大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于特殊教育教師工作匯報材料的問題，于是小編就整理了1個相關介紹特殊教育教師工作匯報材料的解答，讓我們一起看看吧。

1. 甘肅新增一例本土病例，對甘肅省的開學會產(chǎn)生什么樣的影響？

甘肅新增一例本土病例，對甘肅省的開學會產(chǎn)生什么樣的影響？

甘肅新增一例本土病例，對甘肅省開學會產(chǎn)生什么樣的影響？

跟境外輸入性病例不同，本土病例，如果發(fā)現(xiàn)的晚，社會傳播性更廣，更具有威脅性，只要出現(xiàn)一例本土病例，之前的努力都功虧一簣了，病例零增長的天數(shù)需要重新計算。

甘肅新增一個本土病例，可想而知，甘肅開學又要延遲了。

甘肅這個本土病例是怎么回事？

1月14日，這個病例返回湖北咸寧老家，3月22日，開車從咸寧返回蘭州，3月23日到達小區(qū)并進行集中隔離，3月28日，根據(jù)流行病學調查和ct結果，初步判斷疑似病例，3月29日確診，密切接觸2人已隔離。

讓人意外的是，患者持有湖北健康碼綠碼，而且咸寧是低風險區(qū)，幸好在隔離期對患者進行核酸和ct檢測，否則光憑借綠碼讓其復工，還是存在比較大的隱患。

甘肅什么時候開學？

因為境外輸入性病例，甘肅的確診病例一直有在增長，現(xiàn)有確診11人，境外病例10人，本土1人，對于甘肅來說，境外輸入疫情要嚴密防控，但是本土疫情也不能掉以輕心。

在甘肅疫情還沒有解除的時候，不會開學，但是開學會提前通知，除了開學前物資準備和疫情防控，還需要重點抓食品安全，避免貴州學生集體發(fā)燒腹瀉事件的重演。

早在3月15日，甘肅本地病例就已清零。但后來一直受到境外輸入病例的影響，昨天本土又確診1例病例，學生開學之路未免有些坎坷。

據(jù)悉這位患者是湖北輸入病例，1周前持“綠碼”從湖北低風險區(qū)咸寧市返回蘭州，3月23日到達蘭州所居小區(qū)后，由社區(qū)工作人員專門安排轉運至七里河區(qū)集中留觀點醫(yī)學隔離觀察，后被確診。

從這位患者的行程來看，從湖北自駕直至蘭州家中路上，存在下車用餐和加油的行為，但都佩戴口罩，到小區(qū)門口就被轉運至隔離觀察點，2位密切接觸者已全部集中隔離。這位患者很注意自駕回蘭，防疫人員和社區(qū)人員處理的也很及時，這例本土新增病例對甘肅本地疫情影響并不大，不像河南出現(xiàn)的本土新增病例那樣，在潛伏期多次乘坐公共交通工具、出入公共場所，且未戴口罩，對河南本地疫情影響很大。

隨著湖北地區(qū)的解封，很多因為種種原因滯留在湖北地區(qū)的人陸續(xù)返程或外出務工，雖然持有“綠碼”，也不代表沒有風險，甚至隨著疫情的好轉，人們放松警惕，可能就會存在漏查等危險情況。在嚴防境外輸入的同時，也要采取措施防止內地出現(xiàn)反彈，尤其對于高風險區(qū)來的人員，采取隔離觀察還是必要的。

3月21日，隴南一男子不如實報告回國經(jīng)歷且不遵守隔離規(guī)定，被有關部門查出，被行政拘留。甘肅省疫情防控工作到位，為甘肅點贊！

目前很多省份已經(jīng)發(fā)布了開學通知，高三學生開學時間多在3月末4月初，甘肅省還沒有發(fā)布開學通知，主要還是受到境外輸入病例影響，這例本土病例的出現(xiàn)，雖然對本地疫情沒有很大影響，但一定程度上還是會引起人們的擔憂，高三學生開學最早可能也要在4月中旬了。

（圖片來源網(wǎng)絡，侵刪）

開學的事我再說最后一次，不靈我也沒轍了，我極力反對開學，原因如下：

1.國內疫情雖然已有效控制住，但輸入風險依舊很高，而且會持續(xù)下去。

2.有多少無癥狀感染者是未知數(shù)，只有他們感染了別人才會被發(fā)現(xiàn)。

3.開學雖然能解放家長，但如同刀懸在脖子上，家長精神壓力過大，容易導致心腦血管疾病突發(fā)。

4.蝸居倆月，孩子本就內火很大，現(xiàn)在氣候極端多變，加上春季風大，很容易發(fā)燒感冒，出現(xiàn)一名發(fā)燒學生，就要封鎖整個學校，連帶所有家長，波及所有上學途中接觸過的地方，順帶把家長的單位一塊消滅了，涉及面太寬、人數(shù)太多了，經(jīng)濟損失更是無法估量。

5.戴口罩上課不現(xiàn)實，無法有效管理是一個原因，另外一個原因是坐教室里待一天，口罩啥用都沒有。

6.接送上下學是個人員極密集的行為，容易產(chǎn)生大面積交叉感染。

7.自己上下學的孩子行為不可控。

8.病毒變異，沒有疫苗。

我說完了。

繼河南省新增一例本土病例后，甘肅省也新增了一例，這兩個尚未確定開學時間的省份，恐成為難兄難弟。

甘肅這一病例，是從湖北的低風險區(qū)咸寧返回蘭州，而且一路為自駕，在途中未與人接觸。到達蘭州后，還未進小區(qū)，就由社區(qū)工作人員引導至集中留觀點，結果發(fā)現(xiàn)確診。同車的兩人也被隔離，被感染的概率很大，甘肅本土病例很可能還會增加1到2例。

更引人注意的是，這個新增病例肯定是在湖北被感染的，但他卻持湖北省健康碼“綠碼”進入蘭州的。大家也知道，健康碼基本上是自己填報的，內容也無外乎是否接觸感染者、是否有疫區(qū)接觸史等等，很可能出現(xiàn)個人填報不準確，甚至瞞報情況，因此，健康碼“綠碼”并不能作為是否感染的判定標準。另一方面，也說明病毒非常隱蔽，表面上清零，但可能還存在大量無癥狀感染者，在無意間就將病毒擴散出去了。因此，相比起蘭州，湖北咸寧更應該上調風險等級，好好查一下這一病例的源頭在哪里，以防止更多攜帶者流出。

不過，從這一病例的行動軌跡和處理流程來看，甘肅這一病例的影響肯定比河南省的要小。我們要慶幸，幸虧甘肅省采取了如此嚴格的防控措施，嚴格按照防控流程對湖北返回人員進行留置觀察，否則，這一車三人回家后，可能會因為持綠碼，第二天就回單位上班，造成更大范圍的擴散。

甘肅此前一直受境外輸入病例影響，遲遲未確定開學時間，而最近境外輸入疫情也得到有效控制，是有望在4月上旬開學的。然而，此病例的出現(xiàn)，又打破了甘肅學子的希望，甘肅省的開學時間恐怕只能再往后延了，至少應等到此病例影響消除。4月底前能開學就屬萬幸了。

到此，以上就是小編對于特殊教育教師工作匯報材料的問題就介紹到這了，希望介紹關于特殊教育教師工作匯報材料的1點解答對大家有用。