大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于站在風(fēng)口浪尖的教育思想的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹站在風(fēng)口浪尖的教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 近期教師和家長(zhǎng)的問(wèn)題！為什么老是處于輿論的風(fēng)口浪尖上？
2. 少兒教育新風(fēng)口，孩子就是輸送父母“錢(qián)財(cái)”的管道，你怎么看？
3. 互聯(lián)網(wǎng)教育的現(xiàn)狀和未來(lái)的趨勢(shì)會(huì)是什么樣的？
4. 如何看待在線(xiàn)教育行業(yè)和藝術(shù)教育行業(yè)的發(fā)展前景？

近期教師和家長(zhǎng)的問(wèn)題！為什么老是處于輿論的風(fēng)口浪尖上？

孩子的事兒，于國(guó)于家都是大事兒。教育上的事兒是百年大計(jì)。站在不同角度，對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)不一樣，這就是立場(chǎng)。教師辛苦，想做到大多數(shù)家長(zhǎng)滿(mǎn)意不容易。家長(zhǎng)望子成龍，望女成鳳，不免對(duì)教師要求過(guò)多。這本身就是對(duì)立統(tǒng)一的，雙方認(rèn)知有不同，也屬正?，F(xiàn)象。但其中也有特別情況，比如，個(gè)別老師不稱(chēng)職，無(wú)德少才。也有少數(shù)家長(zhǎng)要求過(guò)高，甚至無(wú)理取鬧?？磫?wèn)題不應(yīng)以偏概全，要客觀(guān)全面地看。絕大多數(shù)教師德才兼?zhèn)?，?ài)崗敬業(yè)。大多數(shù)家長(zhǎng)明白事理。因此有問(wèn)題擺到桌面上，沒(méi)有解決不了的事兒。

近期各地教育事件報(bào)道從幼→小學(xué)→初→高中→大學(xué)層出不窮，食堂丶教育丶違法等，一件比一件不可思議？不敢相信會(huì)如此？

教育是強(qiáng)國(guó)之根本，許多教師也是德風(fēng)師范的率范者，尊師重道。師者，人類(lèi)靈魂工程師值得社會(huì)人尊敬，嚴(yán)師仁德育桃李，良師益友感恩情。

說(shuō)點(diǎn)看法：一處于風(fēng)口浪尖上可以理解，家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子都看得太重，當(dāng)然老師隊(duì)伍中也有素質(zhì)低的！二家長(zhǎng)對(duì)老師的期望值太高，為人師表嘛，也可以理解！我認(rèn)為人都應(yīng)該要換位思考，寬以待人！不適應(yīng)當(dāng)老師的還是自己離開(kāi)好些！家長(zhǎng)過(guò)于要求老師，最好還是請(qǐng)家教好些！

少兒教育新風(fēng)口，孩子就是輸送父母“錢(qián)財(cái)”的管道，你怎么看？

感謝邀請(qǐng)：

止少兒教育新風(fēng)口的育鄰人：以鄰里友善帶動(dòng)社會(huì)和諧，推進(jìn)社會(huì)德育教化，促進(jìn)每個(gè)人健康快樂(lè)成長(zhǎng)。探索以鄰里互助，化解“獨(dú)生子女癥+隔代教育”難題，一項(xiàng)公益普惠的教育事業(yè)，與家長(zhǎng)一起“量身定制”孩子的成長(zhǎng)計(jì)劃——即為孩子們提供游戲、合作、共享成長(zhǎng)空間......

少兒教育新風(fēng)口，這個(gè)必須剎住。如果教育變成了“斂財(cái)”機(jī)，那么必將綁架下一代健康快樂(lè)的成長(zhǎng)?！?span>功利化”教育下無(wú)法培養(yǎng)出有遠(yuǎn)大理想的社會(huì)主義建設(shè)接班人，“功利化”教育只能吹氣球、對(duì)孩子個(gè)別技能刻意夸大作用......

