大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于人類(lèi)與幼兒教育的結(jié)合的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹人類(lèi)與幼兒教育的結(jié)合的解答，讓我們一起看看吧。

1. 在幼兒園中，是培養(yǎng)孩子什么最重要呢？
2. 幼兒學(xué)前教育有用嗎？

在幼兒園中，是培養(yǎng)孩子什么最重要呢？

安全感是最重要的！0-6歲孩子的成長(zhǎng)更多依賴(lài)于發(fā)自興趣愛(ài)好的自主探索式學(xué)習(xí)。年齡越小越不可能聽(tīng)從家長(zhǎng)老師的教育，更多從在環(huán)境中看到的、聽(tīng)到的、動(dòng)手感受到的信息中去滿(mǎn)足好奇心、積累經(jīng)驗(yàn)，形成自己的認(rèn)識(shí)。那么，要讓孩子們自覺(jué)的打開(kāi)感官去聽(tīng)、去看、去嘗試，一個(gè)必要的前提就是孩子感覺(jué)到安全，這個(gè)安全來(lái)自于幼兒園環(huán)境的給他們帶來(lái)的安全感、幼兒園老師給他們的安全感和同班級(jí)的小伙伴給他們的安全感。所以，細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候?qū)殞毻蝗痪筒幌肴ビ變簣@了，這多數(shù)是因?yàn)榻诤⒆釉谟變簣@感受到了不安全，家長(zhǎng)要和園里積極溝通，找到根源，幫助孩子重建安全感！

您好，很榮幸回答您的問(wèn)題，作為有著多從業(yè)幼教領(lǐng)域的博士生，我談?wù)勎业目捶ā?

對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)我們?cè)?jīng)也有過(guò)討論，但我個(gè)人認(rèn)為對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)，最重要的是幼兒園的“集體氛圍”。為什么這么說(shuō)，首先我們從心理學(xué)上分析一下。

對(duì)于一些哺乳動(dòng)物，特別是人類(lèi)，是群居性生物，很多時(shí)候脫離了群體的個(gè)人是無(wú)法做好什么事的，如果您在家自己教孩子，等過(guò)幾年，您就會(huì)發(fā)現(xiàn)您的孩子明顯比起上了學(xué)的孩子知識(shí)水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、甚至智力，都明顯的要低一截。這并不是我信口雌黃，而是我的親身所見(jiàn)，我有個(gè)學(xué)生他上學(xué)晚，明顯沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，而這些東西光靠父母教是不行的，必須要有那個(gè)氛圍讓孩子去親身體驗(yàn)，達(dá)爾文的進(jìn)化論主題都是生物適應(yīng)環(huán)境的變化而進(jìn)化，那么幼兒從“集體”這個(gè)環(huán)境中進(jìn)化也是算是其中的一種解。

再一個(gè)，在幼兒園孩子能收到系統(tǒng)的教育，別小“系統(tǒng)”這兩個(gè)字，你可能會(huì)說(shuō)不就教孩子嘛，誰(shuí)不會(huì)啊。打住了，現(xiàn)代學(xué)校的雛形也不過(guò)才形成區(qū)區(qū)幾百年，它不斷進(jìn)化不斷總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)才形成了現(xiàn)在這個(gè)樣子，說(shuō)大點(diǎn)，讓孩子上幼兒園就是讓孩子享受人類(lèi)社會(huì)最聰明的一批教育家所提煉出的智慧成果，您覺(jué)得這還不重要嗎？并不是每個(gè)人都能教好孩子的。

我覺(jué)得健康的童年是最重要的，讓孩子在一個(gè)輕松和諧愉快的氛圍中成長(zhǎng)，不要讓孩子感覺(jué)到上學(xué)是一種壓力或是負(fù)擔(dān)。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，人生路還很長(zhǎng)，未來(lái)的旅途很漫長(zhǎng)，需要他勇敢地去面對(duì)。只有和諧友好的氛圍才能讓孩子擁有安全感，才能為孩子提供更可靠安全的體驗(yàn)，孩子才能更容易去接受更多新的事物。

