大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育薄弱環(huán)節(jié)有哪些的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹藝術(shù)教育薄弱環(huán)節(jié)有哪些的解答，讓我們一起看看吧。

1. 美術(shù)藝考生文化課薄弱有什么好的學(xué)習(xí)方法？
2. 藝術(shù)生怎么提高成績(jī)？
3. 為什么有人對(duì)學(xué)藝術(shù)的有偏見？

美術(shù)藝考生文化課薄弱有什么好的學(xué)習(xí)方法？

您好，您遇到的問題屬于很多人都會(huì)遇到的，學(xué)大老師給你兩個(gè)建議，第一，藝術(shù)生整體文化課基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，考試技巧和答題思路尤為重要。富有經(jīng)驗(yàn)的教師會(huì)針對(duì)藝術(shù)生傳授獨(dú)特的考試技巧，答題策略，幫助考生在一定程度上鉆高考答題高分的“空子”，注重基礎(chǔ)分的同時(shí)以技巧取勝。

另一個(gè)是練真題，這一環(huán)節(jié)非常重要，地區(qū)高考實(shí)行全國(guó)卷，要反復(fù)練習(xí)歷年高考真題，了解考試大綱，了解高考命題大方向，真實(shí)感受高考的難易程度，幫助考生提前進(jìn)入考試狀態(tài)，認(rèn)真?zhèn)淇肌?

學(xué)大老師認(rèn)為藝術(shù)生還是要多注意抓基礎(chǔ)吧。高考試題簡(jiǎn)單、中等、偏難難度系數(shù)比例為2: 6: 2，對(duì)于藝考生而言，最關(guān)鍵的就是抓住80%的基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)，語、數(shù)、外、綜合只要掌握80%的基礎(chǔ)知識(shí)，完全就可以突破。所以對(duì)于藝考生來說，夯實(shí)基礎(chǔ)尤為重要。

另外，高考題目各知識(shí)點(diǎn)所占的分值不同，每一-位考生的基礎(chǔ)也不同，所以在在文化課復(fù)習(xí)中，要根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況抓住重點(diǎn)，可有選擇的依據(jù)難易程度對(duì)知識(shí)點(diǎn)行取舍，這樣能抓住重點(diǎn)突破。

藝術(shù)生怎么提高成績(jī)？

1、時(shí)間安排：作為藝考生，比普通學(xué)文化的高三學(xué)生來說更難的就是需要文化課和專業(yè)課兼顧。高三藝考生要長(zhǎng)期在藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行專業(yè)課集訓(xùn)，所以在冬天進(jìn)行完專業(yè)課考試后才開始學(xué)習(xí)文化課，這樣會(huì)致使文化課復(fù)習(xí)時(shí)間短，內(nèi)容多，基礎(chǔ)差，困難多等，有很多的考生心態(tài)一旦沒有調(diào)整好，就會(huì)對(duì)文化課失去信心。藝術(shù)類考生在高考過程中要準(zhǔn)備專業(yè)課和文化課兩方面內(nèi)容，所以時(shí)間很緊張。但有些藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在專業(yè)課集訓(xùn)期間是會(huì)安排每周一天左右的文化課補(bǔ)習(xí)，那這樣一個(gè)機(jī)會(huì)大家就需要好好把握，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣一來專業(yè)課學(xué)習(xí)與文化課學(xué)習(xí)就可以同時(shí)兼顧。如果條件允許，可以請(qǐng)家教進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，或者可以選擇針對(duì)藝考生的文化課補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)進(jìn)行文化課輔導(dǎo)，這樣效果更好。藝術(shù)類考生在選擇文化課補(bǔ)習(xí)班時(shí)，最好選擇一對(duì)一或者是針對(duì)藝術(shù)生的小班制教學(xué)機(jī)構(gòu)。

2、要認(rèn)清薄弱環(huán)節(jié)，用于舍棄一些難懂且浪費(fèi)時(shí)間的知識(shí)點(diǎn)。第一、減少貪欲，刪繁就簡(jiǎn)。

藝術(shù)生準(zhǔn)備文化課很大的一個(gè)劣勢(shì)是：時(shí)間短。專業(yè)課考完后，留給文化課的時(shí)間只剩100天左右。但同時(shí)也有一個(gè)優(yōu)勢(shì)：目標(biāo)低。普文的人可能需要600分，而藝術(shù)生可能 400 分就夠。所以不要想著每一科都精通，每一道題都會(huì)，基本是不可能的，必須把心思放在一定能拿分的科目，首先保證400分穩(wěn)妥進(jìn)賬。

二、最后一個(gè)月，真題訓(xùn)練。文綜里，對(duì)于擅長(zhǎng)的科目，真題訓(xùn)練可以偏拔高，弱勢(shì)科目補(bǔ)基礎(chǔ)，抓強(qiáng)科，補(bǔ)弱科，進(jìn)而讓文綜成績(jī)整體提高。

為什么有人對(duì)學(xué)藝術(shù)的有偏見？

藝術(shù)乃文化之精靈，皮不存，毛焉附？

毋庸置疑，“偏見”背后，困厄必將愈加險(xiǎn)峻，藝術(shù)也必將迎來更多無視乃至蔑視。

禁錮思維，滅絕創(chuàng)造，適是十年探索的根本使命，也是愚弄民眾的癲狂操作。試想，如果藝術(shù)可以樣板，那么人類還有什么樣的偉大作品，不可零售抑或批發(fā)？

文化之無知，知識(shí)之無用，必然導(dǎo)致藝術(shù)之無趣。

“南橘北枳”并非寓言故事。因?yàn)椋枷胴汃さ耐恋?，寸草不生?/p>

因?yàn)橛泻芏嗳嗽静皇钦鎼鬯囆g(shù)，而是因?yàn)閷W(xué)不好文化就去學(xué)藝術(shù)。其實(shí)學(xué)藝術(shù)不僅需要天賦，還需要聰明和勤奮。至于還有其它方面的偏見，也只能說他不懂藝術(shù)。不管學(xué)什么，人和人是一樣的。如果有哪些方面品德不好，那也不是因?yàn)閷W(xué)藝術(shù)導(dǎo)致的，而是起個(gè)人本身有問題。

到此，以上就是小編對(duì)于藝術(shù)教育薄弱環(huán)節(jié)有哪些的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育薄弱環(huán)節(jié)有哪些的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。