2018年11月，來(lái)北京，很有幸去到了“全腦教育年會(huì)現(xiàn)場(chǎng)”。會(huì)場(chǎng)里有10多個(gè)展示才藝【一心多用、快速記憶等等】的孩子們，但他們?nèi)狈εc人交流的能力【他們彼此看不上】。會(huì)期5天，后面4天我就把他們其中的6個(gè)組織到一起開(kāi)心的玩了一回【他們有些是父母帶來(lái)的，但父母忙著學(xué)習(xí)】。教育引導(dǎo)孩子需要了解孩子，向孩子一樣思考，不是學(xué)習(xí)一堆名師的帶娃經(jīng)驗(yàn)【那些經(jīng)驗(yàn)基本對(duì)您無(wú)用】......

互聯(lián)網(wǎng)教育的現(xiàn)狀和未來(lái)的趨勢(shì)會(huì)是什么樣的？

謝邀。

根據(jù)17年的數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)分析，2017年的教育行業(yè)依然表現(xiàn)出強(qiáng)勁的增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。2017年第3季度中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)教育市場(chǎng)交易規(guī)模達(dá)714.2億元人民幣，環(huán)比增長(zhǎng)27.3%。隨著互聯(lián)網(wǎng)教育各類(lèi)場(chǎng)景化應(yīng)用的完善與教育資源渠道的打通，教學(xué)資源與用戶(hù)需求的相互貫通，預(yù)計(jì)互聯(lián)網(wǎng)教育市場(chǎng)在未來(lái)三年內(nèi)仍將維持增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)，2019年中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)教育市場(chǎng)交易規(guī)模將達(dá)到3718億元人民幣。

目前，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)教育市場(chǎng)前景還是一片大好，高等教育、職業(yè)教育一直占領(lǐng)著互聯(lián)網(wǎng)教育的主要市場(chǎng)，但是業(yè)內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)呈現(xiàn)出了白熱化。如何在這樣的環(huán)境下脫穎而出對(duì)教育行業(yè)的創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

當(dāng)一個(gè)行業(yè)發(fā)展到一定的程度之后，垂直細(xì)分化成為必然的趨勢(shì)，互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)同樣是如此。2017年教育行業(yè)涌現(xiàn)出許多針對(duì)學(xué)前教育、K12教育等垂直細(xì)分化機(jī)構(gòu)，2018年互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)將表現(xiàn)出更大的差異化。

隨著教育行業(yè)垂直細(xì)分化的逐步深入，教育品質(zhì)化的需求將更加迫切，品質(zhì)化的教育將是未來(lái)教育的下一個(gè)風(fēng)口。

互聯(lián)網(wǎng)教育總體上會(huì)越來(lái)越好，體量也會(huì)越來(lái)越大，同時(shí)也存在良莠分化，高低端共存的局面。互聯(lián)網(wǎng)本身具有規(guī)?；退槠榷喾N趨勢(shì)，也就是說(shuō)越來(lái)越多的個(gè)體教育高人會(huì)得到充分的展示，個(gè)性化的教育模式也會(huì)形成趨勢(shì)！

1、全面化的在線(xiàn)教育

只要涉及到知識(shí)傳播的都可以作為教育產(chǎn)品，甚至各種游戲都有系統(tǒng)的教程、旅游也有完整的攻略、健康飲食也成為一門(mén)必修課。一方面義務(wù)教育不斷為學(xué)生減負(fù)，增加了K12領(lǐng)域的興趣學(xué)習(xí)以及課外拓展學(xué)習(xí)的需求，一方面是國(guó)內(nèi)近些年來(lái)大力推動(dòng)就業(yè)市場(chǎng)的快速發(fā)展，職前教育以及職業(yè)技能培訓(xùn)成為必不可少的加速器以及緩沖帶。全面化的在線(xiàn)教育仍然在普及推廣之中，整體在線(xiàn)教育市場(chǎng)仍有大規(guī)模的待開(kāi)發(fā)待發(fā)展的空白地帶。全面化的在線(xiàn)教育是未來(lái)全民學(xué)習(xí)以及終身學(xué)習(xí)的強(qiáng)有力的支撐。

2、職業(yè)培訓(xùn)進(jìn)入頂層競(jìng)爭(zhēng)

