大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于孔子思想中的教育智慧的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹孔子思想中的教育智慧的解答，讓我們一起看看吧。

1. 孔子作為"至圣先師"，創(chuàng)造性提出并實(shí)踐哪些教育教學(xué)思想？
2. 孔子對(duì)后世的影響，他的教育思想有哪些？
3. 中國(guó)古代教育思想有何特色？
4. 如何評(píng)價(jià)孔子的教育思想？

孔子作為"至圣先師"，創(chuàng)造性提出并實(shí)踐哪些教育教學(xué)思想？

孔子的教育思想用八個(gè)字來(lái)概括的話，就是因材施教，有教無(wú)類。作為春秋末期著名的教育家，思想家，孔子的教育思想對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在教育上，孔子倡導(dǎo)教育面前人人平等，倡導(dǎo)根據(jù)每個(gè)人特點(diǎn)的不同因材施教，同時(shí)也提倡嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。

　　作為中國(guó)歷史上儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，孔子的教育理念至今讓后人受益無(wú)窮。他的學(xué)而不厭，誨人不倦，不管是對(duì)為人師者來(lái)說(shuō)，還是對(duì)于孜孜不倦的求學(xué)者來(lái)說(shuō)，都是值得去學(xué)習(xí)的一種態(tài)度。孔子認(rèn)為，不論是學(xué)生還是老師，對(duì)待教育和學(xué)習(xí)都應(yīng)該有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，不能夠松懈。

　　同時(shí)，孔子還提倡，不管一個(gè)人是何等的身份地位，不管這個(gè)人是貧窮還是富貴，不管這個(gè)人是好人還是壞人，他都可以跟大家一樣，平等的接受教育。這就是孔子的有教無(wú)類的教育理念。

　　而且孔子本身在教育他的弟子的時(shí)候，也會(huì)將因材施教的教育思想身體力行在實(shí)踐之中。畢竟每個(gè)人的天賦不同，性格不同，也間接影響了他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的成就跟進(jìn)度也各不相同，所以孔子會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生不同的特點(diǎn)去教授給他們知識(shí)。

孔子對(duì)后世的影響，他的教育思想有哪些？

孔子的教育思想對(duì)后世產(chǎn)生多大影響 其教育思想舉其大端如下：

1、有教無(wú)類的教育原則：孔子之前只有貴族有機(jī)會(huì)受教育；孔子之后平民才有受教育的機(jī)會(huì)。此所以孔子被稱為“先師”（文化史上第一位老師）。

2、因材施教的教育策略：優(yōu)秀教師必須針對(duì)不同教育對(duì)象

中國(guó)古代教育思想有何特色？

中國(guó)古代教育思想主要有三種，分別是：

1、以孔子為代表的儒家思想：孔子是中國(guó)古代最偉大的教育家和教育思想家。以他為代表的儒家文化，對(duì)于中國(guó)文化教育的發(fā)展，產(chǎn)生了極其深刻的影響。他的教育思想集中在論語(yǔ)中?？鬃訌奶接懭说谋拘匀胧?。

認(rèn)為人的先天本性相差不大，個(gè)性差異主要是后天形成的(“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也”)，所以他注重后天的教育，主張“有教無(wú)類”。孔子的學(xué)說(shuō)以“仁”為核心和最高道德標(biāo)準(zhǔn)，主張“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動(dòng)”，強(qiáng)調(diào)忠孝和仁愛(ài)。

孔子的“不憤不啟，不悱不發(fā)”表現(xiàn)啟發(fā)性教學(xué)原則?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和行動(dòng)相結(jié)合，要求學(xué)以致用。

2、以墨翟為代表的墨家思想：墨翟以"兼愛(ài)"和"非攻"為教，同時(shí)注重文史知識(shí)的掌握 和邏輯思維能力的培養(yǎng)，還注重使用技術(shù)的傳習(xí)。 對(duì)于獲得知識(shí)的理解，墨家認(rèn)為，主要有“親知”、“聞知”和“說(shuō)之”三種途徑。

