大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于特殊教育屬于哪類人員類別的問題，于是小編就整理了4個相關介紹特殊教育屬于哪類人員類別的解答，讓我們一起看看吧。

1. 已經(jīng)獲取了教師資格證，想考一個特殊教育的教師資格證，有什么要求？
2. 什么是特崗教師？待遇好嗎？
3. 什么是教育學？
4. 特崗教師入編難不難？有教師資格證就能考嗎？

已經(jīng)獲取了教師資格證，想考一個特殊教育的教師資格證，有什么要求？

首先，目前我國沒有專門的特殊教育資格證。想從事特殊教育教師的工作，必須有普通的中小學教師資格證。

其次，根據(jù)特殊教育的特點，我國的師范類專業(yè)中設置了特殊教育專業(yè)，有的師范院校開辦了特殊教育班，這些專業(yè)的畢業(yè)生在上崗前，也必須考取普通的中小學教師資格證。

最后，非師范、非特殊教育專業(yè)的高校畢業(yè)生在考取普通教師資格證之后，可以通過參加相關特殊教育的培訓，掌握特殊教育的一些技能比如手語、康復訓練等，以利應聘特殊教育教師的崗位。

什么是特崗教師？待遇好嗎？

18年上岸的特崗教師來了，用我的親身體驗來告訴你吧。

簡單來說，特崗教師就是：在一些貧困偏僻的地區(qū)，教育落后，師資力量比較匱乏。國家為了對這些地區(qū)進行教育扶持，大力鼓勵一些大學畢業(yè)生到當?shù)剡M行支教。在當?shù)刂Ы倘?，滿三年之后，會給你正式編制，若是三年之后你想走，也可以，會給你一個支教證書，然后你考其他事業(yè)單位會優(yōu)先考慮。

至于待遇問題，我這一年的收入主要包括13個月的基本工資，鄉(xiāng)村教師補助，艱邊補助，精神文明獎，績效，物業(yè)費，取暖費等幾部分。其中，月基本工資是由你的學歷，工作年限還有職稱決定的，我是大學本科，工作兩年，中小學二級教師，現(xiàn)在的月基本工資是兩千九百左右，這一年就是三萬七千左右。

然后還有績效一年大概五千，各種補助四千左右，精神文明獎五千等等其他雜七雜八的補貼，具體多少可以去我主頁看視頻，有詳細介紹。一年下來大概不到六萬塊錢吧。

五險一金都給交，住房公積金一個月五百多，一年下來也能攢一些。

但是，特崗教師所在的學校一般比較偏遠，像我距離縣城二十多公里，所以需要在學校住宿，具體住宿條件需要看學校了。

總的來說，如果你想靠特崗教師賺大錢，是沒什么可能的，但是安安穩(wěn)穩(wěn)一輩子還是可以的。

關注我吧，了解更多關于特崗的事。

特崗教師主要是針對邊遠貧困地區(qū)師資緊缺的義務教育階段學校設立，重在解決農(nóng)村中小學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農(nóng)村教師隊伍整體素質?！疤貚徑處煛逼钙趦裙べY支出將由中央財政設立專項資金，其間教師的平均年薪可達到2.7萬元。

概念：

特崗教師是中央實施的一項對中西部地區(qū)農(nóng)村義務教育的特殊政策。通過公開招聘高校畢業(yè)生到中西部地區(qū)“兩基”攻堅縣、縣以下農(nóng)村學校任教，引導和鼓勵高校畢業(yè)生從事農(nóng)村義務教育工作，創(chuàng)新農(nóng)村學校教師的補充機制，逐步解決農(nóng)村學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農(nóng)村教師隊伍的整體素質，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

待遇：

一名特崗教師的工資報酬大概包括：基本工資(各地區(qū)基本一致)、績效工資(與工作成績掛鉤)、山區(qū)補助(一般離家越遠補助越多)、精神文明獎(各地區(qū)發(fā)放時間和情況不同，很多地方第二年才發(fā))、取暖費(根據(jù)住宿條件有所差異)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)補助(與當?shù)卣匾暢潭?、?jīng)濟發(fā)展狀況有直接關系)等等。一般來講，月薪在2500-3000左右，某些地區(qū)加上績效特崗教師工資能上4000+。而且，年終獎是幾個月的工資。總體來說，工作不算太累，比較穩(wěn)定，除了環(huán)境可能艱苦一點，其余待遇與正式老師是差不多的。

