大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于特殊教育主題教學(xué)統(tǒng)整表的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹特殊教育主題教學(xué)統(tǒng)整表的解答，讓我們一起看看吧。

1. 面臨復(fù)課，授課時(shí)間短，如何把握好教學(xué)質(zhì)量？

面臨復(fù)課，授課時(shí)間短，如何把握好教學(xué)質(zhì)量？

我們?cè)谶@個(gè)學(xué)校開(kāi)學(xué)之前啊，已經(jīng)上了7個(gè)星期的網(wǎng)上授課?，F(xiàn)在網(wǎng)上復(fù)課已經(jīng)上了三周了。學(xué)習(xí)的這個(gè)效率呢網(wǎng)課確實(shí)是沒(méi)有在學(xué)校的好。主要是有些學(xué)生自覺(jué)性不夠高。其實(shí)有的學(xué)生在學(xué)校，他如果不認(rèn)真學(xué)還是不好的。不過(guò)網(wǎng)課的話(huà)，這種不自覺(jué)的學(xué)生數(shù)量是會(huì)更多。由于時(shí)間比較緊，所以正式上課以后所有的內(nèi)容，講課的速度啊會(huì)有所提高。因?yàn)榍懊嫖覀円呀?jīng)講過(guò)的內(nèi)容呢，肯定要快一些，而后面沒(méi)有講的內(nèi)容呢，還可以按照正常的速度來(lái)講解。有些學(xué)校對(duì)于前面上課的內(nèi)容還安排了測(cè)試來(lái)進(jìn)行鞏固。對(duì)于有些在前面學(xué)的不好的同學(xué)啊，可以單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)強(qiáng)化。有些學(xué)生甚至由于長(zhǎng)時(shí)間的這個(gè)沒(méi)有參加網(wǎng)課的學(xué)習(xí)。我們老師更要有耐心利用課余時(shí)間幫助這些學(xué)生，提高自己。我相信只要花上一個(gè)月左右的時(shí)間，基本上就能把前面的所有的內(nèi)容，所有的學(xué)生都很好的完善不足了。而且我們現(xiàn)在學(xué)校里面花的這個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間還是比較充足的。畢業(yè)年級(jí)還利用了周末進(jìn)行了補(bǔ)課。連暑假也延期了很多天。所以我們不需要焦慮。

把握教學(xué)質(zhì)量，雖然復(fù)課后授課時(shí)間短仍需按部就班。根據(jù)現(xiàn)在網(wǎng)課的進(jìn)度，開(kāi)學(xué)后先進(jìn)行復(fù)習(xí)考試，摸摸底，為下一步授課提供參考，并做好授課計(jì)劃。

學(xué)生掌握知識(shí)無(wú)時(shí)間不一定成正比，如果全身心投入，效率高。而如果邊學(xué)邊玩，三心二意，即使時(shí)間再長(zhǎng)又有什么效果呢？

把握教學(xué)要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生，發(fā)揮他們的主動(dòng)性，學(xué)生課堂動(dòng)起來(lái)參與進(jìn)來(lái)，才能保證教學(xué)質(zhì)量。

你好，很榮幸回答你的問(wèn)題。下面我從以下四方面談?wù)勎业囊恍┛捶ā?/p>

第一、及時(shí)摸底學(xué)生學(xué)習(xí)情況

要對(duì)“停課不停學(xué)”期間的線(xiàn)上教學(xué)課程進(jìn)行學(xué)情摸底。針對(duì)課程目標(biāo)精心設(shè)計(jì)學(xué)情摸底測(cè)試卷，及時(shí)組織學(xué)情摸底測(cè)試。若存在班級(jí)部分學(xué)生差異多大，兩極分化現(xiàn)象突出的，則要對(duì)后續(xù)課堂教學(xué)進(jìn)行課程計(jì)劃與教學(xué)方式的科學(xué)調(diào)整，建議采取小組合作學(xué)習(xí)方式進(jìn)行，有利于彌補(bǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)的不足。

第二、科學(xué)合理安排教學(xué)計(jì)劃

努力讓課程計(jì)劃與學(xué)生的接受能力相適應(yīng)，與教師的工作負(fù)擔(dān)相匹配，保證規(guī)定的課程計(jì)劃能夠落實(shí)到位，實(shí)現(xiàn)學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)緊湊扎實(shí)有序，有效促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展。

