大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育親子閱讀的好處的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育親子閱讀的好處的解答，讓我們一起看看吧。

1. 寶寶多大開(kāi)始親子閱讀比較合適？有哪些需要注意的地方？
2. 親子閱讀需要堅(jiān)持多久的時(shí)間？每天閱讀多長(zhǎng)時(shí)間比較合適？

寶寶多大開(kāi)始親子閱讀比較合適？有哪些需要注意的地方？

親子閱讀的關(guān)鍵不在于閱讀，而在于親子。

中國(guó)這個(gè)民族是一個(gè)農(nóng)耕文明的民族。區(qū)別于世界上其他的海洋文明和游牧文明。我們對(duì)孩子的教育一代代更多的會(huì)借助書(shū)本的知識(shí)。而其他的兩個(gè)文明，他們更多的是讓孩子在生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)。正是因?yàn)槿绱?，所以王?yáng)明提出了知行合一的理念。

所以關(guān)鍵問(wèn)題小明將從兩個(gè)方面分別闡述。

第一個(gè)方面親子關(guān)系背后的心理學(xué)。

第二個(gè)方面幼兒教育背后的心理學(xué)。

第一，現(xiàn)在我們的兒童教育，越來(lái)越強(qiáng)調(diào)母親的陪伴作用。

其中一個(gè)原因是西方教育理念依據(jù)精神分析流派的客體關(guān)系學(xué)說(shuō)。認(rèn)為孩子在三歲之前需要持續(xù)的母親給予孩子的全神貫注的精神投入。這種陪伴作用有助于孩子建立安全感。產(chǎn)生認(rèn)同學(xué)習(xí)語(yǔ)言。這個(gè)陪伴作用主要有三個(gè)重要的心理發(fā)展階段。第一個(gè)階段是出生后一個(gè)月內(nèi)的時(shí)間。需要母親成為24小時(shí)的陪伴者。模擬孩子在子宮期的24小時(shí)的生活環(huán)境。母親需要犧牲正常的白晝時(shí)間概念。通過(guò)一個(gè)月的陪伴，讓孩子逐漸適應(yīng)人類的生活時(shí)間。母親在這個(gè)時(shí)期起到的作用相當(dāng)于是一個(gè)模擬的子宮。第二個(gè)階段是持續(xù)六個(gè)月的喂奶時(shí)間。這個(gè)階段需要母親給予孩子更多的身體撫摸，給孩子充足的奶水喂養(yǎng)，盡可能多的與孩子在一起。盡量避免突然的離開(kāi)孩子超過(guò)一天的時(shí)間。第三個(gè)階段就是三歲之前，孩子開(kāi)始慢慢產(chǎn)生對(duì)一切的好奇心。需要母親持續(xù)的陪伴孩子認(rèn)知這個(gè)世界。

另一個(gè)原因是現(xiàn)代社會(huì)生活越來(lái)越多的父母雙雙在外面工作。特別是中國(guó)改革開(kāi)放這30年，產(chǎn)生了大量的留守兒童。許多孩子沒(méi)有更多的時(shí)間與母親在一起。因此產(chǎn)生了諸多的心理問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題。于是，教育專家們倡導(dǎo)親子閱讀的其中一個(gè)原因就是想通過(guò)這種互動(dòng)，來(lái)增強(qiáng)母親對(duì)陪伴孩子意識(shí)的覺(jué)悟。

第二，幼兒教育該如何做更好？

新生兒多大開(kāi)始親子閱讀，當(dāng)然是越早越好。我女兒是半歲開(kāi)始親子閱讀的，在我女兒的身上我們確實(shí)感受到了親子閱讀帶來(lái)的好處。

早期的親子閱讀可以成為媽媽和寶寶溝通的方式。我們常說(shuō)新生兒也需要交流，而閱讀就是一種特別好的交流方式，通過(guò)閱讀，可以指給寶寶看，來(lái)刺激寶寶的視力發(fā)育，也可以讀給寶寶，刺激寶寶的語(yǔ)言系統(tǒng)。

此外，親子閱讀可以幫助孩子從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，我女兒從半歲開(kāi)始親子閱讀今年她即將四歲，我們堅(jiān)持每天晚上都要看書(shū)、講故事，這樣的習(xí)慣已經(jīng)堅(jiān)持了快三年半。

