大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教育學中的思想形式的問題，于是小編就整理了3個相關介紹教育學中的思想形式的解答，讓我們一起看看吧。

1. 葉圣陶主張的教育思想有哪些？
2. 大學思政專業(yè)叫什么名字？
3. 亞里士多德的教育學思想特點？

葉圣陶主張的教育思想有哪些？

葉圣陶倡導的教育思想包括：

1.人本主義道德教育理論以“做人”為根本目的，“生活”為內容主題，“以人為本”為教育原則，強調主體德性的發(fā)展為目的，以人的道德實踐為本體，以全人生的培養(yǎng)為標準，以教育者的教育為源泉。

2.指導教學理論，以指導自學為基本功能，嘗試自學、提問討論、實踐應用等。作為其基本方法，以憤怒的靈感、相機歸納、教材為例，舉一反三，指出學習方法，逐步放開，實踐經驗，形成習慣等。作為其教學原則；

3.現(xiàn)代教師理論，以中國現(xiàn)代教師的思想意識、道德意識和職業(yè)意識為主要精神，以中國現(xiàn)代教師的功能觀、教師素養(yǎng)(素質)理論和教師教育理論為內容；

4.語文教育理論是以民族的、科學的、大眾的語文觀和語文教育觀為核心，包括現(xiàn)代語文課程理論、教材理論、教學理論、學習理論和社會教育理論。

擴展知識：

葉圣陶教育思想的本質特點在于它的實踐性、創(chuàng)新性、民族性和大眾性。

它從不追求教科書式的抽象、靜態(tài)的理論體系構建，而是始終扎根于中國社會變革和教育改革實踐的土壤，不斷地提出、探索和回答教育現(xiàn)實中的重要問題，總結、提煉教育改革的實踐經驗，深刻反映了中國教育改革的歷史軌跡和基本規(guī)律，堪稱“20世紀中國教育改革的一面鏡子”。

它以國學根底和道德修養(yǎng)作基礎，秉承儒道智慧精華，深得五四精神貫注，并將教育改革探索與新文學創(chuàng)作和現(xiàn)代文化建設相交融，以中國傳統(tǒng)文化教育根基——語文教育的改革為主要依托，具有更加深厚的中國歷史文化背景和現(xiàn)代文化意蘊。

它與廣大師生的教育和學習生活息息相通，熱誠代表他們的愿望與呼聲，關懷他們的成長與幸福，并采用中國廣大人民喜聞樂見的語言形式，更富有親切感和人文氣息，是真正面向并屬于中國廣大教育工作者和受教育者的“教育學”。

大學思政專業(yè)叫什么名字？

專業(yè)代碼：030503

培養(yǎng)規(guī)格：師范類，四年制本科，法學學士

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有較高的政治素質、道德素質和馬克思主義素質，具備哲學、法學、政治學和教育學等多科基本理論知識，能在中等以上學校從事馬克思主義理論與思想政治教育學科的教學、科研工作的高級專門人才。

主要課程：毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論、中國近現(xiàn)代史、馬克思主義哲學、世界政治經濟與國際關系、形式邏輯、法學概論、政治經濟學、社會學、科學社會主義理論與實踐、倫理學、政治學、中學思想政治課程與教學論、思想政治教育原理與方法、中國政治思想史、現(xiàn)代社會調查原理與方法、思想政治教育學、比較思想政治教育學、教育學、心理學等。

思想政治教育。

思想政治教育是馬克思主義理論學科下屬的二級學科，旨在運用馬克思主義立場觀點方法，研究人的思想教育、政治教育、品德教育、法治教育、心理健康教育等本質和規(guī)律，以期教化和影響人們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的學科。

亞里士多德的教育學思想特點？

亞里士多德的教育學思想主張以培養(yǎng)全面發(fā)展的個體為目標，注重實踐與經驗的結合，強調個體的自我發(fā)展和自我實現(xiàn)。

他強調教育應該是一種有目的性、計劃性的過程，而不是簡單的傳授知識。同時，亞里士多德認為教育應該注重個體的天性和興趣，灌輸應該建立在自我認知和理解的基礎上，而不是強制性地灌輸。他的教育思想對后世教育學的發(fā)展產生了深遠的影響。

到此，以上就是小編對于教育學中的思想形式的問題就介紹到這了，希望介紹關于教育學中的思想形式的3點解答對大家有用。