隨著國(guó)民受教育程度逐漸提升以及職場(chǎng)技能培訓(xùn)的競(jìng)爭(zhēng)與普及，未來(lái)職業(yè)培訓(xùn)將進(jìn)入頂層技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)。以IT職業(yè)技能培訓(xùn)為例，隨著培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間的競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，同時(shí)企業(yè)招聘要求也愈加提升，針對(duì)以就業(yè)為目標(biāo)的IT技術(shù)培訓(xùn)內(nèi)容不斷的刷新上限，僅僅掌握基礎(chǔ)入門(mén)能力的程序員已經(jīng)很難找到工作了。在頂層競(jìng)爭(zhēng)中，職業(yè)培訓(xùn)的價(jià)值越加明顯，當(dāng)然實(shí)現(xiàn)職業(yè)培訓(xùn)頂層競(jìng)爭(zhēng)的前提還需要有一個(gè)低成本的入行階段作為支撐。

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如何看待在線(xiàn)教育行業(yè)和藝術(shù)教育行業(yè)的發(fā)展前景？

就目前情況看，在線(xiàn)教育和藝術(shù)教育的機(jī)構(gòu)教育前景應(yīng)該不錯(cuò)。教育部門(mén)針對(duì)校外教育機(jī)構(gòu)的整頓主要是文化課補(bǔ)習(xí)的整頓，而藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)不在整頓范圍之內(nèi)，在線(xiàn)教育也不在整頓范圍之內(nèi)。各種藝術(shù)班教學(xué)正常進(jìn)行，文化課的機(jī)構(gòu)不合規(guī)定的關(guān)閉了，家長(zhǎng)不想讓孩子在家玩，就轉(zhuǎn)向藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)了。在線(xiàn)教育主要針對(duì)初高中學(xué)生，除了一些大的教育網(wǎng)站包年課程外，現(xiàn)在在頭條上也有越來(lái)越多的課程在線(xiàn)上銷(xiāo)售，價(jià)格不貴。內(nèi)容具有針對(duì)性，分主題，中上等水平的學(xué)生能聽(tīng)懂。這樣不用家長(zhǎng)花大錢(qián)，不用孩子?xùn)|跑西顛的浪費(fèi)時(shí)間，也能提高成績(jī)，能得到家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可的，前景會(huì)不錯(cuò)。

在線(xiàn)教育不清楚，藝術(shù)教育覺(jué)得在線(xiàn)上學(xué)還是不如在線(xiàn)下學(xué)來(lái)得直接和有效果，看得更直接，自己的優(yōu)缺點(diǎn)老師也能心中有數(shù)！學(xué)習(xí)得更有針對(duì)性，線(xiàn)上更適合有一定基礎(chǔ)和自學(xué)能力強(qiáng)的人，個(gè)人不建議學(xué)習(xí)藝術(shù)在線(xiàn)上！

如何看待在線(xiàn)教育行業(yè)和藝術(shù)教育行業(yè)的發(fā)展前景？

當(dāng)下的國(guó)內(nèi)主體經(jīng)濟(jì)，對(duì)美的需求還沒(méi)有到節(jié)點(diǎn)。

從大趨勢(shì)來(lái)看，經(jīng)濟(jì)發(fā)展還有很長(zhǎng)一段路要走，尤其是除大中型城市以外的地方。

宏觀(guān)上來(lái)講，我們剛剛脫貧，距離高審美經(jīng)濟(jì)體的階段還有不短的距離。

假設(shè)在吃飽穿暖，以及吃好穿好，以及吃精穿美，以及吃特別穿個(gè)性，以及吃限穿穿定制，這些階段中，藝術(shù)與審美發(fā)生功能的程度是不相同的。

微觀(guān)上看，一個(gè)普通家庭，三口或者四口之家。

優(yōu)先級(jí)第一是房子車(chē)子等生活必須重要資產(chǎn)，第二是孩子成長(zhǎng)教育，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)，第三是家庭發(fā)展與健康，第四是孩子的全面發(fā)展。

這還是在一二線(xiàn)城市，有大批人是解決了前三個(gè)需求的，才會(huì)到第四個(gè)需求，給孩子以更好的成長(zhǎng)路徑與視野感受。

要是更邊緣城市或偏遠(yuǎn)地區(qū)，藝術(shù)，存在的意義只不過(guò)是一些中及中以上孩子考學(xué)的需求而已。

到此，以上就是小編對(duì)于站在風(fēng)口浪尖的教育思想的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于站在風(fēng)口浪尖的教育思想的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。