大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于6到14周寶寶教育思想的問題，于是小編就整理了1個相關介紹6到14周寶寶教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 怎么用發(fā)展的眼光看待孩子的成長？

怎么用發(fā)展的眼光看待孩子的成長？

感謝頭條邀請，我是六衡媽媽，很高興分享我的想法和經驗。

有一個小男孩，算數能力很差，甚至到了只知道一加一等于二，一加二等于幾就不知道的程度。為此，老師告訴他的父母，孩子智商可能有問題，而同學們和鄰居們也經常嘲笑他。

有一天，小男孩對著正在散步挺著大肚子的媽媽，問她肚子怎么了，媽媽告訴他，肚子里有個弟弟或者妹妹住在里面。他又問媽媽，是怎么進去的？媽媽告訴他，是爸爸送進去的，他又問爸爸怎么送進去的？周邊鄰居們的稍大的孩子們聽到后又開始嘲笑他。

他在這之后畫了一幅媽媽挺著大肚子的畫，當然同樣受到大家的嘲笑。然而當父親看到這幅畫后，發(fā)現孩子具有繪畫天賦，在這之后將他送到專門的繪畫學?！?/p>

這個孩子就是在藝術領域和達芬奇齊名的畢加索，一個不知道一加二等于幾，被人稱作“傻子”的天才畫家。

畢加索因為有一位用發(fā)展眼光看他的爸爸，在他幼年那段日子里“拯救”了他，讓他沒有被他人的嘲笑擊倒，并因為父親對他的支持和鼓勵，讓他得以發(fā)揮自己的繪畫天賦，最終成為了一個偉大的畫家！

怎么用發(fā)展的眼光看待孩子？首先就是要做到相信孩子，鼓勵支持他。正式他的一些不足和缺點，同時善于根據孩子的日常生活和行為發(fā)掘孩子一些隱藏的優(yōu)勢，并積極引導孩子，讓孩子得以健康地成長！

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您好，非常感謝您的邀請！

孩子的成長24小時進行，身體和心理都在成長。孩子成長的速度比成年人快很多，所以，一般要是你把孩子放到老家一個月，再次見到孩子就會明顯的感覺孩子學到很多知識、技能、禮數等；當然也包括一些不好的行為習慣。3—6歲的孩子情況更為明顯，是學習的高度敏感期，即便孩子離開自己的視線一周，對父母來說，都好像是隔了一年沒見孩子。既然這樣，建議父母最好在這段時間能夠給予孩子高質量的陪伴。

陪伴能夠讓你跟得上孩子成長的節(jié)奏，“與時俱進”的去適應孩子，而不是讓孩子去適應你。還有一方面家長也需要額外注意，既然是“發(fā)展的眼光”，則需要家長自己先發(fā)展，自己要多學習先成長起來，這樣看待孩子才會“知其然知其所以然”。孩子的一路成長離不開父母的一路修行。

感謝邀請

既然是發(fā)展的眼光來看待孩子成長，就應該是多看待孩子能力成長的發(fā)展。了解孩子每一個成長階段的生理需求、心理需求，能力成長需求，當我們了解孩子的這些成長需求以后，根據各種需要給孩子正確的指導，創(chuàng)造相應的成長空間，那么孩子未來會越來越好。

打個簡單的比方，所有的孩子在小的時候，手能抓到東西開始，孩子就會扔東西，尤其是茶幾上的水果，孩子都會扔，這是孩子投擲動作發(fā)育發(fā)展需要，并不是孩子討厭這個東西也不是孩子敗家不會過日子，這是正常的成長需求，如果家長了解了孩子的需求，知道這是孩子成長需求，是孩子鍛煉手眼身體協(xié)調性的必然階段，那么家長可以讓孩子多多練習，習慣扔水果那就扔嘛，一百塊的蘋果橘子足夠孩子完成這個成長需求的費用了，這樣孩子這方面的能力得到鍛煉，將來當籃球明星也就有天賦了。