以上就是特崗教師相關內容。在這里推薦大家使用上學吧特崗教師APP，包含特崗教師考核的真題和模擬題，非常適合大家備考使用！

特崗教師是中央實施的一項對西部地區(qū)農(nóng)村義務教育的特殊政策，通過公開招聘高校畢業(yè)生到西部地區(qū)“兩基”攻堅縣縣以下農(nóng)村學校任教，引導和鼓勵高校畢業(yè)生從事農(nóng)村義務教育工作，創(chuàng)新農(nóng)村學校教師的補充機制，逐步解決農(nóng)村學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農(nóng)村教師隊伍的整體素質，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。特崗教師聘期一般為三年，聘任期滿合格可直接轉為編制留任，繼續(xù)服務農(nóng)村教育事業(yè)。

按照省上四部門通知，對于特崗教師執(zhí)行國家統(tǒng)一的工資制度和標準；其他津貼補貼由各地根據(jù)當?shù)赝葪l件公辦教師年收入水平和中央補助水平綜合確定。聘用合同書中明確，特設崗位教師在聘任期間，其教師工資總額按人均2.7萬元/年的標準由中央財政轉移支付；高于2.7萬元/年的，高出部分由縣級政府承擔。

2013年中央特崗計劃實施范圍為：《中國農(nóng)村扶貧開發(fā)綱要（2011-2020年）》確定的11個集中連片特殊困難地區(qū)和四省藏區(qū)縣、中西部地區(qū)國家扶貧開發(fā)工作重點縣、西部地區(qū)原“兩基”攻堅縣（含新疆生產(chǎn)建設兵團的部分團場）、納入國家西部開發(fā)計劃的部分中部省份的少數(shù)民族自治州以及西部地區(qū)一些有特殊困難的邊境縣、少數(shù)民族自治縣和少小民族縣。

特崗教師

‘主要包括下列地方：河北、山西、內蒙古、吉林、黑龍江、安徽、江西、河南、湖北、湖南、廣西、海南、重慶、四川、貴州、云南、陜西、甘肅、寧夏、青海省，新疆。

資金安排

“特崗計劃”教師在聘任期間，執(zhí)行國家統(tǒng)一的事業(yè)單位工資制度和標準，津貼、補貼由各地根據(jù)當?shù)赝葪l件公辦教師年收入水平綜合確定?！疤貚徲媱潯苯處熌晔杖胨皆瓌t上不低于當?shù)赝葪l件公辦教師年收入水平。

什么是教育學？

教育學標準名詞解釋是研究教育現(xiàn)象和教育問題、解釋教育規(guī)律的科學。其主干學科是教育學和心理學，這個學科不僅自己學到了教育和心理，而且可以傳遞給自己的子女甚至學生。

教育學是一門研究教育的學科，它涉及教育的原理、方法、理論和實踐。教育學的目標是研究如何最有效地組織和傳遞知識，以及如何促進學習和發(fā)展。

教育學探討了教育的各個層面，包括教學過程、學習理論、教育政策、課程設計、評估和教育制度等。它研究教育的原則和方法，探索教育對個體和社會發(fā)展的影響，并提供指導和建議以改進教育實踐。

教育學的研究方法包括定量研究和定性研究，以及實證研究和理論研究。教育學家使用各種研究方法來收集和分析數(shù)據(jù)，以獲取對教育過程和效果的深入理解。他們還會從教育實踐中汲取經(jīng)驗和教訓，以提出教育改革和政策建議。

教育學的領域包括教育心理學、教育哲學、教育管理、教育技術等。每個領域都有其獨特的研究興趣和方法，但它們共同關注的核心是教育的目的、過程和效果。

教育學的重要性在于為教育工作者、政策制定者和研究人員提供了理論基礎和實踐指導。通過研究教育學，我們能夠更好地了解學習和發(fā)展的原理，從而改進教育實踐，提高學生的學習成果和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

