大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于特殊教育學歷史發(fā)展啟示的問題，于是小編就整理了4個相關介紹特殊教育學歷史發(fā)展啟示的解答，讓我們一起看看吧。

1. 關鍵期和敏感期對教育的啟示？
2. 特殊時期家長的作用觀后感？
3. 新故相推日生不滯是什么哲學原理？
4. 發(fā)現(xiàn)曾春亮在自己家，當時是不是應該溫和一點處理，不要大喊大叫？

關鍵期和敏感期對教育的啟示？

人類最早在教育中應用的關鍵期理念活動而敏感期則是有些教育家則稱為學習的關鍵期，或者是教育的關鍵期，敏感期是嗯，法蘭生物學家在研究動物成長時，首先使用的名詞關鍵期研究對兒童教育的啟示，關鍵期是關于兒童學習時期的研究，我們可以把兒童發(fā)展的關鍵期看作是兒童大腦，琴琴在很短的時期內對一種特殊的實驗開放

特殊時期家長的作用觀后感？

在觀看完特殊時期家長的作用之后，我有非常多的感慨，首先，作為家長，確實是在特殊的時期到起到自己的作用，監(jiān)督好自己的孩子，好好學習，同時，起到引導和啟發(fā)的作用，引導他們如何成為更好的自己，然后就是要以身作則，因為家長對孩子的影響是潛移默化的

01 接受現(xiàn)實

告訴孩子，武漢發(fā)生了什么？我們?yōu)槭裁床荒艹鲩T了？

對孩子進行人與自然關系的教育，教育孩子要保護動物，人與自然和諧共處。

02 認識病毒

帶領孩子正確認知病毒和疫情，開展家庭科普教育，跟孩子一起讀繪本，普及關于病毒的科學知識，講解因為病毒引發(fā)的嚴重疫情。

03 心理撫慰

對孩子提供應急狀態(tài)下的心理支持，克服恐懼、驚嚇、無助等應急情緒，帶領孩子冷靜理性、客觀面對、樂觀生活。

在家里通過深呼吸、聽音樂、做運動等方式緩解疫情狀態(tài)下的應急情緒。

04 學習支持

指導孩子完成寒假作業(yè)，與班主任和任課老師保持密切聯(lián)系，獲得老師在學業(yè)方面的支持與幫助。

新故相推日生不滯是什么哲學原理？

這句話的意思大體是說新舊事物交替變更，不會隨著時間的變化而停滯不前。

唯物辯證法告訴我們，任何事物都處在運動變化發(fā)展的過程中，沒有哪個事物是一成不變的，運動是無條件的、永恒的、絕對的，靜止是有條件的、暫時的、相對的。發(fā)展具有普遍性。

發(fā)現(xiàn)曾春亮在自己家，當時是不是應該溫和一點處理，不要大喊大叫？

應該是吧。

從了解到的案情來看，曾春亮第一次去康家時，本意只是想去搞點錢?？导业膭e墅里在曾春亮看來，應該是可以供他撈上一筆的。不幸的是，曾春亮并沒有得手，他睡意太濃，開著空調居然在康家睡著了。后面被正巧回到家的康起國的妻子發(fā)現(xiàn)，也就是這案件的受害者之一，她大聲呼喊，被曾春亮抵住脖子，并警告不許報警，后面康起國的兒子聞聲上樓，又被曾春亮用錐子刺傷了，逃跑時并再次警告不許報警，不然殺他全家。但是事后康家還是報警了。

可能正是因為報警這一行為惹怒了這個兇殘的案犯，他第二次重返康家，殺害了康起國的妻子和康起國本人，并錘傷了他的外孫，那個腦部受損嚴重的孩子。

也許，就像題中所說，不喊不鬧，康家真的避免了這一慘劇。熟知曾春亮的人說他盜竊有癮，但是殺人還不太至于。至于后面那個駐村干部被殺，應該是這個案犯殺紅眼了，緊張了，想著反正殺了兩個，再殺一個也不會怎樣，于是乎，這個可憐的干部也一命嗚呼了。

其實，我們應該深思這個問題，面對歹徒入室偷盜時，我們該怎么做才能保證自己不被殘害？我覺得應該穩(wěn)住他們的情緒，讓他們想拿什么就拿什么吧，一般人只要不是殺人狂魔，拿了東西就會走人的。畢竟相比那點身外物，命更要緊吧！

大家對此怎么看呢？歡迎一起討論哦！

誰家進小偷了，能溫和點對待啊，總不能曾春亮進屋偷東西，還得給炒二個菜喝頓酒吧

• 這曾春亮也是盜竊慣犯了，曾經就因為盜竊被判到刑，出獄了不知道悔改，既然又想指望著盜竊生活，這樣的人是屬于好逸惡勞的人，不想著走正路賺錢，只想是不吃苦，不挨累，不勞而獲的弄到錢花，這在監(jiān)獄里也沒改造好思想，出來了由于囊中羞澀，就又干起了老本行盜竊

去人家盜竊被發(fā)現(xiàn)了，和被害人的兒子發(fā)生了撕扯，按一般盜竊者的思維，能跑出去也就挺好了，這曾春亮卻是心懷怨恨報復的心理，返回去殺人 ，這樣猖狂的行為，完全是漠視法律，既然漠視法律，必然會受到法律的嚴懲

家進盜賊了，大喊大叫是一個人的正常反應，不可能會溫和對待小偷

• 大喊大叫是有三個目的，第一是想通過大喊大叫，把小偷嚇跑了，第二是想引來家里人，把小偷制服了，畢竟自己勢單力薄，怕制服不了小偷，第三是想通過大喊大叫阻止小偷對自己人身的傷害，因為你不會知道這小偷被發(fā)現(xiàn)的情況下，會不會傷人

