大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)流程的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)流程的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么是幼兒教育？幼兒教育如何做好？
2. 幼兒教師如何開展有效的安全教育？

什么是幼兒教育？幼兒教育如何做好？

對(duì)3-6歲的兒童實(shí)施的教育都是幼兒教育。

凡是對(duì)孩子身體、性格、認(rèn)知施加影響的教育活動(dòng)，都屬于幼兒教育的范疇。

要做好幼兒教育就要把握好教育的最終目的，是開發(fā)孩子對(duì)周圍環(huán)境、社會(huì)、自然的認(rèn)知和適應(yīng)能力，在操作過程中要堅(jiān)持保育和教育相結(jié)合，促進(jìn)真正促進(jìn)孩子的個(gè)性發(fā)展、身體健康、潛能開發(fā)、對(duì)美德認(rèn)知能力。

具體做到的水平，就和父母的家庭教育、幼兒園的教育理念、幼兒教師的水平能力有很大關(guān)系了。

寶寶無疑是一個(gè)家庭中讓爸爸媽媽們時(shí)而驚喜、時(shí)而擔(dān)心、時(shí)而懊惱、又時(shí)而欣慰的小“神獸”，對(duì)于孩子的教育、行為習(xí)慣的養(yǎng)成、情緒性格的發(fā)展讓許多爸爸媽媽們傷透了腦筋。綠豆做了六年的兒童教育，通過和很多孩子、家長的接觸，對(duì)幼兒教育有了自己的一些看法，今天和各位爸爸媽媽們分享一下如何培養(yǎng)孩子們善于觀察和變通的能力，希望會(huì)給大家?guī)硪恍┦斋@。

以我班里的孩子學(xué)會(huì)的本領(lǐng)來舉幾個(gè)例子吧：

我們總說“要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，其實(shí)不僅僅于發(fā)現(xiàn)美。在一個(gè)環(huán)境中是否會(huì)主動(dòng)觀察？為什么要主動(dòng)觀察？應(yīng)該觀察些什么？

因?yàn)榈揭粋€(gè)新的環(huán)境中，一切都是未知的，如果孩子們有主動(dòng)觀察的本領(lǐng)，在新環(huán)境中他們會(huì)先觀察發(fā)現(xiàn)哪些是存在危險(xiǎn)的，哪些需要小心，不會(huì)冒冒失失的沖進(jìn)去，毫無躲避能力，只有受傷后長教訓(xùn)。

綠豆所在的幼兒園有種植園，里面有很多的果樹和蔬菜，每年桃子成熟的時(shí)候老師們都會(huì)帶著孩子們?nèi)ミM(jìn)行采摘。但是采摘也有風(fēng)險(xiǎn)，比如有調(diào)皮的一時(shí)不看就在樹上下不來的；有沒有觀察桃樹上有小蟲子被咬傷的；有只看樹上的桃子不看腳下不小心絆倒的；有一伙合謀把桃子樹連根推到的；更有因?yàn)椴烧易犹_心把毛桃放在臉上蹭到過敏的……等等等等，防不勝防。

所以在寶貝們?nèi)雸@后的第一次采摘前我們進(jìn)行了一場模擬采摘觀察活動(dòng)。綠豆和班里的老師一起模仿了結(jié)果的桃樹，還制造了樹上的“危險(xiǎn)物”以及一些可能出現(xiàn)的狀況，班里的寶貝們一起分組進(jìn)行“采摘”，要求安安全全不“受傷”的完成采摘任務(wù)?？上攵谝坏诙M的孩子們很多因?yàn)闃渖系摹拔ｋU(xiǎn)物”等“受傷”沒能完成任務(wù)。第三組的小朋友有了前面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，完成的還比較順利?；顒?dòng)結(jié)束后和寶貝們總結(jié)為什么第一二組的小朋友沒有完成而第三組的小朋友能夠完成呢？寶貝們馬上發(fā)現(xiàn)問題說：因?yàn)橐婚_始大家都沒有看到危險(xiǎn)，第三組大家都會(huì)先看看有沒有危險(xiǎn)在進(jìn)行。引申指導(dǎo)：到一個(gè)環(huán)境或做一件事情前先注意觀察，觀察環(huán)境中有沒有危險(xiǎn)，做事情時(shí)哪些要小心謹(jǐn)慎一些，有什么辦法解決或避免。

