大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于陶行知思想教育的成因的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹陶行知思想教育的成因的解答，讓我們一起看看吧。

1. 最喜歡的教育家是誰,為什么？
2. 行知學校名字的由來？
3. 如何理解陶行知的《三代詩》“行動是老子，知識是兒子，創(chuàng)造是孫子”？

最喜歡的教育家是誰,為什么？

柏拉圖.
因為柏拉圖才思敏捷,研究廣泛,著述頗豐.以他的名義流傳下來的著作有40多篇,另有13封書信.柏拉圖的主要哲學思想都是通過對話的形式記載下來的.
柏拉圖的著作大多是用對話體裁寫成的,人物性格鮮明,場景生動有趣,語言優(yōu)美華麗,論證嚴密細致,內(nèi)容豐富深刻,達到了哲學與文學、邏輯與修辭的高度統(tǒng)一,不僅在哲學上而且在文學上亦具有極其重要的意義和價值.
柏拉圖認為任何一種哲學要能具有普遍性,必須包括一個關(guān)于自然和宇宙的學說在內(nèi).柏拉圖試圖掌握有關(guān)個人和大自然永恒不變的真理,因此發(fā)展一種適合并從屬于他的政治見解和神學見解的自然哲學.

行知學校名字的由來？

行知學校的校名，應該出自我國著名教育家陶行知先生。陶行知先生安徽歙縣人 ，早年留學國外，回國后積極投入革命，在南京創(chuàng)辦了曉莊鄉(xiāng)村師范學校 和燕子磯幼兒園，在上海成立中國教育學會，其后積極投入抗日救亡運動。在重慶創(chuàng)辦社會大學 是中國教育的先驅(qū)。

上海市行知中學，前身是偉大的人民教育家陶行知先生于1939年在重慶創(chuàng)辦的育才學校，陶行知親自擔任首任校長。1978年學校被上海市教育局批準為全市26所市重點中學之一，2005年學校被上海市教委批準為全市首批28所上海市實驗性示范性高中之一。學校地處寶山，瀕臨黃浦江和長江，環(huán)境優(yōu)美，人杰地靈，是上海市花園學校；學校占地130余畝，有30個教學班、學生1315人，教職工143人，是一所教學師資一流、設施設備一流、教學水平一流的省級重點高中。

      你可以發(fā)現(xiàn)很多學校叫行知，行知高中，行知小學，這有兩方面的原因，一是向陶行知先生致敬，而是對學?！靶幸郧笾瑢W以致用”的教育理念打招牌行知”這個名字,很有哲理,其中著名的教育家陶行知,希望自己能知行合一,便改名為“行知”,先行后知,說明了,說與做的關(guān)系。

如何理解陶行知的《三代詩》“行動是老子，知識是兒子，創(chuàng)造是孫子”？

行動是老子，知識是兒子：

實踐出真知，絕知此事要躬行，只有實實在在的做事，才能將書本上的理論轉(zhuǎn)變?yōu)樽约簱碛械闹R，要想獲得知識必須進行行動，所以行動是知識的老子。

知識是兒子，創(chuàng)造是孫子：

創(chuàng)造創(chuàng)新不是憑空就能進行了，只有在充分掌握一個事物的運行規(guī)律，知道它的本質(zhì)，才能在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)造，所以創(chuàng)造的前提是擁有知識，知識是孫子的老子。

教育家陶行知在《三代詩》中寫道：“行動是老子,知識是兒子,創(chuàng)造是孫子.”

“要有孫子,非先有老子不可”.這是說要從行動中獲得知識,再用知識去指導行動.行、知、行不斷循環(huán)往復,只有這樣,才能推動社會不斷進步.

《三代詩》所體現(xiàn)的教學理念就是“教學做合”---把教學做合一的全過程貫通起來了：

一、行動生困難 ；二、困難生疑問； 三、疑問生假設；四、假設生試驗；五、試驗生結(jié)論； 六、結(jié)論又生行動 。

在這個過程中,第一個“行動”是“老子”,讓學生從中獲得知識；最后一個“行動”是“孫子”,是學生的再創(chuàng)造。

陶行知先生所主張的“教學做合一”中,始終要以做為中心.光學而不做,或是光教而不做,都不是徹底的教育.陶行知先生將名字由“知行”改為“行知”,就是此原因。

到此，以上就是小編對于陶行知思想教育的成因的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于陶行知思想教育的成因的3點解答對大家有用。