親子閱讀，可以幫助孩子建立早期的語(yǔ)言環(huán)境，促進(jìn)孩子更早的說(shuō)話。我們常說(shuō)孩子學(xué)說(shuō)話，只有聽(tīng)得越多、儲(chǔ)備越多，創(chuàng)造了足夠的語(yǔ)言環(huán)境，孩子也會(huì)越早開(kāi)口說(shuō)話。我女兒九個(gè)月開(kāi)始蹦詞，兩歲的時(shí)候已經(jīng)可以說(shuō)很好的短句子了，她比同齡人開(kāi)口的早。

故事聽(tīng)的多的孩子創(chuàng)造力也會(huì)更好。我女兒特別喜歡去編故事，生活里發(fā)生的一切事情她都可以編進(jìn)自己的故事，這證明她的觀察力很好，語(yǔ)言表達(dá)和語(yǔ)言組織能力都很好！

親子閱讀好處多多，媽媽們要怎樣開(kāi)始親子閱讀呢？推薦幾本一歲前寶寶讀的書(shū)。

一歲前寶寶可以多去看一些色彩鮮艷、文字比較少的書(shū)，一方面可以刺激孩子的視力發(fā)育，另一方面，簡(jiǎn)短、重疊的象聲詞容易讓寶寶記住。

比如繪本《抱抱》，講述了小猴子找媽媽的故事，但是全書(shū)只有兩個(gè)字，那就是抱抱，從頭到尾每一頁(yè)都有，講的多了只要說(shuō)抱抱，我女兒就會(huì)舉起手。

還有繪本《噗噗噗》，每一頁(yè)都是不同的象聲詞，比如噗、噗噗、噗噗噗。大人看著沒(méi)意思但是小朋友會(huì)特別喜歡。

閱讀當(dāng)然是越早越好每個(gè)嬰幼兒都喜歡聽(tīng)故事，都喜歡看書(shū)。如果說(shuō)有的孩子表現(xiàn)出不喜歡讀書(shū)，一定是由于家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)讓他接觸閱讀，把最好的時(shí)機(jī)錯(cuò)過(guò)孩子對(duì)閱讀的興趣，被其他的東西，比如當(dāng)下的電子產(chǎn)品手機(jī)等等所代替。

我家的大寶是從五六歲的時(shí)候才開(kāi)始養(yǎng)成每天晚上睡覺(jué)前和他一起看童話書(shū)的習(xí)慣那時(shí)候他都不認(rèn)識(shí)字，他就自己可以一字不差的講完一篇故事，因?yàn)槊刻煳医o他讀的字，他大概都已經(jīng)輸入到大腦里了，一來(lái)二去，他自己也會(huì)講了竟然和我講的一字不差這讓我感到很驚訝！現(xiàn)在孩子已經(jīng)14歲了每天已經(jīng)養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣。

現(xiàn)在有了二寶從滿月的時(shí)候就開(kāi)始了，剛開(kāi)始可以給孩子看一些黑白圖片，慢慢的再到彩色圖片，從三個(gè)月的時(shí)候開(kāi)始親子閱讀每天重復(fù)講一個(gè)故事，四五個(gè)月的時(shí)候小手就有想自己翻書(shū)的欲望，到現(xiàn)在十一個(gè)月了，書(shū)里的每一個(gè)人物她都能指出來(lái)，而且講到哪個(gè)環(huán)節(jié)
還會(huì)相應(yīng)的做出動(dòng)作，閱讀不僅可以給孩子帶來(lái)快樂(lè)還可以鍛煉孩子手眼協(xié)調(diào)，豐富孩子的想象力。

好啦，這就是我的經(jīng)驗(yàn)分享家有孩子的家長(zhǎng)，盡量早早讀書(shū)，早早愛(ài)上閱讀吧！

新生兒是指剛出生一個(gè)月的孩子，這一個(gè)月孩子睡眠的時(shí)間能到達(dá)最高一天20-22個(gè)小時(shí)，而嬰兒清醒的也是分階段的，更多的是對(duì)光的適應(yīng)。親子閱讀是從圖片認(rèn)知開(kāi)始的，從孩子清醒的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，情緒比較好的時(shí)候就可以開(kāi)始啦。圖片上只有一張圖，媽媽可以講“這是什么”，多一些認(rèn)知方面的內(nèi)容是最好的。