通過這個(gè)模擬活動(dòng)后，寶貝們在采摘中都會(huì)先主動(dòng)觀察并且相互提醒、相互配合。學(xué)會(huì)這個(gè)本領(lǐng)，綠豆班的寶貝在之后的戶外活動(dòng)中幾乎沒有受傷的情況，所以綠豆班的寶貝們戶外活動(dòng)特別的多，無論是戶外尋寶、尋找花園里小動(dòng)物、喂養(yǎng)幼兒園里的動(dòng)物寶寶、各種戶外比賽等等，寶貝們盡情的感受大自然，享受美好的戶外活動(dòng)。

幼兒教育要點(diǎn)：關(guān)注孩子的變化。孩子在每一個(gè)成長階段都會(huì)有不同的變化，作為孩子成長的其中一個(gè)環(huán)節(jié)，家長們不能隨便就斷定孩子的表現(xiàn)已經(jīng)成型，應(yīng)該多留心觀察、時(shí)刻關(guān)注孩子的成長。

學(xué)齡前的教育就是幼兒教育.幼兒的教育主要包括兩大塊,一塊是德育培養(yǎng),一塊是智力開發(fā).前者主要是教孩子一些為人處事的基本禮儀,良好的禮貌和文明用語都是教學(xué)了的內(nèi)容,先學(xué)會(huì)做人,再來學(xué)習(xí)做事.德育屬于做人的素養(yǎng).

做事需要好的智力,智力開發(fā)是為做事打好基礎(chǔ).幼兒階段,主要是培養(yǎng)語言能力,借助語言能力的培養(yǎng),學(xué)習(xí)認(rèn)字和閱讀,有條件的家長可以開始啟蒙外語,0-6歲是學(xué)習(xí)外語的黃金時(shí)間段,這個(gè)時(shí)期,孩子學(xué)習(xí)語言的能力非常強(qiáng),隨著年齡的增大,教育的難度也將增加.

在培養(yǎng)德智的同時(shí),加強(qiáng)孩子素質(zhì)方面的培養(yǎng),也是一個(gè)重點(diǎn),要在孩子尚沒有成熟之前,就養(yǎng)成好的習(xí)慣,包括生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,像定時(shí)睡覺,定時(shí)起床,定時(shí)吃飯,這些看起來是小事,但從小就亂來的孩子是很難做到的,還有學(xué)習(xí)上的預(yù)習(xí),復(fù)習(xí),閱讀習(xí)慣也要從小建立.

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首先非常感謝在這里能為你解答這個(gè)問題，讓我?guī)ьI(lǐng)你們一起走進(jìn)這個(gè)問題，現(xiàn)在讓我們一起探討一下。

學(xué)齡前的教育就是幼兒教育.幼兒的教育主要包括兩大塊,一塊是德育培養(yǎng),一塊是智力開發(fā).前者主要是教孩子一些為人處事的基本禮儀,良好的禮貌和文明用語都是教學(xué)了的內(nèi)容,先學(xué)會(huì)做人,再來學(xué)習(xí)做事.德育屬于做人的素養(yǎng).

做事需要好的智力,智力開發(fā)是為做事打好基礎(chǔ).幼兒階段,主要是培養(yǎng)語言能力,借助語言能力的培養(yǎng),學(xué)習(xí)認(rèn)字和閱讀,有條件的家長可以開始啟蒙外語,0-6歲是學(xué)習(xí)外語的黃金時(shí)間段,這個(gè)時(shí)期,孩子學(xué)習(xí)語言的能力非常強(qiáng),隨著年齡的增大,教育的難度也將增加.

在培養(yǎng)德智的同時(shí),加強(qiáng)孩子素質(zhì)方面的培養(yǎng),也是一個(gè)重點(diǎn),要在孩子尚沒有成熟之前,就養(yǎng)成好的習(xí)慣,包括生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,像定時(shí)睡覺,定時(shí)起床,定時(shí)吃飯,這些看起來是小事,但從小就亂來的孩子是很難做到的,還有學(xué)習(xí)上的預(yù)習(xí),復(fù)習(xí),閱讀習(xí)慣也要從小建立.