所以發(fā)現(xiàn)曾春亮在自己家盜竊，被害人大喊大叫，是人的本能反應，誰也不會想到，遇見得是這樣的殺人惡魔

支持你的正確觀點，如果當事人當時理性，溫和一些，了解一下他的情況，給予二百元幫助。煮一碗雞蛋面條，讓他吃了走人，不去激怒他，肯定不會造成三死一重傷，我們這里有一個曾經坐牢出來一無所有，碰到我了，他向我借二十元錢吃飯，我拿了五十元錢給他，并請他吃了一碗牛肉面，送他一瓶酒，一包煙，買了兩斤肉送他，并安慰他重頭在來，忘掉過去，面向美好未來，沒有本錢就先下工地下體力勞動掙錢，要吃得苦，下得力，掙到錢了在學做生意，說不定那一天你就是千萬富翁了，他非常高興的走了，并承諾掙到錢了第一個就還我。我對他說你掙到三萬元了才還我。他樂意的笑笑走了，過了半月又碰到他買十斤米差一元七角錢，那個老板不讓他拿走，我又給了他三十元，拿零用錢付了一元七角錢，他感動得張大嘴巴半天不說話，兩三月過去了，他在工地上掙了一萬八千多元，非要還我錢又要請我下飯店，我說在等三月你請我?，F(xiàn)在你才起步，兩個月之后一個朋友騎摩托車把他撞到了，他在地上非要上大醫(yī)院，又要喊賠他五萬元，我這朋友兩口子也是工地上干體力活的，也是窮得叮當響，家里兩個老的生病住院，兒子又才住院出來，急哭了忙給我打電話我去一看是他，我扶起他說這個也是我朋友，把家里情況對他講了，他甩了甩腳桿說你的朋友就算了，還能走。那兩口子對我千恩萬謝，摸了三百元叫我兩去喝酒，我把錢給他讓他回去看看醫(yī)生，他不要讓我自己得了算了，我硬拿給他，叫他去租個房子，適當?shù)臅r候找個女人成家立業(yè)，過去三年了，他也成家立業(yè)了，生活比較完美。我的生日送來六百元錢紅包。又開始吹牛皮了，他現(xiàn)在三五萬元也能隨時拿得出來了，頭發(fā)也梳理得整整齊齊的，一身衣服也洋氣十足了，對我也是言聽計從，有一點好吃的也得撥個電話請我，所以當一個人窮途末路，走投無路時你碰到了他向你借錢，借米你就多少支持一點，好語善意能化干戈為玉帛，古人說失財免災。得理饒人，為富仁慈可逢兇化吉。

發(fā)現(xiàn)曾春亮在自己家里如果不大喊大叫，過后的遭遇也一樣。

因為做賊最怕的就是被人發(fā)現(xiàn)，無論發(fā)現(xiàn)者怎么做。7月22日，曾春亮潛入到康家的三樓上睡覺，他身上還帶著螺絲刀，可見他是有備而來。

當時康母如果不發(fā)出聲來，也許第一個就被他解決掉了，還悄無聲息的。因為曾春亮不是一般的小偷，是一個慣偷，是一個賊王。之前因為盜竊，兩度入獄的經歷給他留下了陰影。

就如警察所言，即使他沒有偷康家任何東西，也可以判個非法入室罪，可以治安拘留。

他是怕監(jiān)獄怕得要命，因此他知道自己的做法是不對的，一旦被人發(fā)現(xiàn)，他就會使用極端的手法。

另外一個人發(fā)現(xiàn)家里突然多了一個陌生人，出于本能反應，絕對會大喊一聲，特別是女人，更是如此。

而作為康家的兒子，聽到母親的喊叫聲，必然要沖過去看，當看到歹徒拿著螺絲刀頂著母親的脖子，救母心切的他，自然第一反應是跟歹徒做搏斗。

康家在發(fā)現(xiàn)曾春亮潛入家里之后的所做的一系列行為，均符合一般人的處理方法，錯的不是康家，而是曾春亮這個十分危險的人物。

他的心理完全扭曲，高度的警惕心，使得他在危險中會做出應激的反應，而過后康家的報警也激發(fā)了他自我的強烈保護機能，使他后來做出了一系列的復仇行動。

我們?yōu)槭裁凑f，當時發(fā)現(xiàn)曾春亮在家，溫和的處理也一樣會遭此厄運呢，我們可以從八月十三日的那起案件說起。

我覺得有道理。

如果當時曾春亮前來盜竊時，康某家人佯作不知，他偷完了也就離開了，根本不會出現(xiàn)什么威脅死全家，然后康某報警，最后曾春亮破釜沉舟，殺人泄憤的事了，頂多財物上受到些損失，不至于慘遭滅門。

說實話，時代不同了，現(xiàn)在是法治社會，小偷到你家偷東西來，你與他搏斗，把他打死或是打傷，你還得給對方看病，付醫(yī)藥費，賠償精神損失。而對方一條賤命，就算把你殺了，頂多是盜竊加故意傷害，數(shù)罪并罰，一顆子彈完事了。

更何況是曾春亮這種窮兇極惡的慣犯，我們既無能力，也無膽量將其降服，而且我們手無寸鐵，對方又手持兇器。在這種情況下，我們又能做些什么呢？

能確保自己性命無虞，這是第一原則。無論是錢，還是物，都是身外之物，沒了還能再賺回來，像盜竊這種事睜一眼閉一眼就過去了，甚至有時就算是報警，都毫無意義。康某不就是一個典型例子嗎？

記住，生命只有一次，千萬別因為一時沖動丟掉性命。

到此，以上就是小編對于特殊教育學歷史發(fā)展啟示的問題就介紹到這了，希望介紹關于特殊教育學歷史發(fā)展啟示的4點解答對大家有用。