第三、對(duì)線(xiàn)上授課內(nèi)容專(zhuān)題復(fù)習(xí)

可以將一些章節(jié)內(nèi)容統(tǒng)整為專(zhuān)題，適當(dāng)合并章節(jié)，幾個(gè)主題相近章節(jié)測(cè)驗(yàn)整合，能適度減少章節(jié)課時(shí)總量以及原定每個(gè)章節(jié)的測(cè)驗(yàn)頻次，節(jié)約一定的測(cè)試占用的時(shí)間和每個(gè)章節(jié)測(cè)試試卷評(píng)講時(shí)間。要重視教學(xué)方式的多樣化選擇，讓學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)過(guò)程，獲得學(xué)習(xí)體驗(yàn)。要加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)，借此調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。

第四、統(tǒng)籌管理復(fù)習(xí)備考

針對(duì)初三、高三學(xué)生，因復(fù)習(xí)時(shí)間的減少，校內(nèi)學(xué)習(xí)時(shí)間偏緊，學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中易出現(xiàn)悲觀失望、焦慮不安的心理，及時(shí)公布復(fù)習(xí)計(jì)劃的精細(xì)安排，細(xì)化到天，明確到人頭，避免無(wú)效刷題和過(guò)度題海戰(zhàn)，影響睡眠時(shí)間，營(yíng)造科學(xué)備考的氛圍，減少備考的過(guò)度焦慮。

以上是我的一些想法，希望對(duì)您有所幫助。

你好，我是四月天老師，很高興回答你的問(wèn)題。

大家都知道，今年由于疫情的原因，導(dǎo)致了各行各業(yè)都推遲復(fù)工，學(xué)校也遲遲未能開(kāi)學(xué)。

那么，學(xué)校就開(kāi)展了線(xiàn)上授課。由于是第一次大規(guī)模的線(xiàn)上授課，平時(shí)的老師們也是第一次搖身一變變成了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)主播。沒(méi)有了黑板，沒(méi)有了粉筆，也沒(méi)有了面前的幾十個(gè)可愛(ài)的學(xué)生們，只有一個(gè)電腦。

由于網(wǎng)上授課是第一次，所以不可避免地會(huì)暴露出許多問(wèn)題來(lái)。比如師生溝通交流不方便、學(xué)生的自制力比較差影響學(xué)習(xí)等等這些問(wèn)題的出現(xiàn)，也就導(dǎo)致了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的效果差強(qiáng)人意。

如今隨著疫情的逐漸穩(wěn)定，學(xué)校也即將開(kāi)學(xué)。老師們面臨復(fù)課，授課時(shí)間僅剩了短短的兩個(gè)月，如何把握教學(xué)質(zhì)量是最大的難題。

如果復(fù)課的話(huà)，首先要穩(wěn)定學(xué)生的心理。不讓學(xué)生有太大的開(kāi)學(xué)興奮之情，也不要因?yàn)榭荚嚂r(shí)間短而產(chǎn)生焦躁的心情，更不要讓中下游的學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)間少、復(fù)習(xí)的不好而產(chǎn)生氣餒的心情。

學(xué)生的心理是十分重要的。學(xué)生畢竟還是未成年人，沒(méi)有成年人那么好的自控能力，所以心理產(chǎn)生問(wèn)題，勢(shì)必會(huì)影響他的學(xué)習(xí)以及生活。

那么穩(wěn)定學(xué)生的心理應(yīng)該怎么做么？首先是開(kāi)一個(gè)主題班會(huì)，班會(huì)前半段可以緬懷一下因抗?fàn)幰咔槎攀赖挠⑿?，后半段可以說(shuō)一些鼓舞人心的話(huà)，讓同學(xué)們好好努力學(xué)習(xí)；其次就是在班里貼一些勵(lì)志的橫幅，也可以讓學(xué)生把考試的目標(biāo)貼到最顯眼的位置，以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生；最后也是最重要的，就是老師要注意觀察學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，與學(xué)生及時(shí)溝通。

復(fù)課后，首先可以來(lái)一次摸底考試，盡管學(xué)生可能不愿意見(jiàn)到，但是這是最好的掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況的方法。

通過(guò)摸底考試，可以看出每個(gè)學(xué)生在疫情期間學(xué)習(xí)的情況，也可以了解整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)情況。

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育主題教學(xué)統(tǒng)整表的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育主題教學(xué)統(tǒng)整表的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。