大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于幼兒教育16節(jié)課程教案的問題，于是小編就整理了4個相關介紹幼兒教育16節(jié)課程教案的解答，讓我們一起看看吧。

1. 先學后教以學定教十六字方針？
2. 幼兒園手工教案小班？
3. 踩地雷游戲教案？
4. 教案學法指導有哪些？

先學后教以學定教十六字方針？

一，先學，不是學生漫無目的的學，而是在教室簡明扼要的出示學習目標，提出自學要求，進行學前指導后，學生帶著思考題，在規(guī)定時間內自學指定內容，完成檢測性練習。

二，后教，也不是教師漫無目的的教，而是在學生充分自學后，教師與學生，學生與學生之間互動式的學習。

三，先學后教，當堂訓練。這八個字蘊含的理念是教師的責任不在教，而在教學生學。

四，以學定教。學情決定教情，根據(jù)學生的學情決定教學內容，教學策略。

“先學后教，以學定教”是指把學生的預備性學習活動置于教師的教學活動之前，主張教師要改變傳統(tǒng)的面面俱到式的授課方法，在正確診斷學生的預習情況的基礎上，刪繁就簡，合理用力，實施與學生需求相匹配的針對性教學；教師要騰出時間和精力來，在指導學法、提升學力上下工夫，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力落到實處。

所謂“先學”，就是在課堂上，學生按照教師揭示的教學目標及學前指導，看書、自學、練習。所謂“后教”，就是針對學生自學中暴露出來的問題及練習中的錯誤，教師引導學生討論，生教生，會的學生教不會的學生，教師只作評定、補充、更正。在生生、師生、文本與教師、文本與學生的多向互動中，學習新知，鞏固知識增長點。

先學后教，以學定教”的關鍵在于能夠準確為學生的學情“把脈”，把教學的力量用在重心處和關鍵處，實現(xiàn)“三個不教”（學生已會的不教、學生通過自主探究或合作學習能弄懂的不教，教了也不會的不教），切實把教師從繁復的課堂講解中解放出來，把學生推到前臺，讓質疑、爭辯、補充、修正等充盈其間，在師生、生生多維互動中，實現(xiàn)師生的共同成長。

幼兒園手工教案小班？

小班手工活動教案：蘋果

一、活動目標

1、激發(fā)幼兒好奇心，體會美術創(chuàng)作的積極情緒，愿意進行手工活動。

2、能初步掌握撕紙的技巧和粘貼的方法；能根據(jù)要求進行美工創(chuàng)作；

3、學習運用手部小肌肉進行"撕、貼"活動。

二、活動準備

16開鉛畫紙（畫有蘋果）、紅色、綠色美工紙若干、固體膠管、桌椅

三、活動過程

一、激發(fā)幼兒的好奇心

1、呈現(xiàn)畫有大蘋果的鉛畫紙

活動目標

1、發(fā)展幼兒動手操作能力，培養(yǎng)手工制作小烏龜?shù)呐d趣。

2、指導幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開展活動。增強環(huán)保意識。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、喜歡參與游戲，體驗。

重點難點

重點是培養(yǎng)孩子的自主創(chuàng)作能力，難點是孩子們鬧，難形成統(tǒng)一。

活動準備

1、果凍盒，一次性筷子，碗，瓶蓋，剪刀，繪畫紙，粘紙，雙面膠等。

2、制作流程圖

踩地雷游戲教案？

以下是一份“踩地雷”游戲的教案：

一、游戲目的：

1. 培養(yǎng)參與者的觀察力和判斷力。

2. 增強參與者的團隊合作精神。

3. 提高參與者的反應速度和身體協(xié)調能力。

二、游戲準備：

4. 選擇一個合適的場地，最好是在戶外。

5. 準備足夠數(shù)量的地雷和標記物。

6. 為每個參與者準備一個標記牌。

教案學法指導有哪些？

教案學法指導包括：

1、讀書法；

2、比較法；

3、動手操作法；

4、動手作圖法；

5、使用圓規(guī)三角板等學具法；

6、觀察法；

7、對比法；

8、動腦思考、統(tǒng)一意見法；

9、想象法；

到此，以上就是小編對于幼兒教育16節(jié)課程教案的問題就介紹到這了，希望介紹關于幼兒教育16節(jié)課程教案的4點解答對大家有用。