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藝術(shù)教育和美育的辨析方法,藝術(shù)教育和美育的辨析方法有哪些

nihdff 2024-04-01 286

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大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題,就是關(guān)于藝術(shù)教育和美育的辨析方法的問題,于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹藝術(shù)教育和美育的辨析方法的解答,讓我們一起看看吧。

  1. 美育就是藝術(shù)教育辨析題?
  2. 你認(rèn)為什么是好畫?好畫的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

美育就是藝術(shù)教育辨析題?

美育作為全面發(fā)展之中的一個(gè)領(lǐng)域來說,它并不只是藝術(shù)教育。藝術(shù)教育是教會(huì)人們?nèi)?chuàng)造藝術(shù),打造藝術(shù),去欣賞藝術(shù)審美,藝術(shù)藝術(shù)可以是藝術(shù)品,也可以是風(fēng)景油畫,萬事萬物,萬事萬物,萬事萬物的一定是有關(guān)于藝術(shù)的領(lǐng)域。美譽(yù),他指的有美感,理智感,道德感,也包含了藝術(shù),所以呢,他是既有藝術(shù)的方面,也有情感的方面,美育并不是藝術(shù)教育。

你認(rèn)為什么是好畫?好畫的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

謝謝悟空邀請(qǐng)!鐘長(zhǎng)清先生是四川美術(shù)學(xué)院版畫系教授,碩士生導(dǎo)師。中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員。中國(guó)版畫家協(xié)會(huì)會(huì)員。其作品被英國(guó)大英博物館,中國(guó)美術(shù)館等收藏。(以下四張素描人物頭像作品為鐘長(zhǎng)清先生畫)。

藝術(shù)教育和美育的辨析方法,藝術(shù)教育和美育的辨析方法有哪些
(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

鐘長(zhǎng)清先生畫的素描頭像作品是好畫。擅長(zhǎng)用紙筆作輔助工具作畫,用紙筆塑造與刻畫形體。

在造型上善于提煉、概括,色階轉(zhuǎn)折過渡自然。

他認(rèn)為:"一張素描頭像作業(yè)從起稿到完成,幾乎可以說是一個(gè)完整的綜合處理過程。這當(dāng)中既有對(duì)比例、透視、輪廓、形體的科學(xué)分析,也有對(duì)構(gòu)圖、色調(diào)、虛實(shí)強(qiáng)弱的藝術(shù)領(lǐng)悟″。

藝術(shù)教育和美育的辨析方法,藝術(shù)教育和美育的辨析方法有哪些
(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

(以下幾張素描人物頭像習(xí)作為筆者臨摹的鐘長(zhǎng)清老師作品。謝謝指正,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)包涵)。



不管是西方繪畫還是國(guó)畫,要稱得上是一幅好畫,最基本的審美是差不多的。比如構(gòu)圖安排和繪畫技法等等,呈現(xiàn)出來的畫面一定要給人以藝術(shù)的美感。



一般來說,繪畫創(chuàng)作在構(gòu)思后,拿起畫筆的第一步就是構(gòu)圖。如果連構(gòu)圖安排都不合理,這幅作品基本就沒有了成功的可能。

藝術(shù)教育和美育的辨析方法,藝術(shù)教育和美育的辨析方法有哪些
(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

需要注意的是,構(gòu)圖最重要的是空間關(guān)系??梢赃@么說,假如沒有空間,你的畫就不可能畫出動(dòng)感??臻g關(guān)系表現(xiàn)不好的話,畫面很容易顯得呆。

不懂畫的人,總希望畫是滿滿的,不知道透氣。學(xué)過國(guó)畫的朋友對(duì)此很好理解,就是我們常說的“留白”。一幅作品不懂得合理安排的話,就算技法再嫻熟,最后的畫面效果也會(huì)讓人欣賞起來感覺很累。

說到用筆,在國(guó)畫創(chuàng)作中的重要性毋庸置疑。所謂書畫同源,要想畫好國(guó)畫,書法功底是必不可少的條件。從某種程度上來說,中國(guó)書畫就是線條的藝術(shù)。如果用筆不活,國(guó)畫作品也就失去了靈魂。

其實(shí)在水粉、油畫等西畫創(chuàng)作時(shí),用筆也是很講究的。學(xué)畫時(shí)老師常說“遠(yuǎn)看效果,近看筆觸”,這里的“筆觸”說的就是用筆。表現(xiàn)最為明顯的就是那些印象派和后印象派的經(jīng)典油畫作品,筆觸總得頗為靈動(dòng)。梵高的《向日葵》等作品,筆觸像火焰般升騰,極富動(dòng)感,畫面很有感染力。單單就說筆觸效果,都有著獨(dú)特的藝術(shù)魅力

總的來說,用筆需要有豐富變化,有輕,有重,有稀,有濃,有薄,有厚,如此才能氣韻生動(dòng)。

嫻熟的繪畫技法

雖然我們?cè)u(píng)價(jià)一幅作品不能僅僅看重其技法,但是繪畫技法對(duì)于創(chuàng)作的重要性的確是舉足輕重。

其實(shí),構(gòu)圖、用筆、用色等諸多方面都可以視為繪畫技法的范疇。要畫好一幅畫,嫻熟的繪畫技法無疑起到了相當(dāng)關(guān)鍵的作用。

盡管繪畫技法如此重要,唯技法論還是不可取的。著名畫家趙無極說過:國(guó)畫已變成技巧的堆砌,美和技巧被混為一談。

怎樣才是一幅好畫呢?我以為:

第一,一幅好畫,不僅要表現(xiàn)出外在的美,還要表現(xiàn)出內(nèi)在的美。繪畫是以圖象呈現(xiàn)的視覺藝術(shù),外在美,就是從畫面上給人一種直觀的舒適的美,比如構(gòu)圖、造型、筆墨、線條、光影、色彩等運(yùn)用排布的精妙得當(dāng),恰到好處,優(yōu)美和諧。內(nèi)在美,就是畫的立意深刻,主題鮮明,內(nèi)涵豐富,能給人以思想上的共鳴和精神上的啟迪。俗話說“好看的皮囊千篇一律,有趣的靈魂百里挑一”。這里的有趣靈魂指的就是畫的內(nèi)在美。

第二,一幅好畫,不僅要表現(xiàn)出畫家嫻熟自如甚至精湛絕倫的繪畫技法,還要有畫家專屬自己的創(chuàng)作風(fēng)格和獨(dú)特的審美視角,能讓讀者在眾多畫家眾多繪畫作品中能夠看出這幅畫的與眾不同之處,能夠看出這幅畫是哪位畫家的作品。

第三,一幅好畫,不僅要表現(xiàn)出筆墨線條或造型色彩上的美,還要表現(xiàn)出氣韻美,意境美,就好像一個(gè)人不僅漂亮而且有氣質(zhì)有風(fēng)度有精氣神一樣。

我們看達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》、安格爾的《泉》、柯里爾的《馬背上的葛瓦黛夫人》,還有徐悲鴻的《馬》,齊白石的《蝦》等等許許多多的名畫好畫,幾乎都具備了上面所說的這些優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。

我覺得,一個(gè)好畫是能夠經(jīng)受歷史考驗(yàn)的,能夠真正存在藝術(shù)史中的,而成就一幅好畫,并成為一名優(yōu)秀畫家,向徐悲鴻這樣畫家是一流的,現(xiàn)在展示一組畫是徐悲鴻畫給大家看,值得推薦[贊][贊][贊][贊][贊][贊][贊][贊][贊][贊][贊][贊][贊][贊][贊][贊][贊][贊][贊][贊][贊][贊][贊][贊][贊][贊][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰]

繪畫是一門視覺藝術(shù),強(qiáng)調(diào)直觀的視覺效果和感染力,繪畫種類多樣、流派風(fēng)格豐富,整個(gè)世界繪畫藝術(shù)領(lǐng)域,大大小小的畫家成千上萬,自然而然,繪畫作品也是數(shù)以萬計(jì),問題來了:你認(rèn)為怎樣才是一張好畫?

一幅好畫

喜歡欣賞或創(chuàng)作繪畫作品的人,都會(huì)去思考這么一個(gè)問題,那就是什么樣的畫才是一幅好畫?每一位畫者都希望自己創(chuàng)作出來的畫能夠賞心悅目,贏得大家的贊賞,很大程度上,給人留下深刻印象的好的作品與平淡的作品之間的區(qū)別在于構(gòu)圖,所以,一幅好畫,必定是構(gòu)圖清新明了,

這很容易理解,構(gòu)圖對(duì)于一幅畫的重要作用,構(gòu)圖是把構(gòu)成整體的那些部分統(tǒng)一起來,在有限的空間或平面上對(duì)畫者所表現(xiàn)的形象進(jìn)行組織,形成畫面的特定結(jié)構(gòu),借以實(shí)現(xiàn)畫者的表現(xiàn)意圖,一幅好畫,畫面上的所有一切細(xì)節(jié)都不會(huì)多余,也不會(huì)缺少某個(gè)細(xì)節(jié),就好比人的肢體、五官、內(nèi)臟,

我們都知道,一幅畫作里有主體和背景兩部分,那么,一幅好畫,必定是主體突出,主題鮮明,觀賞者可以瞬間就欣賞到畫作的“興趣中心”,任何一幅畫,都是畫家“借助視覺向人們講述故事”,故事里有主次之分,就好比,鮮花要由綠葉陪襯,主體和背景在整幅畫中各自所占的色彩面積、比例都是協(xié)調(diào)統(tǒng)一的關(guān)系,

總而言之,畫家畫出一幅好畫,是輕而易舉的事情,構(gòu)圖清新明了、主體突出、主題鮮明即可,然而,好畫也有分等次,那些特別優(yōu)秀的好畫就可稱之為名畫了,甚至是世界名畫;要成為名畫或世界名畫的條件因素就比較多了,比如,獨(dú)特的風(fēng)格、有深厚的文化底蘊(yùn)、時(shí)代特色等等,最主要是迎合人們的審美。

到此,以上就是小編對(duì)于藝術(shù)教育和美育的辨析方法的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育和美育的辨析方法的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。

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