大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于孔子的教育思想對教學影響的問題，于是小編就整理了3個相關介紹孔子的教育思想對教學影響的解答，讓我們一起看看吧。

1. 孔子學說具有怎樣的地位和作用？
2. 孔子的教育思想孔子的哪些教育思想和教學方法，對今天？
3. 孔子的教育學對我們究竟有著怎樣的深遠影響？

孔子學說具有怎樣的地位和作用？

儒家思想的核心就是融和天下：

儒家思想的核心是“仁和”。

1、仁政。主張“民本思想”，“輕刑薄稅”，“聽政于民”，“與民同樂”。

“和”既是政治手段，亦是政治目的。

2、中庸。講究中和、庸和各方，和諧、團結(jié)、和平天下。

3、講大義。儒家思想弘揚英雄主義，孔子說：“見義不為，無勇也”，“仁者必有勇”。孟子說：“窮則獨善其身，達則兼濟天下”。

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所以儒家思想，總能化天下干戈為玉帛，容和四海為一家！

孔子學說是儒學理論的基礎及主干，是儒學最重要的部分。在兩千多年的歷史長河中，一方面，儒學作為歷代統(tǒng)治階級的治世思想，起到了穩(wěn)固社會結(jié)構(gòu)的重要作用，另一方面也全面滲入到每個時代的各個領域，對我們的民族文化與民族精神產(chǎn)生了無與倫比的影響?？梢哉f我們每個人在價值觀的形成、人生目標的確定、立世處事的方式等各個方面有著儒學的印痕，其作用是不可估量的。

孔子的教育思想孔子的哪些教育思想和教學方法，對今天？

1.仁說與禮說。即現(xiàn)代的秩序和制度。人道主義是人類永恒主題，對任何社會、時代和政府都適用。秩序與制度社會是建立人類文明社會的基本要求。

2.為政以德.建造大同社會，小康社會。

3.重義輕利、見利思義的義利觀和富民思想。

4.有教無類，因材施教，啟發(fā)式方法論，注重童蒙啟蒙教育，要溫故而知新.學而不思則罔，思而不學則殆。

孔子的教育學對我們究竟有著怎樣的深遠影響？

簡述孔子的核心思想：

1、有教無類的辦學理念。 孔子的教育思想首先體現(xiàn)“有教無類”上。即不分貴賤，不分老幼，不分地域，都有受教育的權(quán)利?？鬃诱惺諏W生有八個不分：一不分貴賤，二不分貧窮，三不分愚智，四不分勤惰，五不分恩怨，六不分老少，七不分國籍，八不分美丑。是“泛愛眾，而親仁”的具體化。

2、因材施教的教育方法。一是在具體教導中各因其材而措施不同。如“中人以上，可以語上也；中人以下，不可以語上也。”二是對學生隨其材情造就。如“問仁”、“問政”、“問孝”。

3、學而思的辯證統(tǒng)一。 孔子主張學思并重。“學而時習之”，才能實現(xiàn)“溫故知新”。又說：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思無益，不如學也。”僅僅這樣，還是不能掌握知識的實質(zhì)，根本原因是沒有做到學與思的辯證結(jié)合——“學而不思則罔，思而不學則殆”。

歸納以上思想的意義及對后世教育的影響：

這種思想的教育意義是，在發(fā)現(xiàn)孩子內(nèi)心優(yōu)秀和潛質(zhì)的基礎之上，適應人的發(fā)展并能有效促進人的發(fā)展的教育，使人獲得更多快樂和幸福的教育，讓人感到生命很有意義、很豐富、很有品位的教育。

關于孔子的教育學，我們不用走太遠去搜尋其他典籍，一部《論語》就足夠當代人研究和借鑒了。

按《論語·衛(wèi)靈公》。子曰：“有教無類?！?

講的是:教學生不能人為的分類別，什么樣的學生都可以教的教學理念。

按《論語·述而》。子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復也。”

講的是:啟發(fā)式教育的重要性的教學理念。

按《論語·學而》。子貢曰：“詩云：‘如切如磋，如琢如磨’，其斯之謂與？”子曰：“賜也，始可與言詩已矣，告諸往而知來者。

講的是:舉一反三，由通過引導學生由知道的歸納總結(jié)推斷出未學過的，未知的教學理念。

按《論語·子路》。子曰：“誦詩三百，授之以政，不達；使于四方，不能專對；雖多，亦奚以為？”

講的是:學以致用，注重實踐的教學理念。

按《論語·子罕》。子曰：“吾有知乎哉？無知也。有鄙夫問于我，空空如也。我叩其兩端而竭焉?！?

到此，以上就是小編對于孔子的教育思想對教學影響的問題就介紹到這了，希望介紹關于孔子的教育思想對教學影響的3點解答對大家有用。