這是一個比方，但也是事實，經過了腦科學的驗證，所以用發(fā)展的眼光看待孩子的成長必須要懂得孩子每一個行為背后是為什么，這樣我們才能幫助孩子成長而不是阻礙。

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圖片來自網絡如有不妥聯系我

看到這個問題，想到了《觸龍說趙太后》里的話：父母之愛子，也為之計深遠。這句話也在熱播劇《知否》里也反復出現過。意思就是說：天下之大愛就是父母對孩子的那種愛，父母習慣為孩子做長遠打算，想給孩子謀一個好的前程。這個問題，一定也包含著父母對孩子的關心吧~

再回到問題，什么是發(fā)展的眼光？我的理解是要跟緊時代，與時俱進，教育如此，人亦如此。

? 父母要首先做到自我成長

關心孩子的成長，現在是每個父母都必須做到的事，但也許我們做的并不夠，要相信，父母是孩子的第一個老師，一個自己不成長的父母，拿什么教育孩子成長呢？難道就是每天說：該看書了！該做作業(yè)了！報的培訓班快去！不許看電視！……這些都沒用，只會助長孩子的逆反心理。如果父母多去學習，不斷更新自己的知識量，我們就會懂得怎樣是正確的教育方式，溝通方式和親子關系等，那孩子將會有健康的心理去面對生活。

時代再變，教育方法也在變，做父母的只有不斷更新，才能更好的輸出給孩子，以前我們小時候的教育可能就是父母的嘮叨和命令比較多，當時應該也也不喜歡聽吧，現在的小朋友也一樣，但是我們可以摸索出對雙方都能接受的教育方式，我覺得這也是一種發(fā)展~

? 正確看待孩子的發(fā)展

還是要回到那句：父母之愛子，則為之計深遠。為孩子去深謀遠慮沒錯，但我們要選擇孩子的興趣點去謀劃，有興趣才愿意學，愿意學才能學精，那孩子的未來才會多一個選擇。怎樣知道孩子的興趣點在哪里，就要看父母細心去發(fā)現了。

另外，有的孩子可能并不知道自己到底喜歡什么，目的性不強，那需要家長去培養(yǎng)。比如，在孩子還小的時候，多給她聽音樂，有的人從胎教開始就這么做了，這也是一種發(fā)展的眼光嘛~再有，幼兒園時期，家長在孩子睡前一起讀繪本，雙語繪本，不就是為了增加孩子閱讀量和英語感覺培養(yǎng)嘛。而有的家長給孩子報興趣班，也是可以給孩子的未來多一條路。不過，這些都要建立在興趣點上，多讓孩子試試，總會找到他的興趣點。沒有天生什么都不想做的孩子，只有不懂得去發(fā)現的父母~

我認為“用發(fā)展的眼光看待孩子的成長”就是不輕易給孩子下定義，不人為的給孩子畫個框、不隨便評判孩子整個人的好壞。

很多家長在輔導孩子作業(yè)時，家長氣得血壓飚得高過身高，口不擇言地訓斥“你怎么這么笨”、“我怎么生了你這么笨的孩子”、“腦子不開竅”等話語，這實際就是在給孩子“畫框”，給孩子套上“笨”、“不開竅”的定義。

我們的小孩，尤其是年齡小的時候，真的是全心全意信任著我們家長。家長發(fā)泄式的言語在孩子心中就是事實，孩子的自信和靈氣就這樣被家長一點點毀掉。

孩子成長的路很長，不用我們家長那么急于求成。別的孩子今天能做到的事，我家孩子做不到，又有什么關系呢？只要讓孩子不斷努力，不放棄，明天、后天做到也不錯啊。

人生的路那么長，即使是家長，也無法預見自家孩子的未來，又憑什么理直氣壯地因為孩子的一次考試就否定孩子的未來、甚至整個人呢。

孩子在學校也許會遭到不公平地對待，如果家庭是溫暖的，孩子還有喘息、充電的地方。若是連家長都不站在孩子這一邊，孩子就真的孤立無援，毫無立足之地。

到此，以上就是小編對于6到14周寶寶教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關于6到14周寶寶教育思想的1點解答對大家有用。