大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育輔助作用的特點的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹幼兒教育輔助作用的特點的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么是助動詞？有何作用？

什么是助動詞？有何作用？

助動詞就是輔助表達(dá)動詞的詞。沒有助動詞人家會以為你在冒傻話，拿你當(dāng)特殊人群對待的。

ps這什么爛問題。自己翻語法書??！提問的跟伸手黨什么區(qū)別，雖然我偶爾也是伸手黨。怎樣，打我啊！

助動詞是幫助主動詞構(gòu)成否定，疑問，語態(tài)，時態(tài)等語法結(jié)構(gòu)的動詞。常用的助動詞有be（is/ are/ was/were）動詞，do (dose/did), have(has/had),及所有情態(tài)動詞。謂語動詞中含有助動詞的，其時態(tài)與主謂一致常體現(xiàn)在助動詞之上。情態(tài)動詞是用于表達(dá)說話人的情感態(tài)度的動詞，情態(tài)動詞在語法功能上也可以作為助動詞使用。情態(tài)動詞沒有人稱與數(shù)量的變化，在句子中不能單獨作謂語，情態(tài)動詞后接不帶“to”的不定式一起構(gòu)成復(fù)合謂語。情態(tài)動詞的否定形式不需要借助助動詞構(gòu)成，直接在情態(tài)動詞后加“not” 。

“初中英語誦讀”語法課堂摘自“張道真語法”，“章振邦語法”，海淀教師進(jìn)修學(xué)校所編“中學(xué)英語語法”，“牛津高階英語詞典”以及“初中英語誦讀”多年積累，實用，簡潔，權(quán)威，值得收藏。

英語動詞分為四種：實義動詞，系動詞，助動詞，情態(tài)動詞。

助動詞（auxiliary verbs）沒有實義，不能獨立做謂語，它的作用是輔助構(gòu)成謂語動詞的時態(tài)、語態(tài)、人稱、數(shù)等。

1 一般現(xiàn)在時助動詞 do does

e.g. Do you go to school by bus every day? He doesn't work at the bank.

2 現(xiàn)在進(jìn)行時助動詞 am, is , are

e.g. He is talking. We are doing our homework.

3 一般過去時助動詞 did

e.g. Did you go shopping yesterday? He didn't eat breakfast this morning.

4 一般將來時助動詞 will shall

大家好，我是一名初中英語教師。在平時的教學(xué)中,在講授句子類型,時態(tài)，語態(tài)等等語法知識的時候,不免會涉及到助動詞.

那么什么是助動詞呢?

助動詞是一種可以幫助實意動詞,共同構(gòu)成謂語的動詞,這時，這種動詞不能直接充當(dāng)謂語,他只是幫助后面的實意動詞,構(gòu)成各種句子類型,形成各種時態(tài)或者語態(tài)。如:do,does,have,has,will,am,is,are,was,were等.例如:

Do you like bananas?Yes,I do.

Does he speak English?Yes,he does.

Has Your daughter learnt English?No,she hasn't.

I will visit my parents this afternoon.

My father is watching TV now.

情態(tài)動詞can,may,must,need,dare,等等，實際上也是一類助動詞,因為他們也不能單獨充當(dāng)謂語.

例如:I can speak English well.But But I can't speak French.

到此，以上就是小編對于幼兒教育輔助作用的特點的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育輔助作用的特點的1點解答對大家有用。