前兩種都不夠全面和可靠，所以必須重視說(shuō)知，依靠推理的方法來(lái)追求理性知識(shí)。

3、道家思想：道家主張回歸自然、"復(fù)歸"人的自然本性，一切任其自然，便是最好的教育。

擴(kuò)展資料：

中國(guó)古代教育主要是因材施教、啟發(fā)誘導(dǎo)，溫故知新、學(xué)思并重，循序漸進(jìn)、由博返約，長(zhǎng)善救失、教學(xué)相長(zhǎng)，言傳身教、尊師愛(ài)生。

如何評(píng)價(jià)孔子的教育思想？

緣何儒家獨(dú)尊，引導(dǎo)中國(guó)3000年，離不開文化源流。道德底線的尊重，非法律的制約。為什么有人會(huì)自殺，法不殺人，而道德殺人，就在于此。天地良心的自責(zé)，人文文化的需要。做人的最低準(zhǔn)則。是為人類文化。有此基礎(chǔ)，孔夫子文化得以光大，乃至文圣。

歡迎大家關(guān)注我，一起交流探討學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)相關(guān)知識(shí)！

如何評(píng)價(jià)孔子的教育思想：我將從孔子對(duì)教育的態(tài)度，以及孔子教育思想的七個(gè)點(diǎn)來(lái)分析這個(gè)問(wèn)題。

首先：孔子對(duì)教育的態(tài)度：孔子對(duì)待教育的態(tài)度是認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，他肯定了學(xué)習(xí)的重要價(jià)值，認(rèn)為學(xué)是教育的基礎(chǔ)。從《禮記?學(xué)記》中：“學(xué)然后知不足”、“不學(xué)禮，無(wú)以立”、“發(fā)憤忘食、樂(lè)以忘憂、不知老之將至”充分表面了對(duì)學(xué)習(xí)的重視。并且，儒家對(duì)教育作用的看法，既重視個(gè)人也重視社會(huì)的作用?！抖Y記》中《大學(xué)》關(guān)于：通過(guò)格物、致知做到誠(chéng)意、正心，樹立正確的道德價(jià)值觀，達(dá)到修身目的；這是教育對(duì)個(gè)人發(fā)展起到的作用。從而在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)治國(guó)、平天下的社會(huì)目標(biāo)。這是教育對(duì)社會(huì)發(fā)展起到的作用。

其次，孔子教育思想的六個(gè)方面：

1、德育為先：孔子注重君子品格與道德修養(yǎng)，德育是教育之首。“弟子入則孝，出則梯，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾而親仁，行有余力，則以學(xué)文”?？鬃訌?qiáng)調(diào)的是要先學(xué)會(huì)做人，再做學(xué)問(wèn)。

2、終身教育：孔子認(rèn)為人的一生都要接受教育?！拔崾形宥劣趯W(xué)，三十而立、四十而不惑，五十知天命，六十而耳順，七十而從心所欲不逾矩”?；畹嚼蠈W(xué)到老。

3、因材施教：施行因材施教是重要的教育方法，孔子對(duì)不同的學(xué)生教育的方法不同。朱熹說(shuō)：孔子教人，各因其才，最終培養(yǎng)出眾多人才。

4、有教無(wú)類：孔子提出有教無(wú)類的思想，教育不分貴賤、不分貧富、不分智愚、不分恩怨、不分年齡、不分國(guó)籍、不分美丑。兼容并蓄、一視同仁。

5、學(xué)以致用：孔子主張其教學(xué)能使每個(gè)學(xué)生各有所長(zhǎng)，從而從事不同的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。主張“學(xué)而優(yōu)則仕”，學(xué)用結(jié)合，言行相符。

6、學(xué)貴有恒：孔子認(rèn)為學(xué)習(xí)要有恒心，堅(jiān)持到底，才能成功，不可半途而廢。

到此，以上就是小編對(duì)于孔子思想中的教育智慧的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于孔子思想中的教育智慧的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。