本篇文章給大家談談中外教育及其思想概論，以及中外教育思想史的特征比較對應的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、自考教育學科目:中外教育簡史課程簡介?
• 2、中外著名的教育家及其教育思想
• 3、【考試重點】中外教育史知識點
• 4、中西方教育文化差異論文
• 5、王守仁教育觀——中外教育簡史
• 6、古代中外教育家們提出了哪些相似的教育觀點和主張?

自考教育學科目:中外教育簡史課程簡介?

1、自考教育學主要考中國近現(xiàn)代史綱要、馬克思主義基本原理概論、教育統(tǒng)計與測量、中外教育簡史。中國近現(xiàn)代史綱要 中國近現(xiàn)代史綱要課程是中國普通高校大學本科學生必修的一門思想政治理論課。

2、教育學自考本科科目：必考科目，毛概、馬經(jīng)、教育統(tǒng)計與測量、中外教育簡史、心理衛(wèi)生與心理輔導、發(fā)展與教育心理學、教育管理原理、課程與教學論、德育原理、教育學原理、教育科學研究方法、教育學畢業(yè)實習。

3、教育學的必考科目有毛概、馬經(jīng)、教育統(tǒng)計與測量、中外教育簡史、心理衛(wèi)生與心理輔導、發(fā)展與教育心理學、教育管理原理、課程與教學論、德育原理、教育學原理、教育科學研究方法、教育學畢業(yè)實習等。

4、自考教育學本科的考試科目 必考科目：毛概、馬經(jīng)、教育統(tǒng)計與測量、中外教育簡史、心理衛(wèi)生與心理輔導、發(fā)展與教育心理學、教育管理原理、課程與教學論、德育原理、教育學原理、教育科學研究方法、教育學畢業(yè)實習。

5、自考教育學要考幾門科目？16—20門。自考教育學主要考中國近現(xiàn)代史綱要、馬克思主義基本原理概論、教育統(tǒng)計與測量、中外教育簡史、心理衛(wèi)生與心理輔導、比較教育、領導科學、發(fā)展與教育心理學等考試科目。

6、重慶自考教育學專業(yè)要考16-20門。自考教育學主要考中國近現(xiàn)代史綱要、馬克思主義基本原理概論、教育統(tǒng)計與測量、中外教育簡史、心理衛(wèi)生與心理輔導、比較教育、領導科學、發(fā)展與教育心理學等考試科目。

中外著名的教育家及其教育思想

第一位教育家：孔子 主要教育思想：孔子的教育思想體系核心是“仁”、“禮”和“知恥”，他主張教育應該為政治服務，為統(tǒng)治者服務，教育目的是培養(yǎng)“仁人”，即有道德、有理想、有文化、有紀律的人。

夸美紐斯 捷克著名教育家夸美紐斯被譽為“教育史上的哥白尼”，深受人文主義精神影響，具有強烈的民主主義思想。1632年夸美紐斯發(fā)表的《大教學論》是教育學形成一門獨立學科的標志。

孔子的教育思想：孔子提出“有教無類”，認為人人都應該受到教育，且主張因材施教，根據(jù)不同學生的不同特點進行不同的教育。他還提出了“溫故知新”、“學而時習之”等教育理念，注重啟發(fā)學生的思考能力和自主學習能力。

孔子 孔子是儒家學派創(chuàng)始人，名丘，字仲尼，魯國陬邑(今山東省曲阜市)人，是中國古代偉大的思想家、政治家、教育家，倡導仁義禮智信，提出因材施教、有教無類的思想，紀錄其言行思想的語錄《論語》被奉為儒家經(jīng)典。

捷克教育家夸美紐斯、法國思想家盧梭、洛克、康德、裴斯泰諾齊、赫爾巴特等西方教育史上的經(jīng)典教育家，他們的教育思想對當今教育仍有重要的啟示和借鑒。

【考試重點】中外教育史知識點

考生在復習的時候重點掌握蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德教育思想，識記古代東方文明古國教育的特點、斯巴達、雅典教育的不同、宮廷學校與騎士教育、中世紀大學的形成與發(fā)展等內(nèi)容。

