大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于和諧教育的思想意義和價值的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹和諧教育的思想意義和價值的解答，讓我們一起看看吧。

1. 融合教育的定義及意義？
2. 心理健康培訓的目的及意義？
3. 教育公平有哪些意義？

融合教育的定義及意義？

一.融合教育的定義：

　　　融合教育指的是將身心障礙兒童和普通兒童放在同一間教室一起學習的方式，它強調(diào)提供身心障礙兒童一正?；慕逃h(huán)境，而非隔離的環(huán)境，在普通班中提供所有的特殊教育和相關(guān)服務措施，使特殊教育及普通教育合并為一個系統(tǒng)。融合教育已是世界潮流，融合教育在國外行之有年，目前較有成的國家有：加拿大、美國、西歐諸國、紐西蘭、澳洲，日本也逐漸在推廣中。

二.融合教育的意義：

　　融合教育在當今社會教育發(fā)展的潮流中已經(jīng)成為了一項必不可少的教育手段，目前隨著我國自閉癥患兒比率上升的提高，有效的實施融合教育，讓更多的群體來接納自閉癥患兒，給自閉癥患兒一個開闊的情感交往空間，讓自閉癥患兒脫離自我空間意識狀態(tài)，最大限度的改變每個孩子和家庭，營造和諧社會，讓每個自閉癥患兒在康復干預的同時更好的提高孩子的能力，使自閉癥患兒的教育實施到有意義的教育中來；有效的實施融合教育可以使自閉癥患兒的個體逐步的被所生活的群體而強化，讓稚嫩的心靈開始啟迪，讓自我空間開始融入社會，培建正確地人格，使每個孩子在康復干預的過程中習得社會的規(guī)律與法則，習得與別人交往、習得自立、自理的能力、健康的成長。

心理健康培訓的目的及意義？

心理健康教育意義：

1、開展心理健康教育是建設(shè)和諧校園與和諧社會的需要。

隨著市場經(jīng)濟進一步推進，社會競爭日趨激烈，給人們尤其是青少年帶來了一定的心理壓力。開展心理健康教育活動，可以通過情感的交流、情緒的疏導等活動化解學生的種種心理問題。

這不僅對促進青少年學生形成健康的心理和健全的人格，獲得全面和諧發(fā)展有重要意義，而且對促進學校與社會的和諧穩(wěn)定，構(gòu)建現(xiàn)代和諧校園與和諧社會，也具有十分重要的現(xiàn)實意義。

2、開展心理健康教育是實施素質(zhì)教育的需要。

良好的心理素質(zhì)，是學生綜合素質(zhì)的重要組成部分，它不僅可以幫助人從容應對各種挑戰(zhàn)與挫折，而且能使人更好地發(fā)揮自己的潛能，輕松自然地適應外界環(huán)境的變化。心理健康教育也是素質(zhì)教育的重要組成部分。

3、開展心理健康教育是德育工作改革的需要。

心理健康教育不僅是學生全面發(fā)展、可持續(xù)性發(fā)展的需要，也是德育工作改革的重要環(huán)節(jié)。心理健康教育不僅拓展了傳統(tǒng)德育的范圍，而且由于心理健康教育主要以預防、疏導為主，在尊重、信任和理解的基礎(chǔ)上，與學生平等地溝通、交流，給學生創(chuàng)造了一個自由的心靈空間。

教育公平有哪些意義？

公平能得到大家認同，容易獲得遵守并服從，這是公平的重要性，也是公平的意義。需要明白的是，世上沒有絕對的公平，只有相對的公平。比方父母對你和弟弟妹妹的關(guān)愛都是真心的，但一定不是完全一樣，百分百相同

教育公平在某種意義上可以說是一個國家發(fā)展強大的基石。

在十九世紀初期，德國還是個名不見經(jīng)傳的小國，經(jīng)常受其它強國的入侵。普法之戰(zhàn)，法國失敗，普魯士得以最終實現(xiàn)德國統(tǒng)一。時任德國首相的卑斯麥用超凡的眼光和智慧把振興德國的戰(zhàn)略舉措放在發(fā)展教育上。

卑斯麥政府加強對教育的發(fā)展，頒布了一系列帝國教育法令。1873年，德國在全國范圍內(nèi)開始實施“第一個教育計劃”，即在全國范圍內(nèi)強行推進系統(tǒng)化和國家化的義務教育，由國家建設(shè)中小學，國家提供教育經(jīng)費等。

十九世紀七十年代德國完成了近代教育革命，實行強迫義務教育制。服兵役和受教育被視為公民的兩項基本義務，這使整個德意志民族的文化素養(yǎng)大為改善。

當其他國家的大學仍然瞧不起科學的時候，德國的大學已經(jīng)允許科學獨立地發(fā)展。實驗室、研究生指導制度、研究生院、研究所以及專業(yè)科技刊物的出版等全都是德國首創(chuàng)的。

據(jù)統(tǒng)計，截至2017年，共有104名德國人獲得諾貝爾獎，名列世界第三，而且自諾貝爾獎建立以來，德國血統(tǒng)者獲得了半數(shù)的諾貝爾獎。這些成就與歷史悠久的義務教育是分不開的。

普魯士元帥毛奇說：“德國的強大是建立在小學講臺上的。”

由此可知，教育公平的意義是非常重大的，大而言之，它關(guān)系著一個國家民族的生死存亡；小而言之，它關(guān)系著每個國民的福祉。從我國近代史便可足見一斑。

在我國近代，當西方列強早已普及義務教育，崇尚科學發(fā)展科學的時候，我們的教育還停留在“八股”、“科舉”上，女子沒有受教育的權(quán)力，還在裹著“三寸金蓮”。所以，清朝末年一系列喪權(quán)辱國條約的簽署和國破家亡的屈辱歷史，與幾千年封建社會不平等的教育是分不開的，在一定程度上可以說是封建制度下不公平教育導致的惡果。

教育公平，使一個國家的公民都能受到科學、法制、倫理、道德等的教育，這樣整個國家公民的素質(zhì)就提高了，在不斷的學習和競爭中就能造就各類人才，崇尚科學的人多了，科學得到普及，國家也就興旺發(fā)達了。

到此，以上就是小編對于和諧教育的思想意義和價值的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于和諧教育的思想意義和價值的3點解答對大家有用。