大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于嬰兒特殊教育的問(wèn)題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹嬰兒特殊教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 需要特殊教育的小孩是什么樣的？
2. 特殊教育要怎么發(fā)展？
3. 幼兒特殊教育的前景與現(xiàn)狀？
4. 何謂學(xué)前特殊教育？
5. 哪幾類特殊兒童需要接受特殊教育？

需要特殊教育的小孩是什么樣的？

需要特殊教育的小孩一般都是有，身體殘疾，智力障礙，情緒障礙，聽(tīng)力障礙，視力障礙，這樣的孩子不能像正常小孩那樣接受普通的教育，他們要有針對(duì)性的教學(xué)方法，才能接受教育。

特殊教育要怎么發(fā)展？

特殊教育要發(fā)展建議：

1、制定特殊教育法。從全球特殊教育發(fā)展的趨勢(shì)看，通過(guò)立法實(shí)施特殊教育是普遍做法。我國(guó)殘疾人受教育程度相對(duì)較低，特殊教育實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的諸多問(wèn)題，都與缺乏法律手段有重大關(guān)系。

　　2、完善特殊教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。要從制度上明確各類特殊教育學(xué)校的建設(shè)、投入標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)，制定相應(yīng)政策明確規(guī)定特殊教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的額度、用途等，并逐年加大投入。

　　3、完善特殊教育管理體系。多數(shù)地方教育行政主管部門(mén)沒(méi)有設(shè)置特殊教育專門(mén)機(jī)構(gòu)，往往交由普通教育科室兼管，管理人員也缺乏特殊教育管理理論知識(shí)，對(duì)于特殊教育的管理往往混同于普通學(xué)校，很難適應(yīng)特殊教育發(fā)展的要求。建議中央規(guī)定地方教育行政主管部門(mén)必須設(shè)立獨(dú)立的特殊教育管理機(jī)構(gòu)，選拔熟悉特殊教育、熱愛(ài)特殊教育、具有一定特殊教育理論與實(shí)踐水平的特殊教育管理人員。

加強(qiáng)學(xué)前、普通高中及職業(yè)教育課程資源建設(shè)。推進(jìn)差異化、個(gè)別化教學(xué),提高教育教學(xué)的針對(duì)性。做好隨班就讀“定校、定點(diǎn)、定人”工作,提高隨班就讀質(zhì)量，特殊教育可以這樣發(fā)展哦

幼兒特殊教育的前景與現(xiàn)狀？

特殊教育是針對(duì)身體、智力、視力、聽(tīng)力、語(yǔ)言、情感、行為方面存在障礙的學(xué)生提供的一種教育形式。在現(xiàn)代社會(huì)中，隨著人們對(duì)教育的重視程度不斷提高，特殊教育也逐漸受到了越來(lái)越多的關(guān)注。

以下是特殊教育的前景與現(xiàn)狀：

1. 前景隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們對(duì)教育的重視程度的提高，特殊教育將會(huì)有更廣闊的發(fā)展前景。未來(lái)特殊教育將會(huì)更加注重個(gè)性化教育，為每個(gè)學(xué)生提供更為精細(xì)化的教育服務(wù)，以滿足不同學(xué)生的需求。

2. 現(xiàn)狀目前特殊教育在國(guó)內(nèi)的發(fā)展還存在一些問(wèn)題。首先，特殊教育資源不足，特別是在農(nóng)村地區(qū)，特殊教育資源的缺乏更為明顯。其次，特殊教育的教師隊(duì)伍存在一定的短缺，需要加強(qiáng)教師培訓(xùn)和引進(jìn)。此外，特殊教育的教育體系還需要進(jìn)一步完善，制定更為科學(xué)合理的教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，為特殊教育的發(fā)展提供更好的保障?？傊?，特殊教育是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)但也充滿機(jī)遇的領(lǐng)域，需要各界共同努力，為特殊學(xué)生提供更為優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

何謂學(xué)前特殊教育？

我國(guó)基礎(chǔ)教育的主體是九年義務(wù)教育,還包括學(xué)前教育、普通高中教育和特殊教育。

　　基礎(chǔ)教育，就是人們?cè)诔砷L(zhǎng)中為了獲取更多學(xué)問(wèn)而在先期要掌握的知識(shí)。就如同蓋房子先要打地基一樣，要想學(xué)好一門(mén)語(yǔ)言就要從認(rèn)字開(kāi)始。基礎(chǔ)教育，作為造就人才和提高國(guó)民素質(zhì)的奠基工程，在世界各國(guó)面向21世紀(jì)的教育改革中占有重要地位。中國(guó)的基礎(chǔ)教育包括幼兒教育、小學(xué)教育、普通中等教育。

哪幾類特殊兒童需要接受特殊教育？

經(jīng)查閱資料，一般是有殘疾和障礙的適齡期兒童需要接受特殊教育。具體是指智能障礙、視覺(jué)障礙、聽(tīng)覺(jué)障礙、語(yǔ)言障礙、肢體障礙、身體病弱、嚴(yán)重情緒障礙、學(xué)習(xí)障礙、多重障礙、自閉癥、發(fā)展遲緩以及其他顯著障礙等12類特殊兒童少年需要接受特殊教育。

　　特殊教育是使用一般的或經(jīng)過(guò)特別設(shè)計(jì)的課程、教材、教法和教學(xué)組織形式及教學(xué)設(shè)備，對(duì)有特殊需要的兒童進(jìn)行旨在達(dá)到一般和特殊培養(yǎng)目標(biāo)的教育，它的目的和任務(wù)是最大限度地滿足社會(huì)的要求和特殊兒童的教育需要，發(fā)展他們的潛能，使他們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、獲得技能、完善人格，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，成為對(duì)社會(huì)有用的人才?！　√厥饨逃?，從廣義來(lái)說(shuō)，應(yīng)該分為兩類：一類是有聽(tīng)力障礙、視覺(jué)障礙和智力障礙的殘疾兒童需要進(jìn)行特殊教育；此外有特長(zhǎng)，比如藝術(shù)、體育等方面特長(zhǎng)的兒童也要進(jìn)行加強(qiáng)特長(zhǎng)培養(yǎng)的特殊教育。從狹義來(lái)說(shuō)，特殊教育只是指有聽(tīng)力障礙、視覺(jué)障礙和智力障礙的殘疾兒童需要進(jìn)行有針對(duì)性的教育。但目前而言，談及特殊教育基本上都是指狹義上的特殊教育?！　∧敲?，從狹義的特殊教育來(lái)看，我國(guó)實(shí)施特殊教育的對(duì)象主要是盲、聾、啞、智力落后以及有其他身心缺陷的兒童和青少年，設(shè)有盲聾啞學(xué)校、低能兒學(xué)校或低常兒童班、弱智兒童班，以及工讀學(xué)校等?！　≡肝业幕卮鹂梢詭椭鉀Q問(wèn)題，如果滿意，請(qǐng)采納！

到此，以上就是小編對(duì)于嬰兒特殊教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于嬰兒特殊教育的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。