大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于德國幼兒教育典型案例研究的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹德國幼兒教育典型案例研究的解答，讓我們一起看看吧。

1. 沉默的螺旋理論經(jīng)典案例？
2. 懇求一份高中生物學史案例，例如恩格爾曼水綿實驗證明了什么？
3. 兒童友好博覽會深圳干嘛的？
4. 德國bwl專業(yè)介紹？

沉默的螺旋理論經(jīng)典案例？

紐曼為證明“沉默的螺旋”而在德國進行的“火車測試”實驗驗證了德國人所具有的傾向——對不受歡迎的觀點保持沉默。

此項測試要求受試者想象自己在一節(jié)火車包廂內(nèi)與一名陌生人共處五個小時，假設(shè)這名陌生人提出一些話題，受試者要決定是否愿意與他討論這些話題——從打孩子屁股到德國政府。研究者就這些話題，在幾年的時間內(nèi)對3500多人進行了測試，發(fā)現(xiàn)占壓倒多數(shù)的趨向是：當受試者覺得某個話題會得到多數(shù)人的贊同時，一般會繼續(xù)討論下去，反之，就會把它丟到一旁，人們似乎不愿意“興風作浪”。

然而，同樣的“伊里調(diào)查”在美國的“火車廂問卷”卻沒有發(fā)現(xiàn)“沉默的螺旋”現(xiàn)象。諾伊曼后來在世界范圍內(nèi)抽了一些國家做經(jīng)驗研究，也發(fā)現(xiàn)美國人的孤獨恐懼動機比較弱，而韓國人最強。

懇求一份高中生物學史案例，例如恩格爾曼水綿實驗證明了什么？

1880年，德國科學家恩吉爾曼（C.Engelmann）用水綿進行了光合作用的實驗。

兒童友好博覽會深圳干嘛的？

為期3天的首屆兒童友好博覽會(以下簡稱“兒博會”)12月9日在深閉幕，共吸引了超10萬人次觀展。

在本屆兒博會上，國內(nèi)50多個城市帶來了兒童友好城市案例展示分享，來自美國舊金山、德國雷根斯堡、巴西圣保羅、瑞士日內(nèi)瓦、哥倫比亞波哥大、挪威奧斯陸等17個國外城市的30個國際案例參與交流。兒博會聯(lián)合多家社會組織打造三大兒童活動區(qū)，即兒童樂園區(qū)、兒童創(chuàng)作區(qū)、航空體驗區(qū)，共開啟30多場兒童互動體驗，并設(shè)置了五大兒童沉浸式體驗空間，如兒童安全小實驗、“深圳號”航空體驗等，開展五大系列兒童主題沙龍，如兒童財商課堂、小小演講家、小小創(chuàng)客家、沉浸式故事小劇場等。200平方米的兒童競技運動區(qū)，12月9日全天舉辦了兒童體能障礙酷跑。

在兒童友好博覽會閉幕歡樂秀活動上，鵬城、獅城雙城聯(lián)動，通過非遺童行服裝秀、童畫拍賣等兒童參與的方式，宣傳倡導“從一米高度看城市”理念，并頒發(fā)友好童行伙伴、守護童心獎等獎項，舉行兒博會會歌《你好，你好，我的城》快閃，唱響屬于兒童的歌。

此外，本屆兒博會與CBME大灣區(qū)孕嬰童展同期舉辦，在45000平方米展覽面積內(nèi)，共有來自10個國家的560多家優(yōu)質(zhì)品牌到場參展

德國bwl專業(yè)介紹？

德國的BWL專業(yè)是指“Betriebswirtschaftslehre”，翻譯為“工商管理學”。BWL專業(yè)是德國大學中最受歡迎和廣泛開設(shè)的專業(yè)之一，它涵蓋了企業(yè)管理的各個方面，培養(yǎng)學生在商業(yè)環(huán)境中的管理和決策能力。

以下是德國BWL專業(yè)的一些特點和內(nèi)容：

綜合性課程：德國的BWL專業(yè)注重培養(yǎng)學生全面的商業(yè)管理知識和技能。課程內(nèi)容包括會計、財務(wù)管理、市場營銷、人力資源管理、組織行為學、戰(zhàn)略管理等多個領(lǐng)域。

實踐導向：德國的BWL專業(yè)注重實踐教學，通過案例分析、實習和項目等方式，讓學生將理論知識應(yīng)用到實際問題中，培養(yǎng)解決實際商業(yè)挑戰(zhàn)的能力。

國際化教育：德國的大學非常重視國際化教育，BWL專業(yè)也不例外。許多德國大學與國際企業(yè)和機構(gòu)合作，提供國際交流項目和雙學位計劃，為學生提供全球化的商業(yè)視野和跨文化交流的機會。

研究導向：德國的大學注重研究，BWL專業(yè)也強調(diào)培養(yǎng)學生的研究能力。學生將有機會參與研究項目，進行獨立的研究工作，并撰寫學術(shù)論文。

就業(yè)前景：德國的BWL專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)市場上有很好的就業(yè)前景。他們可以在各種行業(yè)和組織中找到工作，如金融機構(gòu)、咨詢公司、跨國企業(yè)、政府部門等。

需要注意的是，德國的BWL專業(yè)通常以德語授課，因此對于非德語母語的學生，需要具備一定的德語水平才能順利學習和完成課程。另外，不同大學的BWL專業(yè)設(shè)置和課程內(nèi)容可能會有所不同，建議您在選擇學校和專業(yè)時，仔細了解各個大學的課程設(shè)置和要求。

到此，以上就是小編對于德國幼兒教育典型案例研究的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于德國幼兒教育典型案例研究的4點解答對大家有用。