大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于幼兒教育機構線上的優(yōu)點的問題，于是小編就整理了1個相關介紹幼兒教育機構線上的優(yōu)點的解答，讓我們一起看看吧。

1. ?孩子上網課的學習效果和線下一樣嗎？

?孩子上網課的學習效果和線下一樣嗎？

如果能一樣，就不需要學校和老師了哈哈。

網課，只是疫情期間不得已而為之的辦法，效果能達到線下的一半就不錯了。當然對于那種極其自律的學生來說，效果差不了多少，但也無法做到和線下同等效果。

為何？

首先，人都懶。這是人性的弱點，每個人都是，只是程度不同，相對而言罷了。沒有了學校和老師的管理、督促和面對面指導，很多孩子就會投機取巧，敷衍了事，假裝學習，實則游戲。而家長往往無能為力，老師隔著屏幕也鞭長莫及！

其次，環(huán)境和氛圍很重要。學校是學習的場所，到了學校這個環(huán)境，會自然觸發(fā)學習的按鈕，學生之間也會互相影響，共同競爭，相互促進，家里則沒有這個氛圍。即使是自律的學生，愛學習的學生，失去了學習的環(huán)境和氛圍，也很難堅持下去。

最后，學習的各個環(huán)節(jié)沒法落實。學習是有多個環(huán)節(jié)的，學生的預習，上課問答問題，課后的復習，自習課的自主思考，早讀的記憶朗誦，老師的講課，作業(yè)的批改，面對面的指導，甚至批評處罰等等，這些環(huán)節(jié)一個都不能少，但是網課做不到。

沉浸的學習環(huán)境不一樣

交流溝通的體驗不一樣

師生互動的效果不一樣

在線下，在教室里，面對講臺，面對黑板，面對老師，這是一種神圣的畫面......

在學校，同學們的周圍是生動的，會被關注，會激動會自豪......

老師的言談舉止引導著知識的傳遞和情感的渲染，無論語文、數(shù)學、英語、美術、音樂......

同學們在老師的引領下，在學習的海洋里，汲取那豐富的知識營養(yǎng)

聲音的傳遞

話語的跳動

表情的悅動

謝謝邀請，我是一名物理老師，我來回答您的問題。

網課效果因人而異

基本上有三種情況

第一種 線上效果極差

這部分學生一般是那些不自覺的孩子還有反應差的孩子組成。

第一就是不自覺的孩子。網課相比線下課程缺少了監(jiān)督和交互的部分。很多學生在實體課堂能認真聽課主要是害怕老師在課堂上提問，這種被動的學習狀態(tài)一旦從線下轉到線上差異就顯現(xiàn)出來。老師在上網課的時候不知道這些孩子聽課的狀態(tài)(好多人學生在被窩里聽，還有是手機在聽，人在玩等等不甚枚舉)對于這部分學生上網課的效果極差。

還有就是反應慢的學生。這部分學生在線下上課遇到疑惑的點直接可以向老師提問，消除疑惑。但是一旦轉到線上，疑惑就不能快捷有效的解決，導致空白點越來越多最后不好彌補。

第二種 線上線下差不多

這部分學生反應快，有自覺。平時主動學習的欲望就很強，在線下課程基本也不需要和老師提問就能準確理解問題，另外自己也有主動解決疑難點的一套方法。轉到線上后，依然能夠認真學習，課程也不會落下。

第三種 線上效果強于線下

這部分學生是微乎其微的。主要是那些有強烈求知欲的學生，他們在聽完自家老師的課程后會去網上搜索其他名師的課程對比，分析歸納，從而強化學習效果。

總結:網課效果因人而異，占比最大的就是線上效果極差，這部分學生一般自覺性較差，反應能力慢。還有的線上線下差不多，這部分學生理解能力強，有自覺。最后，極少數(shù)的學生線上效果強于線下，這些學生都有很強的求知欲，能夠把自己老師的課程和其他網絡名師對比分析，強化理解。

以上就是我的個人見解，謝謝。

阿玲老師認為這個問題主要看孩子的年齡段，不同年齡段的孩子具有不同的特點，要分類分析：

孩子處在學前階段主要還是養(yǎng)成生活習慣更加重要，雖然疫情期間部分幼兒園也開設了網課，但是實際操作起來是很困難的。有些家長抱怨,把孩子抱到上課的椅子上花了十分鐘，孩子聽了十分鐘以后跑走了，再把孩子追回來又花了20分鐘，等孩子坐好了，下課了。

孩子的注意力還沒有完全養(yǎng)成，沒有長期盯著電腦屏幕，長期盯著電子屏幕對視力也是一種損害，建議還是更多選擇線下的課程。

如果孩子在1-3年級，線上的課程也是不太適合孩子，課程時間常、坐不住、可能聽不懂課程也沒法向老師提問。線下課程的老師更有耐心，會根據孩子的知識接受程度及時調整課程的進度，孩子上起課也會更加輕松。

如果孩子還在4-6年級，線上的課程能夠更被家長認可。首先網上課程的資源十分豐富，孩子可以根據自己的興趣愛好進行選擇；再次，4-6年級的孩子正是適合興趣激發(fā)、啟蒙的年紀，如果對什么感興趣的話，先找一些線上的免費公開課或者幾百塊的試聽課，來確定孩子是不是真的對其有興趣。這也是一個省錢的好辦法。親戚家的孩子，一開始家長想讓她學舞蹈，在網上報了舞蹈鑒賞講解課，沒想到孩子并不感興趣，反而對配樂的鋼琴剛興趣。上了鋼琴班三年就考過了鋼琴六級！

如果您的孩子處在初高中階段，能夠報的網上課程可以大致分為兩類，一種是學業(yè)課程類，一種是興趣愛好類。

專業(yè)類課程優(yōu)勢是能夠接觸到各種風格的老師，孩子能夠找到自己喜歡的老師，要知道一個好的老師對學生的影響可是十分深遠的，激發(fā)了孩子的學習興趣，他的學習潛力就是無限的。但是劣勢是，魚龍混雜,什么能力的老師都有，只要搞好了營銷，內容基本靠照搬和抄襲，沒有干貨。這樣的課程上了，既費錢又浪費精力。所以說，細心甄別可是非常重要的。

興趣愛好類的課程五花八門，繪畫、唱歌、舞蹈等等，能夠作為日常消遣總比在家打游戲要有意義多了。而且網課通常會比線下的課程要便宜一些。

到此，以上就是小編對于幼兒教育機構線上的優(yōu)點的問題就介紹到這了，希望介紹關于幼兒教育機構線上的優(yōu)點的1點解答對大家有用。