強(qiáng)硬，子女叛逆心理越強(qiáng)，之間的沖突會越頻繁，輕的會損害父母與子女之間的感情，重的會導(dǎo)致家庭關(guān)系惡化，甚至是家庭悲劇的發(fā)生。

青春叛逆期基本是每個孩子都會經(jīng)歷的階段，只是有的孩子癥狀輕一點(diǎn)，有的重一些，妥善處理子女叛逆行為，考驗(yàn)著家長的親子能力。

叛逆期的孩子正處于“心理斷乳期”，通常是10~14歲之間，在腦垂體的作用下，甲狀腺素，生長激素，性激素等分泌增多，在生理和心理上就會產(chǎn)生巨大的變化。

生理方面：

發(fā)育較快，身高、體重迅速增長，這期間，身高每年以3~4厘米，多則6~8厘米的速度增長，體重每年可增加3~4公斤，多的可達(dá)6~8公斤。

第二性征開始出現(xiàn)，除了形體產(chǎn)生變化以外，男性喉結(jié)突出，聲音變粗，體格相對變壯，開始長胡須。女性聲音變細(xì)，皮下脂肪增多，這個時候很容易導(dǎo)致肥胖。

心理方面：

考慮問題更有邏輯性，系統(tǒng)性，做一件事之前會有一定的計(jì)劃，他們已經(jīng)具有多角度思維的能力，但由于受經(jīng)驗(yàn)的限制，思維的深刻性還比較欠缺。

有人曾用“疾風(fēng)暴雨”一詞來形容叛逆期的情緒，情緒來得快，去得也快，這就是一些家長感到子女會莫名其妙地發(fā)無名火，這只是對父母而言的。而在“外人”面前，通常更能隱藏自己的情緒，將喜、怒、哀、樂各種情緒很好的隱藏于心中，不表現(xiàn)出來。

如何提高學(xué)生的自覺性？

逆流您好，從您的問題來看，主語應(yīng)該是教師，所以我就從我們身為教師來說如何提高學(xué)生的自覺性。那在教育教學(xué)中，我們教師主要更多充當(dāng)?shù)氖墙逃叩纳矸?，傳授知識，教會學(xué)生做人的道理。那從傳授知識這一點(diǎn)講，我個人認(rèn)為，在教學(xué)中，教師使用興趣教學(xué)的方法，能很有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而自覺性提高了。所以作為老師在教學(xué)中就應(yīng)該從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手，讓學(xué)生自覺起來，學(xué)習(xí)事半功倍。教師如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愛學(xué)、優(yōu)學(xué)，形成自覺性的學(xué)習(xí)？我個人認(rèn)為作為教師起碼做到三點(diǎn)：
1、擁有班主任的工作情懷；
2、營造緊張有趣的課堂氛圍；
3、具備扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)。

視頻加載中...

你好，我是恒腦記憶學(xué)院的戴鵬。

首先，我們來了解一下什么是自覺。自覺，就是無需任何人督促，自發(fā)自愿地去努力完成自己該做的事情。自覺是一種責(zé)任，更是一種意志。

一個自覺者能將目標(biāo)印入潛意識，如有外因?qū)δ繕?biāo)不利，比如疲累、困難、誘惑等，他能依靠堅(jiān)強(qiáng)的意志去毀滅這些不利。

然而這種自覺者微乎其微。人類最大的弱點(diǎn)就是懶惰，幾乎不可能有絕對的自覺。

所以，學(xué)生的自覺性，很難被提高或培養(yǎng)出來，而是需要管理和訓(xùn)練出來的。舉例，西點(diǎn)軍校出將才，靠的是一條條無比嚴(yán)苛的鐵律而非自覺！

那么我們該如何訓(xùn)練孩子的自覺性，提高他學(xué)習(xí)做事的主動性呢？筆者認(rèn)為可以通過以下三個方面：

1、加強(qiáng)德育素質(zhì)訓(xùn)練，提高思想認(rèn)識，塑造學(xué)生正確的人生觀和價值觀。通過訓(xùn)練，讓學(xué)生認(rèn)識到自覺主動對學(xué)習(xí)以及個人成長的意義和重要性。

2、為學(xué)生營造一個目標(biāo)使命的吸引力、一個學(xué)習(xí)的推動力，一拉一推，使其把守紀(jì)勤學(xué)轉(zhuǎn)化為習(xí)慣，不再有約束感，這樣才能真正做到無須揚(yáng)鞭自奮蹄。

3、有序開展各種良性競賽，適度保持有序的競爭態(tài)勢，使學(xué)生領(lǐng)悟并貫徹比、學(xué)、趕、幫、超的精神；積極發(fā)掘?qū)W生的個人價值和閃光點(diǎn)，多方面樹立和加強(qiáng)榜樣的力量，從而激發(fā)其活力、斗志和自覺性。

你好，這里是大學(xué)思享匯，分享一下自己的觀點(diǎn)。我覺得這類問題像是一個循環(huán)??，

比如:問如何提高學(xué)習(xí)的自覺性？

回答:明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

那如何明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)呢？

回答:明白學(xué)習(xí)的重要性！

那如何讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的重要性？

回答: 轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想觀念！

如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想觀念？

回答:培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣！

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學(xué)習(xí)只有自覺主動，否則是無法學(xué)好、無法學(xué)到真正的知識的。樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，有了目標(biāo)，努力便有了方向。一個人有了明確的目標(biāo)，就會精力集中，每天想的、做的基本上都與之所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)相吻合，避免做無用功。那么，怎樣提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性，要做好以下幾點(diǎn):

第一，不要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種任務(wù)和負(fù)擔(dān)，要出自興趣和需要而學(xué)。如果把學(xué)習(xí)看成是任務(wù)負(fù)擔(dān)，就會感到學(xué)習(xí)是迫不得已而學(xué)的，你就會處于消極被動狀態(tài)。要想提高學(xué)習(xí)自覺性，就要培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣，把學(xué)習(xí)看作一種生命、生活的需要，你才會積極主動地去學(xué)。

第二，加強(qiáng)自我管理、自我約束的能力。你首先要明確學(xué)習(xí)目的，把學(xué)習(xí)作為自我修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)的一個重要手段。然后制訂出周詳?shù)挠?jì)劃，實(shí)行自我管理，并且要約束自己，嚴(yán)格地執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，以提高學(xué)習(xí)的自覺性。

第三，保證良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，排除外界干擾，抵制各種誘惑。學(xué)習(xí)環(huán)境要保持安靜、整潔，這樣就可以減少各種外界干擾，使你集中注意力學(xué)習(xí)。所以在學(xué)習(xí)時你要勸告旁人不要隨意打擾你，不要大聲喧鬧，你還要把書桌和書本、文具等收拾整齊。對于各種不利于按計(jì)劃學(xué)習(xí)的誘惑，你要勇于抑制自己的欲望。

第四，防止惰性的侵?jǐn)_。人總是有惰性的，你稍不注意，惰性便會發(fā)作，使你無法再堅(jiān)持學(xué)習(xí)。所以你要時刻提防惰性的侵人，否則，你就會越來越懶散，以致最終放棄學(xué)習(xí)。要想提高學(xué)習(xí)的自覺性，就必須克制惰性的發(fā)作。

這些怎樣提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性的方法，希望大家仔細(xì)閱讀，大家要樹立起目標(biāo)，目標(biāo)使你努力有方向，走向目標(biāo)便是走向成功，達(dá)到目標(biāo)便是獲得成功。

到此，以上就是小編對于對學(xué)生深化思想教育的看法的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于對學(xué)生深化思想教育的看法的4點(diǎn)解答對大家有用。