大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育教務(wù)工作怎樣抓的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹特殊教育教務(wù)工作怎樣抓的解答，讓我們一起看看吧。

1. 老師篡改分數(shù)怎么處理？
2. 高校教學秘書如何做好教學管理工作？

老師篡改分數(shù)怎么處理？

這樣的事比較少發(fā)生的，既然發(fā)生了就說明這個老師沒有師德，為人師表說的就是應該給孩子學生做表率。成績弄虛作假不是小事會傷害孩子幼小的心靈，一定要找校方解決這事。絕不姑息這樣的事再發(fā)生。

法律分析：老師亂扣學生的分數(shù)犯法。私自修改學生成績是一種弄虛作假的行為，侵犯了學生的利益，違背了教師要為人師表的責任義務(wù)。根據(jù)相關(guān)規(guī)定，教師享有法律規(guī)定的權(quán)利，履行法律規(guī)定的義務(wù)

如果您懷疑老師篡改分數(shù)，以下是一些建議的處理步驟：

1. 收集證據(jù)：首先，收集相關(guān)證據(jù)，如原始試卷、老師的評語、成績記錄等。確保證據(jù)完整、真實，以便在進一步處理時有充分的依據(jù)。

2. 與老師溝通：嘗試與老師進行溝通，了解分數(shù)變更的原因。在溝通過程中保持禮貌、尊重，避免過于激動。可能存在誤解或失誤，溝通可以幫助解決問題。

3. 向?qū)W校反映情況：如果與老師溝通無果，可以向?qū)W校教務(wù)處或其他相關(guān)部門反映情況。詳細說明問題，提供證據(jù)，要求學校進行調(diào)查。

4. 尋求同學支持：與受影響的同學溝通，了解他們是否有類似的經(jīng)歷。如果多人受到影響，可以共同向?qū)W校反映問題，爭取學校重視并采取措施。

5. 了解學校規(guī)定和法律途徑：查閱學校相關(guān)規(guī)定，了解關(guān)于篡改分數(shù)的處理辦法。如有必要，可以尋求法律援助，了解可能的法律途徑和維權(quán)方法。

6. 關(guān)注調(diào)查結(jié)果：學校接到反映后，會進行調(diào)查。關(guān)注調(diào)查進展，要求學校及時反饋調(diào)查結(jié)果。如果學校未能給出滿意的答復，可以考慮采取進一步的法律行動。

在處理此類問題時，要保持冷靜、理智，遵循合法途徑。同時，與受影響的同學保持團結(jié)，共同爭取權(quán)益。

高校教學秘書如何做好教學管理工作？

　 教學秘書作為教學管理和教學服務(wù)的組織者和直接參與者，是聯(lián)系教務(wù)處、院系、教師及學生的紐帶，是各種教學信息上傳下達的橋梁，是維持高校教學工作正常、有序進行的重要保障。隨著高校招生規(guī)模不斷擴大以及教學改革持續(xù)深入，教學管理向信息化、現(xiàn)代化發(fā)展，給教學秘書的管理工作帶來新的機遇和挑戰(zhàn)。

　　一、首先對教學秘書工作有一個明確的定位

　　秘書不是決策者，而是決策者的助手。領(lǐng)導者的職責是進行決策，秘書則在決策過程中，通過自己的特殊職能，為決策者提供信息，起到參謀助手的作用，成為領(lǐng)導總體職能的有機補充。因此從事教學秘書，不僅要做好領(lǐng)導的助手，還應具有較強的責任心與政策水平，能有效地組織教學，靈活有效地做好教學秘書工作。另外，從事教學秘書工作，還應要熱愛、安心這項工作，踏踏實實地發(fā)揮自己的主觀能動作用，全心全意地為教學服務(wù)。參謀助手，是21世紀秘書角色的準確定位，其角色中的任何行為，都是參謀助手的多面體現(xiàn)。要明確教學秘書在教學管理中的角色定位，認真履行各項工作。

　　二、嚴格執(zhí)行教學秘書的崗位職責

　　教學秘書在工作崗位設(shè)置中雖然不是很重要的角色，卻是缺之不可的教學管理人員。高校教學上的一些事務(wù)性管理工作都需要由教學秘書來督促完成，教學秘書是高校教務(wù)處和各院、系的聯(lián)系紐帶，起著上傳下達的作用。比如：辦理教師調(diào)課手續(xù)及考務(wù)安排要及時無誤，學生的畢業(yè)資格審查要逐一落實，認真做好本院系的各項基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計及教學文件、資料的整理工作，積極參與各項教學檢查、教學評價等工作等工作。

　　三、充分認識教學秘書應具備的素質(zhì)

　　1、具備較高的思想素質(zhì),豐富的業(yè)務(wù)知識。因為教學管理和組織工作本身包含大量而繁瑣的日常事物處理，其工作成績和作用難以直接體現(xiàn)，教務(wù)管理人員應具備實事求是和腳踏實地的工作態(tài)度，同時也應具有良好的工作責任心和知難而上的精神。高校院系教學秘書必須了解目前高等教育的發(fā)展，熟悉教務(wù)管理中的各項原則、要求、程序，尤其是院系各專業(yè)、學科的人才培養(yǎng)方案，并要對其有相當程度的理解和把握，并能根據(jù)本校的具體情況，把人才培養(yǎng)目標與實際緊合起來。

2、具有熟練應用現(xiàn)代化辦公設(shè)備及軟件的能力。目前，很多普通高校為了適應21世紀“教育要現(xiàn)代化”的要求，充分開發(fā)、利用校園教務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺展開學校的教務(wù)工作，極大地提高了工作效率，為院務(wù)管理人員工作帶來了極大的便利和個人潛力發(fā)展空間。

到此，以上就是小編對于特殊教育教務(wù)工作怎樣抓的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育教務(wù)工作怎樣抓的2點解答對大家有用。