大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于我國特殊教育事業(yè)普及的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹我國特殊教育事業(yè)普及的解答，讓我們一起看看吧。

1. 中國在多少世紀(jì)末已經(jīng)基本實現(xiàn)普及義務(wù)教育？
2. 為了普及義務(wù)教育我國頒布了什么法律？
3. 北京普及高中是2022年開始嗎？

中國在多少世紀(jì)末已經(jīng)基本實現(xiàn)普及義務(wù)教育？

我國在20世紀(jì)未基本實現(xiàn)9年義務(wù)教育

1985年5月中共中央作出《關(guān)于教育體制改革的決定》，1986 年4月12日第六屆全國人民代表大會第四次會議通過并頒布《中華人民共和國義務(wù)教育法》，同年7月1日實施。

《義務(wù)教育法》規(guī)定：“國家實行九年義務(wù)教育。

省、自治區(qū)、直轄市根據(jù)本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展?fàn)顩r，確定推行義務(wù)教育的步驟?！眹鴦?wù)院于1986年9月轉(zhuǎn)發(fā)國家教委、國家計委、財政部、勞動人事部《關(guān)于實施〈義務(wù)教育法〉若干問題的意見》指出 ，義務(wù)教育起始入學(xué)年齡為 6周歲 。

喪失學(xué)習(xí)能力的兒童免予入學(xué)，因疾病或特殊原因，可延緩入學(xué)。

各地規(guī)定的義務(wù)教育年限，為適齡兒童、少年必須接受的法定學(xué)習(xí)年限。

中國在20世紀(jì)末已經(jīng)基本實現(xiàn)普及義務(wù)教育。1986年我國頒布了《中華人民共和國義務(wù)教育法》，到2000年全國基本實現(xiàn)了普及九年義務(wù)教育。

經(jīng)濟(jì)、文化比較發(fā)達(dá)的地區(qū)，要求在1990年左右基本實現(xiàn)九年義務(wù)教育；中等發(fā)展程度的地區(qū)要求在1990年左右普及初等義務(wù)教育，1995 年左右實現(xiàn)九年制義務(wù)教育；不發(fā)達(dá)地區(qū)爭取在20世紀(jì)末大體普及初等義務(wù)教育。

為了普及義務(wù)教育我國頒布了什么法律？

《義務(wù)教育法》。

頒布實施《義務(wù)教育法》。1986年，全國人大頒布《義務(wù)教育法》，明確提出國家實行九年制義務(wù)教育，并對義務(wù)教育的性質(zhì)、教育方針、適齡兒童少年接受義務(wù)教育的義務(wù)和權(quán)利、管理體制和各級政府的職責(zé)等作出規(guī)定。這部法律的頒布為全面普及九年義務(wù)教育提供法律依據(jù)，我國義務(wù)教育從此翻開了嶄新的一頁。

1985年5月中共中央作出《關(guān)于教育體制改革的決定》，1986 年4月12日第六屆全國人民代表大會第四次會議通過并頒布《中華人民共和國義務(wù)教育法》，同年7月1日施行。

這是建國以來最重要的一次教育立法，標(biāo)志中國已確立了義務(wù)教育制度。

《義務(wù)教育法》規(guī)定：“國家實行九年義務(wù)教育。

省、自治區(qū)、直轄市根據(jù)本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展?fàn)顩r，確定推行義務(wù)教育的步驟。”國務(wù)院于1986年9月轉(zhuǎn)發(fā)國家教委、國家計委、財政部、勞動人事部《關(guān)于實施〈義務(wù)教育法〉若干問題的意見》指出 ，義務(wù)教育起始入學(xué)年齡為 6周歲 。

喪失學(xué)習(xí)能力的兒童免予入學(xué)，因疾病或特殊原因，可延緩入學(xué)。

各地規(guī)定的義務(wù)教育年限，為適齡兒童、少年必須接受的法定學(xué)習(xí)年限。

義務(wù)教育階段免收學(xué)費，有條件的地區(qū)可免收雜費。

經(jīng)濟(jì)、文化比較發(fā)達(dá)的地區(qū)，要求在1990年左右基本實現(xiàn)九年義務(wù)教育；中等發(fā)展程度的地區(qū)要求在1990年左右普及初等義務(wù)教育，1995 年左右實現(xiàn)九年制義務(wù)教育；不發(fā)達(dá)地區(qū)爭取在20世紀(jì)末大體普及初等義務(wù)教育。

北京普及高中是2022年開始嗎？

準(zhǔn)確的說，北京普及高中教育是從2020年開始的。

實際上普及高中教育不是普及高中。中等職業(yè)教育也是高中教育的一種。且就全國范圍來看，其招生規(guī)模應(yīng)大致相當(dāng)于普通高中。但北京的情況又有所特殊。北京的教育基礎(chǔ)比較好且普通高中數(shù)量與規(guī)模上完全可以涵蓋應(yīng)屆的初三畢業(yè)生。因此在北京絕大多數(shù)的初三應(yīng)屆畢業(yè)生都選擇了普通高中。

到此，以上就是小編對于我國特殊教育事業(yè)普及的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于我國特殊教育事業(yè)普及的3點解答對大家有用。