大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于藝術教育有哪些不足和改進的問題，于是小編就整理了3個相關介紹藝術教育有哪些不足和改進的解答，讓我們一起看看吧。

1. 藝術培訓機構的未來怎么樣？
2. 藝術教育究竟具有怎樣的價值和意義？
3. 藝術培訓行業(yè)前景怎么樣？

藝術培訓機構的未來怎么樣？

藝術培訓機構未來良好。因為，小學，初中階段都義務教育，愛好特長方面不是特別注意，所以，藝術培訓學校恰恰彌補義務教育不足！也促進孩子們學習興趣，愛好，特長等！高中和大學相對學習緊張些，可以，暑假，寒假時選擇學習藝術！

對于藝術培訓機構的未來會怎么樣，我理解也就是未來前景如何，我覺著前提要取決于是否足夠專業(yè)。

當今市面上藝術培訓機構遍地開花，機構里招募的老師，魚龍混雜，有些都是沒有教師專業(yè)上崗證的。專業(yè)與非專業(yè)在教學成效上其實是有很大差異。

藝術培訓分類很多，書法，繪畫，舞蹈，樂器等。就書法來說，老師如果不是?？飘厴I(yè)或者沒有傳統師承，很容易流入我們所說的“野路子”，我就見過一開始就讓學生直接臨帖，而非從基礎筆畫訓練入門，要知道字是由單個筆畫組和而成，筆畫過關了，才會進一步套入字里綜合練習，同時還要注意結構的掌控，楷書根基牢固了，接下來再過渡到章法，氣韻，最后是創(chuàng)作。雖然過程看似并不復雜，但只有修習的人才能體會到書海之博大精深，很多人窮盡一生也未必修成正果。

現下培訓機構為了提升自己的知名度，同時也是為了迎合家長，很多以填鴨式的教學模式，盲目的讓學生們參加書法考級，這種考級到底有多少含金量我想大家都心知肚明，我個人認為沒必要盲從心理，書法并非是速成的藝術。

現在的家長越來越重視孩子的綜合能力培養(yǎng)，教委也提倡加強學生的藝術培訓，這些都會大大促進藝術培訓機構的良性發(fā)展，供需決定了發(fā)展前景是很樂觀的，但是家長衡量一個機構的標準不僅僅局限于業(yè)內名氣，還會綜合考慮老師的專業(yè)資質，因為誰也不想自己的孩子遇到一位庸師而白白浪費寶貴時間。這也就需要藝術培訓機構嚴格把師資力量與素養(yǎng)。從而實現家校雙贏的發(fā)展戰(zhàn)略要求。

以上是我個人觀點，僅供參考，歡迎交流

藝術培訓機構的未來要考慮的主要問題是文件談到了校外培訓機構一律注冊為非盈利性機構機構，這也包括藝術類培訓機構，所以，如果你是老板想要通過這個機構掙大錢就別想了，靠掙工資養(yǎng)家糊口可以。但是，如果你有其他產業(yè)，可以借助這個機構解決一部分人員開支的費用支出問題。滿意請點贊！[贊]

民間藝術培訓承載著大眾群眾藝術的基礎培訓責任，是非常非常重要的歷史和社會角色，為專業(yè)藝術院校輸送合適的人才。

若說前景，只能兩說。一、以賺錢為主要目的的藝術培訓，不具備長久的生命力。二、以責任為重要宗旨的藝術培訓，才可長久，并且經濟效益也順勢而來。這兩條也適用于許多領域的運營準則。這是我的個人理解。

