大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)領域中的幼兒品德教育的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹藝術(shù)領域中的幼兒品德教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 藝術(shù)教育的主要特點有哪些，與道德教育的根本區(qū)別是什么？
2. 美育的功能是什么？

藝術(shù)教育的主要特點有哪些，與道德教育的根本區(qū)別是什么？

你好，藝術(shù)教育的主要特點是通過引導小朋友感受美，認識美，發(fā)現(xiàn)美，甚至創(chuàng)造美。與此同時思維想象能力的開啟也是藝術(shù)教育中很重要的一部分。因為藝術(shù)創(chuàng)作是自由的，思維想象能力只有在自由的環(huán)境下才能最好的開啟和發(fā)揮。藝術(shù)教育的教育方式一般是更為潛移默化的。藝術(shù)教育所起的這些作用是道德教育所不能涉及到的。道德教育主要是培養(yǎng)人的品德，端正人的思想，幫助人們更好的為自己的行為負責。道德教育的教育方式一般是更為直接，嚴格，有明顯的道德準則，道德教育也是非常重要的。但藝術(shù)教育在孩子成長階段中是更加必不可少的的教育方式。正確的藝術(shù)教育能夠幫助孩子順應天性，自然成長，并且開發(fā)孩子本來就有的創(chuàng)意思維。

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美育的功能是什么？

美育的功能是在于提升人的精神境界，使人進入一種超越任我之間。超越公民利害，超越生死的境界，獲得終極幸福。美育是情感教育，其作用在桃養(yǎng)人的感情，使人的感情轉(zhuǎn)弱為強，轉(zhuǎn)博而為后，給人的高尚行為以推動力。能給人的感情撫慰，是人的心靈純潔高尚，給人類以溫情的精神家園。

（1）美育可以擴大學生的知識視野，發(fā)展學生的智力和創(chuàng)造精神；

（2）美育具有凈化心靈、陶冶情操、完善品德的教育功能；

（3）美育可以促進學生身體健美發(fā)展，具有提高形體美的健康性和藝術(shù)性價值；

（4）美育有助于學生勞動觀點的樹立、技能的形成，具有技術(shù)美學的價值。

美育的核心功能是提高審美素養(yǎng)、陶冶情操、溫潤心靈、激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力。美育是審美教育、情操教育、心靈教育，也是豐富想象力和培養(yǎng)創(chuàng)新意識的教育。美育的落腳點要回歸到“以美育人、以文化人，提高學生審美和人文素養(yǎng)”上來。正如席勒所揭示的，美育的內(nèi)涵是“自由”，是審美想象力的自由，是想象力對于自由的形式的追求。

美育，又稱美感教育。即通過培養(yǎng)人們認識美、體驗美、感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，從而使我們具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素養(yǎng)。

狹義的美育，極端的定義是認為美育專指"藝術(shù)教育";其一般的定義是認為美育指"美感教育""審美教育""審美觀和美學素養(yǎng)教育"等。廣義的美育，有人認為:"真正的美育是將美學原則滲透于各科教學后形成的教育。"

美育用優(yōu)美感人的藝術(shù)形象,可以幫助學生認識人們的生活、理想和斗爭,使他們受到生動的思想品德教育,促進他們的政治品質(zhì)、道德面貌和思想感情健康地成長。

社會主義社會的美育是為建設社會主義精神文明和培育學生心靈美、行為美服務的。它用現(xiàn)實生活中的美好事物和反映在藝術(shù)形象中的先進人物的思想感情和活動來感染受教育者。它廣泛而深入地影響著學生的情感、想象、思想、意志和性格。

主要原則

社會主義美育的主要原則是：

（1）思想性和藝術(shù)性相結(jié)合;

（2）美育內(nèi)容和實際生活相結(jié)合;

（3）情緒體驗和邏輯思維相結(jié)合;

（4）藝術(shù)內(nèi)容和表現(xiàn)方法的統(tǒng)一;

（5）統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。

在中小學進行美育的內(nèi)容，主要有藝術(shù)教育(文學、音樂、圖畫、戲劇、電影、舞蹈等)、組織學生觀察和欣賞自然美、引導學生體驗社會生活美和勞動美。組織學生參加各種藝術(shù)實踐活動，發(fā)展他們創(chuàng)造藝術(shù)美的才能和興趣，尤其要注意發(fā)現(xiàn)、培育、發(fā)展有藝術(shù)才能的學生的特長。

到此，以上就是小編對于藝術(shù)領域中的幼兒品德教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)領域中的幼兒品德教育的2點解答對大家有用。