總而言之，教育學是研究教育的學科，旨在提供有關教育過程、方法和效果的理論和實踐知識。它為教育實踐和政策制定提供了指導，并致力于改善教育的質量和影響。

答：《教育學》《教學心理學》

1、《教育學》《教學心理學》兩門專業(yè)課一起學習，相得益彰，起到事半功倍的效果。

2、《教育學》是研究教育的學科，旨在提供有關教育過程、方法和效果的理論與實踐知識。

3、《教學心理學》與《教育學》有機結合，為教育實踐和政策制定提供了指導作用，并致力于改善教育質量管理體系完整運行。

我的理解和其他人不一樣我的理解是教育學的，教指的是老師教學生學習知識和文化的，育指的是孩子從小開始學習和教育長大以后為國家培養(yǎng)孕育下一代的花朵，學指的是從小學長大學學習有用的知識。

教育?？隙撾x不了育人的本質。自古至今，教育的話題一直就備受關注。但是，很多人對教育存在著很大的誤區(qū)，認為教育就是孩子學習一堆知識，但卻忽視了教育的本質

那么什么是教育學的本質？以及為什么要接受教育？教育的目的是什么？這樣的問題一直困擾著我們。

在教育大咖德魯·吉爾平·福斯特看來，教育的意義什么？世界有太多的內容需要我們去熟悉和探索，絕對不僅僅局限于學習他國的語言。語言只是一種工具，比它更重要的是學習陌生的文化與歷史，他國的人文與生活。 當我們看到的世界大了，才能更加寬容，才能更加坦蕩。事實上，接受彼此的不同，尊重相互的差異已經(jīng)成為“了解世界”的重點。這就是對教育的理解。

教育是學著學會自我強化自身，擁有自我判斷的長成，是對自己的突破

教育是世界文化的交流，是人民彼此定位尊重

真正的教育，是批判性的獨立思考、時時刻刻的自我覺知、終身學習的基礎。

特崗教師入編難不難？有教師資格證就能考嗎？

特崗教師現(xiàn)在是很多大學生畢業(yè)時考慮的一個選擇，原因其實就是為了能夠順利的拿到一個編制，也就是我們所說的鐵飯碗罷了。

那么特崗教師入編難嗎？

幾乎所有的特崗教師都希望自己能夠在服務期到期之后，可以順利的轉到事業(yè)編制，這也是很多大學生堅持三年的根本原因，但是特崗教師轉入編制真的挺難的。

最基礎的條件是在服務期中，特崗教師必須聯(lián)系三年考核合格，同時教師本人愿意留在農(nóng)村學校任教的，同時還需要參加特崗教師的入編考試，符合條件時便可以入當?shù)氐氖聵I(yè)編制。

但是要注意的是特崗教師絕對不是三年服務期到后直接轉正，而是又你所在的各市縣的具體情況來衡量特崗教師的編制， 教師缺編那么特崗教師便有了更大的機會，所以一切都需要和你所在地的實際情況相關。

只是特崗教師入編的難度要相對于你正式的入編考試要更簡單一些，要更有優(yōu)勢一些，這就是特崗教師入編的實際現(xiàn)狀。

我一大學同學就是特崗教師，服務期結束時也想著入編，但是當?shù)氐慕處熅幹铺倭?，而且同一批的特崗教師人?shù)還比較的多，所以競爭程度不亞于編制考試。

教師資格證是基礎條件：

從事教師教師行業(yè)必須持證上崗，也就是教師資格證，報考特崗教師也必須具備你教師資格證，因此這是基礎條件。

同時，還包括學歷、普通話水平等的詳細要求，例如中學一般必須是本科學歷，普通話水平與你所教授學科的要求相符合，例如教語文必須取得普通話二級甲等以上，還有一些地區(qū)規(guī)定報考者所報學科必須和教師資格證相一致等。

總之，雖然特崗教師入編考試也比較的難，但是想于正式的編制考試難度還有所下降，這也是很多大學生選擇特崗教師的原因。

到此，以上就是小編對于特殊教育屬于哪類人員類別的問題就介紹到這了，希望介紹關于特殊教育屬于哪類人員類別的4點解答對大家有用。