評論區(qū)大多對藝術培訓機構抱有足夠的希望，說是朝陽產業(yè)也不無道理，說是存在問題也似乎有理，真正站在經營者的角度去講，現實就是一言難盡。

說良心話，藝術培訓是所有培訓機構的底層，不論是從社會地位還是受眾認知上，也不論是中心城市還是偏僻城市，這一現狀至少在五到十年內難以改變。中心城市的藝術培訓機構大都集中于藝考以及少兒藝術培養(yǎng)上，二線或三線以及更偏遠城市大多收益來自少兒培訓，動動腦子可以想明白，藝考是需要出成績的，小孩子不要，機構完全可以用最少的錢用一般的老師去代課，俗話說小孩子的錢最好騙也不過如此，有回答提到了這個問題，官方一點叫做市場缺乏統一監(jiān)管導致不良競爭，但是換位思考，我?guī)еh大理想從事藝術教育，但終有一天我需要掙錢，同行有一個靠這樣的方式掙了錢，就會有第二個，第三個，那么我何樂而不為？當野草開始野蠻生長，開始觸及到家長根本不明白的領域，藝術這個圈子就是這么大，人脈關系沒你想的那么復雜，同行基本全部的老師都知根知底，在市場上表面不良競爭搶奪生源，私底下一起吃飯喝酒互通有無，你說缺乏市場監(jiān)管，所有的老師都合理合法，所有的家長都覺得合情合理，怎么監(jiān)管？說實話，如果藝術培訓機構不做少兒藝術培訓，我保證這個機構一定時間內一定是“夕陽產業(yè)”

我生活在三線城市，接觸藝考類培訓較多，我無法保證我可以將我所在藝術機構的孩子帶進一本重本的大學，甚至我從事這一行業(yè)未來五年，十年依舊如此，而且我可以保證全國沒有一個藝考老師可以保證，這不是藝術機構的問題，是藝考的問題。藝術機構，說到底都要做藝考，這玩意的風險不亞于炒股票，只不過我們得籌碼，是一個孩子的未來。藝術機構的未來是什么樣，我只能說，未來五到十年，該怎么樣依然就怎么樣，藝術機構經營者的未來是什么樣，我只能說，希望善良。

藝術培訓是教育，不要劃分到產業(yè)里面，教育要純粹，一直嘴上說的中國孩子沒有藝術審美，從一開始，我們就沒有把審美看的純粹，孩子的藝術審美，不過是教育產業(yè)的一部分罷了。不論規(guī)模大的，小的，師資好或者不好的，藝術培訓，培訓的都是孩子，這個行業(yè)的未來怎樣那是國家和市場的事，我只希望，我們做的事情，對得起孩子，對得起孩子的未來。

藝術教育究竟具有怎樣的價值和意義？

藝術教育已經受到越來越多人的重視，藝術教育在社會生活和培養(yǎng)兒童認知能力、感知能力、綜合能力的過程中發(fā)揮著相當重要的作用。

1、藝術教育可以提高藝術素養(yǎng)和鑒賞力，陶冶個人情操，可以豐富人們的精神生活。

2、能培養(yǎng)和激發(fā)孩子的藝術興趣，提高智力發(fā)展

在培養(yǎng)興趣的過程中，提升孩子的學習能力，可提高孩子處理問題的能力，增強判斷力，促進身心發(fā)展。在兒童參加藝術學習時，需要展示才藝，膽怯的孩子不斷地得到鍛煉，可以提高自信心。各項藝術培訓基本功的訓練是一個不斷重復的過程，可以刺激腦神經發(fā)育，使記憶力得到提升，有助于全腦開發(fā)。人的左腦偏于數字、語言、邏輯思維能力，右腦側重于形象思維，藝術教育可提升右腦功能，促使接受藝術教育的兒童擁有出眾的創(chuàng)造力和想象力。

3、培養(yǎng)孩子的參與意識

孩子接受藝術教育的過程中可培養(yǎng)參與意識，鍛煉孩子學習的積極性和主動性，有利于形成孩子樂觀開朗的性格，有助于健全人格的形成。

藝術教育的意義很多，隨著文化和藝術教育的空前發(fā)展，藝術教育的獨特性和綜合性將會越來越受到重視，復合型人才在藝術教育的大發(fā)展中會有更多的機遇和挑戰(zhàn)。藝術教育涵蓋的內容和藝術與文化的傳承在新的時代應該有更廣泛的意義。

所有的不以為意都關乎孩子的整個人生——教育不是把籃子裝滿，而是把燈點亮。

藝術對于培養(yǎng)孩子想象力，和創(chuàng)造性的思維的重要性，這是別的教育永遠無法替代的。藝術培養(yǎng)的孩子未來可以擁有無限的可能。

藝術從來不是藝術本身，是整個人生觀。藝術教育喚醒美感，藝術協調著人的左右腦。

藝術教育強調的是邏輯的、理性的認知能力，更多在開發(fā)人的左腦。藝術教育則側重于直覺的、感性的認知能力，更多在開發(fā)人的右腦。從腦科學角度來說，藝術協調著人的左右腦，使兩者既保持相互的平衡，又在相互促進中得到提升和發(fā)展。

