大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于陶行知的教育思想新浪博客的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹陶行知的教育思想新浪博客的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教師為什么更需要閱讀？

教師為什么更需要閱讀？

談?wù)勎覀€(gè)人在教學(xué)中的個(gè)人感悟吧，我教的數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)是比較抽像的學(xué)科，我記得給小學(xué)生講解《雞兔同籠》經(jīng)典數(shù)學(xué)問題，雖然小學(xué)生學(xué)知識(shí)是老師教學(xué)生模仿即可，此題很多老師套用＂兔子只數(shù)=腳數(shù)÷2-總數(shù)【僅限于2腳和4腳】 兔子只數(shù)=（總腳數(shù)-總數(shù)×雞的腳數(shù)）÷（兔的腳數(shù)-雞的腳數(shù)）＂，學(xué)生套用此公式也是百試百靈的，但有好學(xué)學(xué)生問為什么這樣做，有的老師也就一時(shí)語(yǔ)塞了，其實(shí)我們運(yùn)用語(yǔ)文中擬人的知識(shí)，(假設(shè)腳數(shù)大于只數(shù)*2)，那我們就讓兔子像人一樣舉起“雙腳”，＂腳數(shù)減去只數(shù)*2＂，剩下的腳數(shù)是不是一只兔子多出的兩只腳，這樣兔子的只數(shù)是不是剩下的腳除以2即得到結(jié)果！

還有我一個(gè)教物理的同事舉了一個(gè)關(guān)于電磁場(chǎng)的例子，說電磁場(chǎng)如老師放出的硫化氫(有點(diǎn)不雅哈)，離老師越遠(yuǎn)座位的同學(xué)聞到的可能性就越低就如電磁場(chǎng)一樣，結(jié)果同學(xué)們滿堂大笑，這節(jié)課收到的課堂效果是可以預(yù)料到的！如果這位老師沒有閱讀學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，或許這堂課就照本宣科，學(xué)生也就被動(dòng)式接受了，自然學(xué)生的知識(shí)掌握就差強(qiáng)人意了！

總之，一個(gè)不斷接受新事物和學(xué)習(xí)新知識(shí)的老師，他必定會(huì)在他所從事的學(xué)科領(lǐng)域，教學(xué)上可以觸類旁通，旁證博引，贏得學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可。學(xué)術(shù)研討上也會(huì)贏得業(yè)界權(quán)威的認(rèn)可與推薦！

只要有讀書能力的人，都需要閱讀:拓寬知識(shí)面，從而有資本論古道今，說南道北?，F(xiàn)在黨中央很重視黨員的學(xué)習(xí)，要求每位黨員每天閱讀半小時(shí)，來提高理論水平，和思想覺悟，可見閱讀如此重要，:作為一名教師更需要閱讀，吸取書中之精華，豐富教育教學(xué)理念，不斷提高教育教學(xué)水平，吸眾家之長(zhǎng)，補(bǔ)自身短。只有這樣在教學(xué)中才能如魚得水，不斷提高教學(xué)能力和教學(xué)效果。毛主席說，好好學(xué)習(xí)，天天向上，適合學(xué)生，也適合教師，和天下所有追求進(jìn)步的人。

有人認(rèn)為，教師大學(xué)畢業(yè)后，專業(yè)知識(shí)已足夠豐富，再讀書就是多此一舉。難道教師除了備課、上課之外，就不需要再讀書？

我想用孔子的話來闡明教師為什么要讀書道理。《論語(yǔ)》中，孔子曾說過這樣的話：“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”這是孔子以一個(gè)師者的身份闡明自己對(duì)于讀書和學(xué)習(xí)的態(tài)度。他認(rèn)為，作為一名教師，對(duì)待“教”，要做到“誨人不倦”；對(duì)待“學(xué)”，要做到“默而識(shí)之，學(xué)而不厭”。這正如陶行知先生所言，“學(xué)高為師，身正為范”，只有做到“默而識(shí)之，學(xué)而不厭”，方能“為師”；唯有做到“誨人不倦”，才是真正意義上的“為范”。

要成為一名傳道授業(yè)的教師，首先要做到“默而識(shí)之”，通過讀書不斷積累知識(shí)，豐富自己的大腦。有人說：“教師要給學(xué)生一碗水，自己必須具備一桶水”，這個(gè)比喻形象地概括了教師知識(shí)量與學(xué)生知識(shí)量之間的關(guān)系。因?yàn)榻處熑绻痪邆洹耙煌八钡闹R(shí)，就很難搞清“一碗水”知識(shí)的來龍去脈，也很難針對(duì)不同的知識(shí)選擇不同的教學(xué)方法，這樣的教學(xué)只能是“灌輸”，學(xué)生學(xué)到的也是“一碗”沒有靈性的死知識(shí)。