名詞解釋：師保傅制是指在宮廷內(nèi)，為了對統(tǒng)治者及其繼承者實施積極地影響和有效的教育，設置專門的師、保、傅官以對其進行輔導和教育的制度。

外國教育史：蘇格拉底教學法：是蘇格拉底提出并采用的一種教學方法，即“問答法”。

系統(tǒng)掌握中國教育史的基本知識，把握教育思想演變、教育制度發(fā)展、教育實施進程的基本線索， 特別是主要教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件。

該部分指的是從南京國民政府到新中國成立期間的教育史，大綱從南京國民政府、中國共產(chǎn)黨領導的革命根據(jù)地教育和教育家的理論與實踐三個角度分類，三塊知識點分類明確，我們可按大綱順序復習。

中西方教育文化差異論文

中西方教育差異對比論文篇一 《論中西方教育體制的差異》摘要：隨著我國高等教育的快速發(fā)展，教育體制改革勢在必行，中西方教育體制的差異問題已引起廣泛關注。

盡管如此，由于中西方地域的差異和各自文化的不同，使得中西傳統(tǒng)家教在更多的方面表現(xiàn)出各自的特色。這大概涉及了十個方面。 教育傾向不同。 中國父母十分重視社會適應性的教化，他們往往按照既定的模式來培養(yǎng)子女，外加各種品行于子女。

中西方教育差異相關論文篇一： 《 中西方 家庭教育 差異之對比 》 父母是子女的第一任教師，家庭教育對人的教育具有不可置換的意義。

王守仁教育觀——中外教育簡史

王守仁自然教育思想給我們的啟發(fā)：王守仁的兒童自然教育思想是以“明人倫”的教育目的、“心即理”的心學理論作為其思想的基礎，結合自身的教學經(jīng)驗總結形成的思想理論體系。

王守仁的教育觀點有：有教無類，學為圣人。趨向鼓舞，中心喜悅。因材施教，循序漸進。以人為本，寓教于樂。自家解化，點化誘導。王守仁的主張有：心外無物、心外無事、心外無理。

王守仁的兒童教育觀點：順導性情，鼓舞興趣 關于兒童教育，王守仁的基本思想是：教育兒童應根據(jù)兒童生理、心理特點，從積極方面入手，順導兒童性情，促其自然發(fā)展。

王守仁的兒童教育思想與前三位教育家的最大不同體現(xiàn)在以下幾個方面： 強調(diào)致良知的重要性：王守仁認為，每個人都有內(nèi)在的良知，這是人類本質(zhì)的內(nèi)在特征。

王守仁的教育思想 “致良知”與教育作用； “隨人分限所及”的教育原則； 論教學； 論兒童教育。

古代中外教育家們提出了哪些相似的教育觀點和主張?

鑒于小學兒童“智識未開”，思維能力薄弱，因此他提出小學教育的內(nèi)容是“學其事”，主張兒童在日常生活中，通過具體行事，懂得基本的倫理道德規(guī)范，養(yǎng)成一定的行為習慣，學習初步的文化知識技能。

以孔子為代表的儒家思想：孔子是中國古代最偉大的教育家和教育思想家。以他為代表的儒家文化，對于中國文化教育的發(fā)展，產(chǎn)生了極其深刻的影響。他的教育思想集中在論語中?？鬃訌奶接懭说谋拘匀胧帧?/p>

為了達到這一目的，他認為應該進行三種教育，即健康教育、德行教育和學問方面的教育。在教育方式上，他主張由父親聘請優(yōu)良的家庭教師來培養(yǎng)青年紳士，反對讓他們到學校去受教育。這種觀點是片面的。

亞里士多德 在教育史上首次提出“教育要遵循自然”的原則，亞里士多德師承柏拉圖，主張教育是國家的職能，學校應由國家管理。

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