大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)的社會功能與教育功能的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹藝術(shù)的社會功能與教育功能的解答，讓我們一起看看吧。

1. 文化旅游部考級證書有什么用？
2. 中國美術(shù)學院社會美術(shù)水平考級證書被社會認可了嗎?有什么作用嗎？
3. 兒童藝術(shù)教育前景怎么樣？

文化旅游部考級證書有什么用？

作用：可適于特長生招錄時的降分政策。國內(nèi)有53所高校招收藝術(shù)特長生，符合條件的藝術(shù)特長生，可在高考錄取時享受優(yōu)惠降分政策，在特長生招生簡章中就明確要求考生出示本專業(yè)最高級別考級證書；

其次，對各個中學招收特長生可以提供輔助作用，對學校藝術(shù)教育素質(zhì)測評有幫助作用。

中國美術(shù)學院社會美術(shù)水平考級證書被社會認可了嗎?有什么作用嗎？

社會上還是認可的，但是沒有什么實際作用，考試也不加分，就算作自己的一個能力憑證。

都是作為參考用的，比如考美術(shù)特長生。

中國美術(shù)學院社會美術(shù)水平考級中心引是經(jīng)中華人民共和國文化部批準設立，在全國范圍內(nèi)面向社會的美術(shù)水平考級機構(gòu)?？技墮C構(gòu)以中國美術(shù)學院強大的專業(yè)學科優(yōu)勢，及雄厚的專業(yè)師資力量為依托，本著以普及藝術(shù)教育，提高國民素質(zhì)為宗旨，強調(diào)公開、公正、公平和自愿應試的原則，為社會提供服務。

拓展資料

中國美術(shù)學院社會美術(shù)水平考級中心屬全民所有制單位。成立于2003年04月21日。法人代表為中國美術(shù)學院院長許江。中國美術(shù)學院繼續(xù)教育學院院長、教授安濱為考級中心主任。

目前我院經(jīng)文化部批準開考的科目為中國畫(人物、山水、花鳥)、毛筆書法、硬筆書法、素描、色彩(水彩、水粉)、油畫、速寫、漫畫科目。

考級工作自1997年開展以來已有幾十萬人參加了考級活動。參考人員由幼兒園、小學、中學、大學在校生、各行業(yè)在職人員、武警、解放軍官兵、業(yè)余美術(shù)愛好者及離退休人員組成，涵蓋了社會的各行各業(yè)。年齡從少兒到古稀老人都有，跨度大、結(jié)構(gòu)多樣化。

參考資料：中國美術(shù)學院社會美術(shù)水平考級中心官方網(wǎng)站

兒童藝術(shù)教育前景怎么樣？

steam教育體系中，a就是art教育，可見藝術(shù)教育對于人性格成長的重要性！

我自己沒有接受過藝術(shù)教育培養(yǎng)，藝術(shù)細胞也缺乏，所以只能根據(jù)看得書，結(jié)合帶孩子體會談點個人看法。

人一生追求的目標就2類，“物質(zhì)層次”+“精神層次”，改革開放30多年，國家取得了驚人的成績，具體來說就是，“溫飽”-“小康”-“消費升級”，現(xiàn)在已經(jīng)步入“消費升級”這個階段了，就是吃飽穿暖后，總得有更高層次的追求，所以“精神層次”的追求應運而生。

現(xiàn)在呢，國民處于“藝術(shù)教育”的初級階段，具體表現(xiàn)就是“送孩子學點興趣班”，“家庭愿意花錢參加藝術(shù)展”，“低年級學藝術(shù)，高年級就讓位于k12應試教育”……還有大部分家長都是抱著這樣的想法，“萬一應試教育走不下去去，就走藝術(shù)考試吧”。我稱這個階段的“藝術(shù)教育”為“學門課程外的手藝”。

其實呢，“藝術(shù)教育”從來就不是跟生存，生活相關(guān)的教育，更像是“人文精神”，“審美”，“內(nèi)心美”之類的，提升個人，國民綜合素質(zhì)。

不給我，這也是事物發(fā)展過程中的正常過程，只有物質(zhì)極大豐富，“精神層次”追求才顯得自然，水到渠成，說到底，大多數(shù)國民還處于“物質(zhì)追求”階段，等候更大的國家富有，“藝術(shù)教育”逐漸會回歸本質(zhì)。

總叫我，總體有前景，局部曲折。

我從事美術(shù)教育有8年了，對于這個問題還是能稍微分析一下了，其實這幾年少兒藝術(shù)培訓如雨后春筍般興起，只能說前景是光明的，道路是曲折的！

僧多粥少

生源是有限的，但是做教育培訓的卻是很多，或者越來越多，甚至有的小區(qū)里就會有2-3個美術(shù)培訓班的。隨著國家政策的提倡，高校的擴招，大批的美術(shù)生涌向社會，沒找到工作就開個美術(shù)班吧。蛋糕就這么大，來分的人卻是越來越多！

盲目跟風

現(xiàn)在生活條件也好了，家長也愿意去培養(yǎng)孩子的德音體美，但是目的方向可能并不是很清楚，有的是看朋友報班了，組團報！有的是孩子突然興趣來了，家長對孩子“百依百順”直接就從了孩子，所以也有一部分也就是帶著玩玩的心態(tài)接觸一段，甚至有些孩子一學期學完了，家長都從來沒看過孩子的繪畫作品。所以針對這些情況的話，對于后續(xù)費用就是不太好處理了，面對這些“一次性”學習的學員，對于培訓班再招生也是很大的壓力！

有色眼鏡看待藝術(shù)學習

其實大部分家長還是把重心放在孩子的學習上的，對于琴棋書畫，有的家長也就是假期給孩子選擇一個興趣班，權(quán)當放松放松！等過了假期就繼續(xù)努力學習吧！家長的固有思想就是讀好書上好學參加好工作，這才是正確的人生軌跡，琴棋書畫又不能當飯吃！不過隨著社會的不斷變化，國家政策的提倡，相信這種老思想也會慢慢減少了

總言之，兒童美術(shù)教育前景是美好的！當然美術(shù)教育培訓之間的競爭也是會越來越激烈！培訓班規(guī)模小了，賺的錢給房東了，規(guī)模大了，老師的代課費、房租水電、廣告宣傳推廣等等，投資風險也就更大了！總之，自己有兩把刷子，完善的教學體系，統(tǒng)籌好各方面資源，相信也能穩(wěn)重求發(fā)展！也希望各位在路上或正準備在路上的美術(shù)教育培訓的朋友順順利利的！

到此，以上就是小編對于藝術(shù)的社會功能與教育功能的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)的社會功能與教育功能的3點解答對大家有用。