大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于葉圣陶教育思想的精髓的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹葉圣陶教育思想的精髓的解答，讓我們一起看看吧。

1. 葉圣陶的教育思想的精髓是什么？
2. 葉圣陶教育思想的精髓和思想？
3. 葉圣陶的教育的精髓？
4. 葉圣陶教育精髓？

葉圣陶的教育思想的精髓是什么？

“教是為了達到不需要教”是葉圣陶教育思想的精髓，他的這一教育思想是對陶行知“先生的責任不在教，而在教學，而在教學生學”這一教育主張的繼承和發(fā)展，該思想與我國當前課程改革所倡導的學生觀、教學觀如出一轍。它抓住了學校教育中“教育和受教育”這個主要矛盾，為學生觀、教學觀的根本轉(zhuǎn)變，提供了指導原則。這一表述辯證而縝密地指出“教”與“不教”的關(guān)系——

—教是為了達到不需要教。這里的“教”是手段，是途徑，“不需要教”是目的。從“教”到“不教”，有一個漸進過程。教師首先要“教”，且要“教”好。最終才能達到“不教”的目標。

我國著名教育家葉圣陶在投身社會變革發(fā)展和文化教育改革實踐中,形成了具有中國特色、中國風格、中國氣派的現(xiàn)代教育思想,其獨創(chuàng)性的思想精髓和核心就是:"教是為了不教。""教是為了不教"這句話明確的文字表述,首次公開出現(xiàn)于葉圣陶1962年4月10日在《文匯報》上發(fā)表的《閱讀是寫作的基礎(chǔ)》一文中。

葉圣陶教育思想的精髓和思想？

葉圣陶教育思想的精髓──教是為了達到不需要教。

葉圣陶是我國著名的教育家、文學家、出版家和社會活動家，圣陶先生于1912年18歲走上小學教師崗位，后來擔任中學教師、師范學校教師、大學教授，還大量編寫教材，創(chuàng)作兒童喜愛的文學 葉圣陶是20世紀我國卓越的教育家。他的一生從事教育和教學工作70多個春秋，幾乎親歷了20世紀中國社會變革的各個時代和教育改革的整個過程，加上他同時作為新文化運動戰(zhàn)士、著名文學家、出版家、社會活動家的極其豐富而又相互交融的社會實踐和人生修養(yǎng)，從而形成了他博大精深、特色鮮明的教育思想。

葉圣陶的教育的精髓？

葉圣陶的教育思想的精髓就是：教是為了不教，簡單來說就是不要去追求那些教科書式的理論體系構(gòu)建，不要總是死板的用教科書的方式來教育學生，應(yīng)該要走在時代的前列，需要扎根于社會現(xiàn)實，需要跟廣大的師生學習，生活都密切的相聯(lián)系，而且能夠不斷的去探索回答在教育改革中所出現(xiàn)的各種重大的問題。葉圣陶老先生是中國文藝界和教育界方面的知名專家，他為人比較敦厚，他的教育精髓高度的概括了現(xiàn)代的教育思想，對于中國特色教育做出了重要的貢獻。

您好，葉圣陶的教育思想主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1. 以儒家思想為基礎(chǔ)，注重道德教育。葉圣陶認為教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的道德品質(zhì)，只有在德育的基礎(chǔ)上才能進行知識教育。

2. 強調(diào)個性教育。葉圣陶認為每個人都有自己的特點，教育應(yīng)該因材施教，注重培養(yǎng)學生的個性、能力和興趣。

3. 重視實踐教育。葉圣陶主張將知識與實踐相結(jié)合，讓學生在實踐中學習、體驗、探索，從而提高他們的實際操作能力和創(chuàng)新能力。

4. 倡導“以學生為中心”的教育。葉圣陶認為教育應(yīng)該以學生為中心，教師應(yīng)該充當引導者和協(xié)助者的角色，讓學生在自主學習和合作學習中發(fā)揮自己的主體性和創(chuàng)造力。

以上就是葉圣陶教育思想的主要精髓。

葉圣陶教育精髓？

        葉圣陶的教育思想的精髓就是：教是為了不教，簡單來說就是不要去追求那些教科書式的理論體系構(gòu)建，不要總是死板的用教科書的方式來教育學生，應(yīng)該要走在時代的前列，需要扎根于社會現(xiàn)實，需要跟廣大的師生學習，生活都密切的相聯(lián)系，而且能夠不斷的去探索回答在教育改革中所出現(xiàn)的各種重大的問題。

到此，以上就是小編對于葉圣陶教育思想的精髓的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于葉圣陶教育思想的精髓的4點解答對大家有用。