在以上的分享關(guān)于這個(gè)問題的解答都是個(gè)人的意見與建議，我希望我分享的這個(gè)問題的解答能夠幫助到大家。

在這里同時(shí)也希望大家能夠喜歡我的分享，大家如果有更好的關(guān)于這個(gè)問題的解答，還望分享評(píng)論出來共同討論這話題。

我最后在這里，祝大家每天開開心心工作快快樂樂生活，健康生活每一天，家和萬事興，年年發(fā)大財(cái)，生意興隆，謝謝！

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幼兒教師如何開展有效的安全教育？

2008年5.12汶川地震，孩子在四川大學(xué)一幼上幼兒園。趕去接孩子時(shí)，幼兒園老師已將小朋友們轉(zhuǎn)移到運(yùn)動(dòng)場上了。老師們在轉(zhuǎn)移孩子們時(shí)，誰能保證房子不塌？她們冒著生命危險(xiǎn)履行了她們的職責(zé)，我常給孩子說，這些老師是我們的恩人。

感謝邀請(qǐng)！

所謂幼兒，就是4——7歲的孩子，這么小的孩子與成人相比是好奇更重。他們看到這個(gè)也想摸摸，看到那個(gè)也想問問，并且缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，更容易使自己處于危險(xiǎn)的處境。所以在安全教育方面，必須要嚴(yán)格把關(guān)，這個(gè)重任自然是交給家長和老師了。由于他們一天中的大部分時(shí)間都是待在幼兒園的，所以幼兒教師對(duì)孩子們的安全教育是更為重要的。

那么，作為一個(gè)合格的幼兒教師，應(yīng)該如何對(duì)幼兒進(jìn)行有效的安全教育呢?

1、對(duì)幼兒進(jìn)行正面引導(dǎo)，而不是一味說“不”。例如：告訴幼兒不要隨意吞咽異物，教師可以直接告訴幼兒為什么不能這樣做，而不是僅僅說不能這樣做。否則，幼兒可能產(chǎn)生逆反心理，你不讓我做我偏要做。

2、隨時(shí)隨地進(jìn)行教育，而不是只在特定時(shí)間內(nèi)教育。很多危險(xiǎn)都是來源于我們的日常生活，比如倒開水可能會(huì)燙傷自己，過馬路一定要看紅綠燈，隨便玩火會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的后果，在樓梯上和小朋友打鬧是極其危險(xiǎn)的等等。教師們應(yīng)在看到安全隱患時(shí)，立刻指出，讓幼兒知道這樣的危害。

3、教師的親身示范。有些危險(xiǎn)是可以避免的，例如幼兒用小刀削鉛筆時(shí)，應(yīng)正確使用小刀。這個(gè)時(shí)候，教師可以自己運(yùn)用小刀，讓孩子們知道正確的做法，也可以制作PPT，動(dòng)畫等，讓幼兒更加清楚地了解到各種安全隱患。

4、以游戲的形式來進(jìn)行安全教育。幼兒是喜歡做游戲的，所以教師應(yīng)該創(chuàng)造有安全教育有關(guān)的環(huán)境，讓幼兒在輕松的氣氛下學(xué)到有用的知識(shí)。例如：可以讓小朋友們扮演壞人，去誘導(dǎo)小朋友跟他走，從而讓幼兒知道不能隨便聽陌生人的話等。

5、與家長一起開和安全教育有關(guān)的活動(dòng)。教師可以讓每一個(gè)小朋友都畫一幅手抄報(bào)，展現(xiàn)其中的安全隱患，并在班會(huì)中展出，還要帶上自己的家長一起來。讓家長和孩子們都說一說自己在家里可能遇到的危險(xiǎn)，并給出解決辦法。

6、教師盡可能多的排除幼兒周圍的安全隱患。例如：在小朋友每天進(jìn)入教室后，教師對(duì)幼兒的口袋進(jìn)行檢查，并提醒他們主動(dòng)上交字節(jié)所攜帶的危險(xiǎn)物品等。

7、教師可以對(duì)孩子們進(jìn)行安全評(píng)比。每天通過對(duì)小朋友的行為進(jìn)行觀察，還有小朋友的相互監(jiān)督，然后進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，可以是小紅花，也可以是一顆糖等等。從而讓孩子們時(shí)時(shí)刻刻都注意著自己的行為是否安全。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)流程的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)流程的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。