中國的教育就是缺乏創(chuàng)造力，而創(chuàng)造力的開發(fā)藝術培養(yǎng)起到重要作用，無論是形象意識和空間構成的跳躍，都是通過藝術來實現的。一個民族的強大創(chuàng)造力起到至關重要的作用！強調素質教育卻違背素質教育本質是悲哀的。呼吁素質教育從藝術培訓開始。

藝術教育應該是提高審美能力，培養(yǎng)兒童的創(chuàng)作能力和思維。這就是其意義和價值所在

不過在中國，藝術教育處于比較尷尬的境地：一是將藝術教育狹隘化為藝術表現能力的培養(yǎng)，千篇一律，用統一的標準去培養(yǎng)和考核；二是將藝術教育功利化、物質化，變成創(chuàng)造物質財富的工具。這些與藝術教育的價值本身就是背道而馳的。

讓藝術就是藝術，尊重兒童表現的多樣性，脫離工具主義，還任重而道遠。

藝術教育是開發(fā)少兒的心智，為何有的人活到50歲、60歲以上，稀里糊涂活了大半輩子，這是缺乏琴棋書畫方面的藝術教育，影響著個人的文化藝術生活質量的缺憾，往往言行所為還不如一些中小學生明智清醒，青少年在成長過程中，對接受文化藝術教育，是提升思維心智與感悟的開發(fā)：1.琴聲使人聆聽悟明弦外之音，兵不厭詐辨別真?zhèn)巍?.棋局使人悟道兵家謀略，全面統籌盤局。3.書法使人悟性筆力中悠揚扽挫輕重緩緊，臨陣冷靜不慌張。4.繪畫使人悟感思維心智創(chuàng)造力，眾覽虛實主次調動收放自如。對于初學者應從培養(yǎng)興趣開始入手，在初培訓階段會有一定的收費，或占用部分文化課科目學習的時間和精力，應該分別為4個階段性學習，先學周期性長的，每階段只學習一項，如：小學四年級學美術類，五年級學書法等類，初中一年級學鋼琴提琴管弦舞蹈之一，初二學棋局類，四年之外分別有了一定的初步基礎，額外時間屬于堅持自學提升個人素質，避開了小學六年級、初中三年級、高一、高二共四年的素質培訓費，和省出時間精力學習文化課科目；當進入高三年級可能會有部分選擇藝考生，避不了藝考沖刺部分培訓時間和費用；如琴棋書畫如在周內學兩項，青少年會十分的辛苦，不然作為家長照樣選擇周末兩天學兩項嘗試一下，再給孩子決定是否緊張。

藝術培訓行業(yè)前景怎么樣？

好是真好。分你在哪里做，做哪個方面的培訓。

12年以后在北京做了幾年的美術培訓，精品小班，包材料每人當時收費是八萬到十二萬。其實是相對來說很便宜的，這個模式也估計只有我這一家。其他都是收四萬元左右的培訓費還有生活費用，吃住這類的，畫具自理。

那時候招生也不太多，一年一百多個好一點會達到一百五到二百。實際的盈余是很高的，并且包材料對學生繪畫的提升也是很快的。具體收入其實沒有毛收入那么多，其實也就只有不到五成，如果有招生費用就更低了。

說白了我比別人掙得純利潤低，但是我們招生的費用被降低了。

現在一個學生學費四萬會有兩萬在招生過程中花掉了。這就是這個行業(yè)越來越難的開端，不過好在大浪淘沙，有幾家培訓公司都上市了。

我呢，確實是改行了。要是說掙錢，還是掙了一些的，不過不虧心，我們當年的成績平均下來在任何一家北京畫室里都是最好的，因為差生相對來說占比非常低，除了主動退學的沒有一個未考上大學的。

其實這個行業(yè)黑幕挺多的，但是不掩蓋其暴利的本質。原來開培訓幾乎沒有精裝修，我在那個時候先做的別墅宿舍，畫室精裝修，這跟我自己專業(yè)有點關系，也算不上開創(chuàng)，其實就是向更好發(fā)展。

做藝要有良心，教書育人也要有良心。

未來學藝術的孩子會越來越多，因為AI時代人類大多數工作機器就可以完成，但是創(chuàng)作從來都不是一種學習推理出來的能力，關乎世界觀，還有那有趣的靈魂。

到此，以上就是小編對于藝術教育有哪些不足和改進的問題就介紹到這了，希望介紹關于藝術教育有哪些不足和改進的3點解答對大家有用。