“吾生也有涯，而知也無涯”，教師讀書雖然不能窮盡人類創(chuàng)造的所有知識(shí)，但教師首先要學(xué)好、精通本專業(yè)的知識(shí)，同時(shí)還要有選擇地涉獵一些與專業(yè)相關(guān)的其它知識(shí)，尤其是心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、哲學(xué)等方面的知識(shí)，比如語(yǔ)文教師除了學(xué)好語(yǔ)言文學(xué)的本專業(yè)知識(shí)外，還要讀一些歷史、地理以及書法、繪畫等方面的書籍。更為重要的是，教師不但要學(xué)習(xí)這些知識(shí)，而且要把這些知識(shí)默默地記在心里，以便在教學(xué)實(shí)踐中厚積薄發(fā)、隨時(shí)應(yīng)用。學(xué)了記不住等于白學(xué)，記住了不會(huì)應(yīng)用也是白學(xué)。

其次，教師讀書要采取正確的態(tài)度，做到“學(xué)而不厭”。讀書有時(shí)候是一件十分枯燥的事情，遠(yuǎn)不如打牌、喝酒、上網(wǎng)玩游戲等活動(dòng)輕松愉快，況且教師每天還要上課、備課、管理學(xué)生，用于個(gè)人讀書的時(shí)間的確少之又少。但是，教師這一職業(yè)要求必須做到“學(xué)而不厭”，“厭”字可作兩種理解：一是厭倦，二是滿足。學(xué)而不厭，就是對(duì)學(xué)習(xí)永不厭倦、永不滿足，因此讀書應(yīng)當(dāng)成為教師正常的生活方式，成為教師終身的職業(yè)追求，要活到老、教到老、學(xué)到老。教師要狠下心來，發(fā)揚(yáng)釘子精神，擠時(shí)間堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，可以圍繞自己所教學(xué)科，制訂一個(gè)短期和長(zhǎng)期相結(jié)合的讀書計(jì)劃，自我督促，自我約束，通過堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，豐富和完善自身的學(xué)識(shí)修養(yǎng)。

三是教師要有奉獻(xiàn)精神，努力做到“誨人不倦”。所謂“誨人不倦”，既是對(duì)教師的職業(yè)要求，也包含教師對(duì)學(xué)生深深的愛和責(zé)任。同樣的知識(shí)，課堂上大部分學(xué)生學(xué)會(huì)了，還有小部分學(xué)生沒有學(xué)會(huì)，教師利用當(dāng)天課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，直到學(xué)生把當(dāng)天所學(xué)知識(shí)弄懂、學(xué)會(huì)，這是“誨人不倦”；對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生，教師不言放棄，持之以恒地進(jìn)行說服教育，直至學(xué)生改正缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，這也是“誨人不倦”；對(duì)于教學(xué)上的一個(gè)難題，教師利用課余時(shí)間查閱大量資料，反復(fù)思考，甚至利用休息時(shí)間撰寫教學(xué)案，使問題迎刃而解，取得了最佳教學(xué)效果，這更是“誨人不倦”。因此，教師的“誨人不倦”，體現(xiàn)在教師對(duì)教育事業(yè)的幸福感和奉獻(xiàn)精神上。沒有對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛，沒有長(zhǎng)期讀書和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累，很難做到“誨人不倦”。

由此可見，教師讀書并非多此一舉，相反，教師不讀書就不能稱得上“知識(shí)分子”，也難以勝任教育教學(xué)工作?？鬃铀珜?dǎo)的“默而識(shí)之、學(xué)而不厭、誨人不倦”，應(yīng)該是一個(gè)合格教師必備的職業(yè)修養(yǎng)。這三點(diǎn)，孔子都做到了，所以他成了圣人、仁者，成了“大成至圣先師”，成了后世教師學(xué)習(xí)的楷模。作為新時(shí)代的教師，我們要時(shí)刻銘記孔子的教誨，以教書育人為己任，不斷學(xué)習(xí)，無私奉獻(xiàn)，努力提高自己的專業(yè)水平，使自己成為一名合格教師。

很高興回答這一問題，個(gè)人管見，不當(dāng)之處歡迎“作者”繼續(xù)交流。本回答來源于作者新浪博客（已關(guān)聯(lián)）

到此，以上就是小編對(duì)于陶行知的教育思想新浪博客的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于陶行知的教育思想新浪博客的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。