另外，我覺(jué)得幼兒園學(xué)知識(shí)是必要的，重要的是培養(yǎng)孩子良好生活習(xí)慣，自己德智體等各方面的能力！

孩子現(xiàn)在有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能為今后進(jìn)去學(xué)校生活做好鋪墊。有很好生活自理能力的孩子，才能夠更快進(jìn)去小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。孩子在幼兒園的生活雖然短短幾年，但幼兒園也是一個(gè)“小社會(huì)”，需要孩子與其他伙伴相互交流，相互溝通。這在無(wú)形中，鍛煉了孩子的社交能力！另外，別小看了孩子在幼兒園每天所做的手工活動(dòng)，這也是一個(gè)鍛煉手眼協(xié)調(diào)的良好方法！

總之，雖然幼兒園學(xué)的東西不多，但是是培養(yǎng)孩子各種好習(xí)慣的關(guān)鍵期，更是孩子步入社會(huì)的第一個(gè)正式群里，我們要重視孩子的幼兒園生活，了解孩子在幼兒園生活的狀態(tài)，讓孩子輕松愉快地過(guò)好自己人生短暫幸福童年生活！

對(duì)于幼兒園小朋友來(lái)說(shuō)，他們這個(gè)階段最重要的不是學(xué)習(xí)，而是學(xué)會(huì)初步的獨(dú)立，培養(yǎng)對(duì)各種事物初步的意識(shí)形態(tài)，最有效的方法就是結(jié)合他們這個(gè)年齡段的特點(diǎn)，讓他們通過(guò)玩的方式來(lái)來(lái)吸取初步的知識(shí)，通過(guò)和小朋友，老師的互動(dòng)，游戲來(lái)讓他們慢慢接納知識(shí)，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)也許才是他們最想要的

兒階段學(xué)會(huì)一下幾個(gè)方面。

第一 學(xué)習(xí)做人：在幼兒園里孩子們要學(xué)會(huì)了禮貌、學(xué)會(huì)自控、學(xué)會(huì)分享等等。進(jìn)了幼兒園，孩子知道向老師問(wèn)好，課堂上知道聽(tīng)老師的口令，知道老師上課的時(shí)候，不能隨便在教室里走來(lái)走去，不能隨意打斷老師說(shuō)話(huà)。

第二 學(xué)習(xí)交往：其實(shí)，許多3歲左右的孩子已經(jīng)有一定的社交經(jīng)驗(yàn)，幼兒園又為孩子創(chuàng)造了一個(gè)很好的氛圍，教他們?cè)鯓颖３钟颜x，教他們?cè)跊](méi)有教師和媽媽幫忙的情況下自己怎樣獨(dú)立解決小伙伴之間的沖突。孩子學(xué)會(huì)怎樣參與別人的活動(dòng)，看到其他小朋友在玩，他可以上前招呼，你在干什么呀？而不是像過(guò)去那樣默默看別人玩，或者一個(gè)人自言自語(yǔ)。這樣的社交對(duì)于孩子長(zhǎng)大之后融入集體大有幫助呢。

第三 學(xué)習(xí)生活：在家里，爸爸媽媽看到自己的寶貝略微吃力地干一件事，比如：扣紐扣、梳頭發(fā)、拿玩具，總是會(huì)忍不住上去幫一把。但是在幼兒園里，老師不可能像爸爸媽媽一樣對(duì)這么多小朋友做這樣的關(guān)照，他們會(huì)要求孩子們?cè)谝?guī)定的時(shí)間里穿好衣服，要求他們?cè)诙嗌贂r(shí)間內(nèi)到教室外邊排隊(duì)。孩子在幼兒園里學(xué)會(huì)了自己穿鞋，開(kāi)果汁瓶蓋，知道上了洗手間之后要洗手。這些簡(jiǎn)單的生活自理能力給了孩子相當(dāng)?shù)淖孕牛步o爸爸媽媽莫大的方便，你帶他出去旅行或去朋友家做客，再也不需要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著他、幫著他了。

親愛(ài)的家長(zhǎng)如果您能學(xué)會(huì)對(duì)孩子“舍得讓孩子吃虧”“舍得讓孩子受苦”“舍得讓孩子受教育” “舍得讓孩子自己成長(zhǎng)”。 你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子比在家里的時(shí)候乖多了，能干了，各方面能力也提高了，有相當(dāng)?shù)淖孕判牧?，再也不需要爸爸媽媽時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著他、幫著他了。讓我們家園攜手共同為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康、快樂(lè)、和諧、自由學(xué)習(xí)環(huán)境！

