大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于幼兒教育觀的問題的問題，于是小編就整理了3個相關介紹幼兒教育觀的問題的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么是兒童教育觀？
2. 怎樣理解《3—6兒童學習與發(fā)展指南》所提出的幼兒學習觀？
3. 教師應具有的教育觀念主要包括什么？

什么是兒童教育觀？

兒童教育觀也稱為終身教育觀，就是家長對于孩子教育的觀念自己方法

1．以終身教育觀看兒童教育

2．樹立新基礎教育觀

3．明確幼兒教育質量觀

4．實施素質教育 兒童教育意義重大，對于這點，洛克的表達再恰當不過：把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養(yǎng)上面，那才是可靠的和保險的方法。

怎樣理解《3—6兒童學習與發(fā)展指南》所提出的幼兒學習觀？

（一）關注幼兒學習與發(fā)展的整體性

幼兒學習與發(fā)展的整體性包括兩方面的含義：一是指幼兒的“學習”與“發(fā)展“是相互聯(lián)系，密不可分的，是不可分割的整體；二是指幼兒學習與發(fā)展的各個領域和目標是一個整體。

（二）尊重幼兒發(fā)展的個體差異

《指南》的“說明”部分提出：“幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)、漸進的過程，同時也會表現(xiàn)出一定的階段性特征。每個幼兒在沿著相似進程發(fā)展的過程中，各自的發(fā)展速度和發(fā)展水平的時間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進程中的個別差異，支持和引導幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達《指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展‘階梯’，切忌一把‘尺子’衡量所有幼兒。”

（三）理解幼兒的發(fā)展規(guī)律和學習特點

《指南》的“說明”部分指出：“幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。要珍視游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要，嚴禁‘拔苗助長’式的超前教育和強化訓練。”

（四）重視幼兒的學習品質

《指南》的“說明”部分指出：“幼兒在活動過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學習與發(fā)展所必需的寶貴品質。要充分尊重和保護幼兒的好奇心和學習興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、認真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學習品質。”

學習品質：能反映兒童自己以多種方式進行學習的傾向、態(tài)度、習慣、風格等，它不是指兒童所要獲得的那些技能而是兒童自己怎樣使自己去獲得各種各樣的技能。

學習品質通常包括與學習有關的傾向、態(tài)度、習慣、風格、特質等，它不指向具體的方法、技能，而指向兒童是如何獲得又是如何使用這些方法和技能的。

教師應具有的教育觀念主要包括什么？

一個成熟、合格、優(yōu)秀教師的教育觀念主要包括：正確的職業(yè)責任心使命感，盡心盡力的教書育人事業(yè)心，具有教育教學的自信感、拼搏心、奉獻觀，具備育人育才的創(chuàng)新創(chuàng)意之舉，具有合作互助、協(xié)調一致的心心相映的向心力，具有家校合作、和諧、溝通相融的聯(lián)系方式和舉措，關心愛護學生勝過自己孩子的愛心意識，依靠學生、相信學生、放心學生、放手讓學生自主獨立的開放教育、靈活教育。

1.傳道授業(yè)解惑

2.教書育人

3.敬業(yè)奉獻

4.為人師表

5.培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?/p>

6.具備豐富的文化知識

7.有較高的師德修養(yǎng)

8.有蠟燭精神

9.為中國崛起而教書

10.有父母一樣的愛心

到此，以上就是小編對于幼兒教育觀的問題的問題就介紹到這了，希望介紹關于幼兒教育觀的問題的3點解答對大家有用。