大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于學(xué)前教育福祿貝爾的思想的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹學(xué)前教育福祿貝爾的思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 簡述福祿貝爾學(xué)前教育思想？
2. 簡述福祿貝爾的教育思想的歷史背景？
3. 為什么稱福祿貝爾為幼兒教育之父？
4. 簡述福祿貝爾的基本原則？

簡述福祿貝爾學(xué)前教育思想？

1．教育順應(yīng)自然原則

福祿貝爾提出的教育順應(yīng)自然原則，與中國古代提出的"無為自化"的教育思想有共通之處：二者都重視讓幼兒自由自發(fā)地學(xué)習(xí)。老師在教育活動中承擔(dān)引導(dǎo)者的角色，引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)中獲得自主性和主動性。同時，福祿貝爾認(rèn)為，幼兒學(xué)習(xí)應(yīng)按照其身心發(fā)育的基本規(guī)律進(jìn)行，教育者在其中起到引導(dǎo)作用。

2．恩物與作業(yè)

恩物（ Frobelgaben ）是福祿貝爾設(shè)計的兒童活動玩具，幼兒通過恩物來識別顏色，認(rèn)知空間、圖形、整體與部分的概念，訓(xùn)練自己的感官，通過游戲的形式學(xué)習(xí)多種概念，來認(rèn)識和了解世界。而福祿貝爾所提出的"作業(yè)"則與我們所認(rèn)知的"作業(yè)"有所不同，福祿貝爾口中的"作業(yè)"是指幼兒的各種創(chuàng)造性手工活動和勞動，比如：幼兒用剪刀、鉛筆等多種材料進(jìn)行創(chuàng)意制作，種植植物和飼養(yǎng)動物，他希望借助作業(yè)引導(dǎo)幼兒形成多感官的學(xué)習(xí)，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

恩物與作業(yè)也有著密切的聯(lián)系，恩物是基礎(chǔ)，作業(yè)是恩物的發(fā)展。恩物是幼兒向外界學(xué)習(xí)的過程，是從外向內(nèi)的；作業(yè)是幼兒通過所學(xué)，展示自己的已有認(rèn)知，將已知運(yùn)用于實(shí)際的過程，是從內(nèi)向外的。二者的相互結(jié)合，可以幫助幼兒更好地探索世界和學(xué)習(xí)，不斷在實(shí)踐中鞏固自己的已有經(jīng)驗，利用自己的已有認(rèn)知來完成作業(yè)。

3．以活動和游戲為主要特征的幼兒園課程觀

福祿貝爾強(qiáng)調(diào)，幼兒園教育方法的基本原理是幼兒的自我活動。教育者需要關(guān)注幼兒的親身觀察，只有讓幼兒通過自我觀察和自我學(xué)習(xí)，將所觀察的事物感知與內(nèi)化，才能進(jìn)一步形成觀念。同時，游戲是另一重要的教育方法。教育者應(yīng)通過為幼兒建立游戲場所，激發(fā)幼兒在游戲中的創(chuàng)造性，并對幼兒進(jìn)行潛在的自我教育。

根據(jù)這一原則，福祿貝爾建立了與之匹配的幼兒園課程內(nèi)容體系。如涉及到與自然有關(guān)的課程，教師需至少每周組織一次野外活動，讓幼兒自由觀察或一起開展園藝和飼養(yǎng)動物的活動，以感知自然、體驗自然；在上數(shù)學(xué)課時，教師應(yīng)將恩物和數(shù)學(xué)聯(lián)系起來，將教具和游戲相結(jié)合，激發(fā)幼兒的興趣，在游戲中學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)

簡述福祿貝爾的教育思想的歷史背景？

祿貝爾的教育思想

一、教育生平：

福祿貝爾，19世紀(jì)上半葉德國著名的教育家。在德國勃蘭根堡創(chuàng)辦了世界上第一所以幼兒園命名的幼兒教育機(jī)構(gòu)，是近代幼兒教育理論的奠基人。他的教育活動和教育思想推動了世界范圍內(nèi)幼兒園教育運(yùn)動的發(fā)展，因此被譽(yù)為“幼兒教育之父”。

二、教育著作：

1826年，發(fā)表了其代表作《人的教育》。

為什么稱福祿貝爾為幼兒教育之父？

因為福祿貝爾創(chuàng)辦了第一所稱為“幼兒園”的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。 弗里德里?！ねW古斯特·福祿貝爾(1782年4月21日-1852年6月2日),德國教育家,被公認(rèn)為是19世紀(jì)歐洲最重要的幾個教育家之一?，F(xiàn)代學(xué)前教育的鼻祖。

他不僅創(chuàng)辦了第一所稱為“幼兒園”的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，他的教育思想迄今仍在主導(dǎo)著學(xué)前教育理論的基本方向。福祿貝爾的教育思想與實(shí)踐對世界各國幼兒教育的發(fā)展起到深遠(yuǎn)的影響。

簡述福祿貝爾的基本原則？

1.幼兒自我發(fā)展的原理

福祿貝爾認(rèn)為，幼兒的行為是其內(nèi)在生命形式的表現(xiàn)，是由內(nèi)在的動機(jī)支配的。通過這些行為，幼兒才可以成長發(fā)展。保育者的任務(wù)是幫助幼兒除去阻礙生命發(fā)展的障礙，讓自我得到發(fā)展。命令式的、強(qiáng)制的、干涉的教育方法對幼兒的發(fā)展是無效的，而必須尊重幼兒的自主性。重視幼兒自我活動。

2．游戲理論

福祿貝爾是第一個闡明游戲教育價值的人。他制作的玩具取名為“恩物”意為“神恩賜之物”，現(xiàn)在仍有很多幼兒園在使用。為了紀(jì)念福祿貝爾的貢獻(xiàn)，人們?yōu)樗艘粋€紀(jì)念碑，紀(jì)念碑的造型仿照了“恩物”中的球體、圓柱體等。

3．協(xié)調(diào)原理

福祿貝爾說，人不是單獨(dú)一人存在的，他是家族中的一員，社會的一員，也是民族的一員，是宇宙中的一分子。因此，我們應(yīng)該讓孩子和周圍的環(huán)境、社會、自然結(jié)合，協(xié)調(diào)一致。能夠得到真正的協(xié)調(diào)是最美好的事。

4．親子教育

福祿貝爾認(rèn)為，要讓孩子在愛中成長，首先就必須教育母親。這或許是他幼時沒得到母愛的一種體驗吧。因此他創(chuàng)立了世界上第一個為母親們開辦的“講習(xí)會”，后來還專門寫了一本《母親之歌與愛撫之歌》。

5.明確了幼兒園的任務(wù)

福祿貝爾指出通過直觀的方法培養(yǎng)學(xué)前兒童，使他們參加必要的活動，發(fā)展他們的體格，鍛煉他們的外部感官，使他們在游戲中得到成長。

到此，以上就是小編對于學(xué)前教育福祿貝爾的思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于學(xué)前教育福祿貝爾的思想的4點(diǎn)解答對大家有用。