大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于結(jié)合實(shí)例談藝術(shù)教育學(xué)的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹結(jié)合實(shí)例談藝術(shù)教育學(xué)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 為什么說(shuō)教育學(xué)是一門科學(xué)也是一門藝術(shù)？
2. 美術(shù)教育學(xué)考研好不好用？
3. 美術(shù)學(xué)（師范類）與美術(shù)學(xué)專業(yè)有什么區(qū)別？
4. 為什么要建立舞蹈教育學(xué)？

為什么說(shuō)教育學(xué)是一門科學(xué)也是一門藝術(shù)？

教學(xué)之所以理解為一門科學(xué),是因?yàn)榻虒W(xué)的過(guò)程需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S和科學(xué)的教學(xué)方法,比如從準(zhǔn)備教案、教學(xué)日歷、講稿、課件等工作開(kāi)始,都需要理解整門課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方案,從而有目的性、針對(duì)性地傳授知識(shí),達(dá)到良好的教學(xué)效果.

而之所以將教學(xué)也理解為一門藝術(shù),是因?yàn)?教育工作者除了傳授知識(shí),更要熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,所謂“身教勝于言教”,當(dāng)老師要為人師表,用人格魅力感染學(xué)生們,除了教知識(shí),更要教做人.在教育過(guò)程中,因材施教,有耐心無(wú)偏見(jiàn)地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,這些都是藝術(shù).當(dāng)然包括老師的語(yǔ)言,舉止,風(fēng)度,對(duì)于一個(gè)好老師而言,這些都是藝術(shù).

教與學(xué)傳統(tǒng)意義上講更注重的，是“科學(xué)”二子，也就是學(xué)問(wèn)，理論上的知識(shí)而并沒(méi)有去精心關(guān)注是否學(xué)生們都能很好的掌握這種“科學(xué)”！

學(xué)生們是否真正地掌握了相關(guān)的技能，也就是能否用這些科學(xué)去解決實(shí)際中的具體問(wèn)題，這就是藝術(shù)。

美術(shù)教育學(xué)考研好不好用？

美術(shù)教育學(xué)考研后還能當(dāng)大學(xué)老師也是前幾年的事情了，現(xiàn)在各個(gè)高校都已飽和，進(jìn)人標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越高；而隨著現(xiàn)代設(shè)計(jì)的普及，各個(gè)高校都大面積擴(kuò)大設(shè)計(jì)專業(yè)的招生，因?yàn)榫蜆I(yè)容易，學(xué)校收費(fèi)還高，當(dāng)然擴(kuò)招學(xué)生的同時(shí)也需要擴(kuò)招老師，所以近幾年設(shè)計(jì)專業(yè)的研究生就業(yè)一直很好，都是各高校和職業(yè)技術(shù)學(xué)院的香餑餑。

當(dāng)然不管是畢業(yè)去高校還是公司，都要看你的水平，學(xué)歷只是一個(gè)門檻，但水平才是真正決定用人單位要不要你的必需條件！

美術(shù)學(xué)（師范類）與美術(shù)學(xué)專業(yè)有什么區(qū)別？

千萬(wàn)別選美術(shù)學(xué)，一點(diǎn)用都沒(méi)有考試課程特別多。

為什么要建立舞蹈教育學(xué)？

用舞蹈作為教育一種手段，就像其它的藝術(shù)一樣是一種工具，而不是結(jié)果本身：簡(jiǎn)、羅素、英國(guó)著名的舞蹈藝術(shù)曾說(shuō)：“我們關(guān)心的不是培養(yǎng)出技巧表演者、而是怎樣通過(guò)表演來(lái)教導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生熱愛(ài)舞蹈，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，具有豐富想象力及培養(yǎng)敏銳的動(dòng)察力?！?

　　舞蹈是一門藝術(shù)，它不僅是舞蹈專業(yè)工作者的事業(yè)和追求，也是舞蹈教育工作者實(shí)施教育的根本立足點(diǎn)，舞蹈教育工作者的任務(wù)不僅在于提高專業(yè)教育的水平，舞蹈也是心理性肌肉運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域的一門自然科學(xué)，舞蹈與運(yùn)動(dòng)直接引導(dǎo)了開(kāi)發(fā)與啟蒙。因?yàn)樗鼈兪贵w力與腦力活動(dòng)和諧的給合起來(lái)，舞蹈教育在這時(shí)就為教育提供了完整性，對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)舞蹈是與生俱來(lái)的，從出生時(shí)的手舞足蹈開(kāi)始，生命就有了它的活力身體的本身是不能與情感、知識(shí)、社會(huì)所分離的，舞蹈教育正好把這些給合起來(lái)，構(gòu)成人的完整性。

　　舞蹈特別適用于教育。它服務(wù)教育的各個(gè)方面。舞蹈教育和青少年素質(zhì)教育的主旨是通過(guò)創(chuàng)作，訓(xùn)練、表演、對(duì)青少年進(jìn)行德、智、體美的教育，開(kāi)發(fā)他們的潛在能力，為培育社會(huì)主義新人打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。舞蹈訓(xùn)練可以鍛煉青少年身體各部分的協(xié)調(diào)能力，不僅增強(qiáng)對(duì)形體美的認(rèn)同，也增強(qiáng)的感知能力。舞蹈教育可以鍛煉和培養(yǎng)青少年們的集體意識(shí)，不僅增強(qiáng)青少年的社會(huì)模仿能力，也增強(qiáng)他們主動(dòng)參與社會(huì)的能力。舞蹈表演可以培育青少年的藝術(shù)美感，美感不僅增強(qiáng)個(gè)人欣賞能力，也增強(qiáng)他們對(duì)生活的積極想象，熱愛(ài)和追求。

　　藝術(shù)教育應(yīng)當(dāng)寓教育樂(lè)，始終貫穿于音、舞、美課教學(xué)之中。音樂(lè)和舞蹈在藝術(shù)教育中有其不可替代的作用，兩者在藝術(shù)教育中也是不可分離的。舞蹈是看得見(jiàn)的音樂(lè)，音樂(lè)是聽(tīng)得見(jiàn)舞蹈。音樂(lè)和舞蹈可以豐富人的情感發(fā)展人的想象力，增強(qiáng)人的自信心，自豪感，培養(yǎng)人注意力集中，培養(yǎng)人的協(xié)調(diào)性以及友好合作的品德。使青少年在接受教育中得到健美挺美挺拔的肢體，高尚的情操，高雅的氣質(zhì)，端莊的儀表，儀態(tài)。它能夠強(qiáng)身健體、陶冶情操；使我們懂得欣賞美、發(fā)揮想象力、并培養(yǎng)思維能力、升華精神生活及擴(kuò)大社交能力，最終使我們更好的貢獻(xiàn)于這個(gè)社會(huì)。

　　因?yàn)楦惺芘c想象力是不容易衡量的，所以它們不能用標(biāo)準(zhǔn)考試來(lái)評(píng)估。我們必須勸說(shuō)那些評(píng)估者：不是每一樣?xùn)|西都可以用計(jì)算機(jī)標(biāo)準(zhǔn)代考試來(lái)評(píng)估。我們必須勸說(shuō)那些評(píng)估者：不是每一樣?xùn)|西都可以用計(jì)算機(jī)標(biāo)準(zhǔn)化考試來(lái)衡量的；教育的成果并不都是馬上見(jiàn)成效的；大部分的成就是來(lái)自創(chuàng)造性的思維。

到此，以上就是小編對(duì)于結(jié)合實(shí)例談藝術(shù)教育學(xué)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于結(jié)合實(shí)例談藝術(shù)教育學(xué)的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。