幼兒學(xué)前教育有用嗎？

題主，你好。

我是蓮子老師，從事教育工作30多年，幼兒教育工作20多年。從我的親身經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得學(xué)前教育是太有用了。

拿我自己來(lái)說(shuō)，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)代的不允許，我從來(lái)沒(méi)有上過(guò)幼兒園。我的家鄉(xiāng)在農(nóng)村，我的童年也就是與大多數(shù)農(nóng)村的孩子一樣，每天與小伙伴去山坡上扯兔草，爬樹(shù)，捉迷藏，倒也樂(lè)在其中。

后來(lái)，自己上了幼師去幼兒園見(jiàn)習(xí)，才知道原來(lái)幼兒園是這么好玩。沒(méi)對(duì)比就沒(méi)傷害，上了幼兒園和沒(méi)上幼兒園的差別竟然如此之大。

對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)前教育，有以下幾方面好處。

• 可以培養(yǎng)孩子的集體生活適應(yīng)能力。
• 可以培養(yǎng)孩子對(duì)周?chē)挛锏呐d趣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
• 可以學(xué)會(huì)很多初淺的知識(shí)和技能。
• 可以交到許多小伙伴，學(xué)會(huì)與他人友好相處。
• 對(duì)孩子語(yǔ)言的發(fā)展特別重要。

您好，很高興回答您的問(wèn)題。

人一生最開(kāi)頭的幾年，是個(gè)人身體成長(zhǎng)速度最快，個(gè)人各方面包括語(yǔ)言，智力等重要能力的快速發(fā)展時(shí)段，所以這段時(shí)間必須要把握住，相比放任孩子不管，或者家長(zhǎng)隨意管教，學(xué)前教育無(wú)疑更加權(quán)威更加科學(xué)，更能幫助孩子身心健康成長(zhǎng)，開(kāi)發(fā)孩子的潛能，促進(jìn)孩子各方面更好的發(fā)展。

希望對(duì)您的問(wèn)題有所幫助。

我們都喜歡美麗的花，但是也不應(yīng)該忘記他們都起源于優(yōu)秀的種子。

所謂學(xué)前教育不是學(xué)習(xí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)，而是讓孩子有良好的習(xí)慣，保持多學(xué)習(xí)的興趣，最重要的是讓孩子有良好的心態(tài)，才能在今后的學(xué)習(xí)中領(lǐng)先。

學(xué)前教育它不單單只是一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的方面，它是孩子全面發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵階段，在這一階段孩子開(kāi)始接受他周?chē)l(fā)生的事物，接受能力也開(kāi)始增強(qiáng)，是培養(yǎng)他對(duì)學(xué)習(xí)興趣的最好年齡階段了，這學(xué)習(xí)可是概括各個(gè)方面的、日常生活方面的小知識(shí)；人際交往；藝術(shù)領(lǐng)域方面的等等都將是這一學(xué)齡孩子所要經(jīng)歷和學(xué)習(xí)的，這也都是最最初始化的學(xué)習(xí)。

學(xué)前教育是啟蒙教育，是最最底層的基礎(chǔ)，對(duì)于一個(gè)人一生的成長(zhǎng)起著重要的作用，自己可能感覺(jué)不到這種隱藏者的秘密，但它確實(shí)是塑造人格、興趣愛(ài)好的出發(fā)點(diǎn)，學(xué)前教育是兒童神經(jīng)系統(tǒng)迅速發(fā)展的關(guān)鍵期。總之，我們要知道，學(xué)前教育在兒童發(fā)展過(guò)程中起著明顯的誘導(dǎo)作用。適時(shí)的早期教育經(jīng)驗(yàn)能顯著促進(jìn)兒童認(rèn)知發(fā)展及各方面的發(fā)展。

到此，以上就是小編對(duì)于人類(lèi)與幼兒教育的結(jié)合的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于人類(lèi)與幼兒教育的結(jié)合的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。