孩子四個(gè)月后小手的抓握能力越來(lái)越好時(shí)，可以給孩子玩“布書(shū)、洗澡書(shū)等等”；五至六個(gè)月后，孩子一定會(huì)將手中的圖書(shū)放入口中咬一咬，這個(gè)階段一定要注意安全喔；一歲后，除了大量的認(rèn)知圖卡外，可以給孩子閱讀一些厚的紙板書(shū)。這個(gè)階段孩子的小肌肉開(kāi)始發(fā)展，手部的活動(dòng)會(huì)更多，那就讓孩子更多的翻書(shū)；孩子2歲時(shí)，是情緒發(fā)展與秩序發(fā)展的關(guān)鍵階段，可以給孩子閱讀關(guān)于這兩個(gè)方面的圖書(shū)，一定要看字大的，畫面簡(jiǎn)單的圖書(shū)；3歲以后，隨著孩子的興趣可以慢慢過(guò)渡到文字多一些、畫面逐漸復(fù)雜一點(diǎn)兒的圖書(shū)；4-6歲孩子的大腦中對(duì)世界充滿了好奇，可以多與孩子讀十萬(wàn)個(gè)為什么以及一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)等圖書(shū)。

馬秀老師：長(zhǎng)頸鹿幼兒園園長(zhǎng)，兒童心理行為咨詢師

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我個(gè)人認(rèn)為寶寶開(kāi)始會(huì)坐就可以開(kāi)始親子閱讀了，幼兒天生就愛(ài)聽(tīng)故事，故事里的各類卡通人物造型、動(dòng)物都會(huì)成為他們喜愛(ài)的對(duì)象。孩子由于年齡小、認(rèn)字不多，最喜歡的事情便是聽(tīng)故事了。我家元寶，每天晚上臨睡前都會(huì)拿幾本繪本要我或者寶媽講故事。

如今，這一代的年輕父母對(duì)親子閱讀的重要性越來(lái)越重視，有的家庭為幼兒買大量的圖書(shū)、繪本。但是買回家以后，有的家長(zhǎng)讓幼兒自己去挑選，當(dāng)幼兒不理解故事內(nèi)容讓家讀給孩子聽(tīng)時(shí)，有的家長(zhǎng)忙于工作或其他事務(wù)，忽略了幼兒的情感需要，會(huì)提出：“爸爸在忙，寶寶自己去看吧！”被拒絕多了，孩子的閱讀興致也就沒(méi)了。

在親子閱讀過(guò)程中，建議家長(zhǎng)應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面

營(yíng)造溫馨的閱讀環(huán)境

要培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，我們首先要在閱讀氛圍上營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，支持孩子的閱讀活動(dòng)。關(guān)掉電視，手機(jī)關(guān)機(jī)，吸引孩子跟家長(zhǎng)一起閱讀。參加人員可以是自己孩子，也可以拉著別人家的孩子一起；可以是在家里，也可以去社區(qū)圖書(shū)館或新華書(shū)店；可以是家長(zhǎng)讀給幼兒聽(tīng)，也可以是幼兒讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。

親子閱讀時(shí)要聲情并貌

在閱讀繪本時(shí)，為了吸引孩子的注意力和加深孩子對(duì)閱讀的印象，可以用夸張的語(yǔ)氣和動(dòng)作，適時(shí)地根據(jù)故事情節(jié)，家長(zhǎng)可帶著孩子模仿，如拍手，追逐，跳躍，夸張的聲音甚至奇怪的表情等等，比如，我在給元寶讀《逃家小兔》時(shí)，會(huì)和他一起做張開(kāi)手臂、跳、倒立、飛高高的動(dòng)作，孩子被情節(jié)帶動(dòng)，非常愉快。如果一字不漏地照本宣科，孩子很難有耐心去閱讀。

親子閱讀時(shí)要帶動(dòng)孩子有問(wèn)有答

親子閱讀的模式應(yīng)該是頻繁互動(dòng)的。當(dāng)孩子對(duì)一本書(shū)已經(jīng)非常熟悉后，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子對(duì)圖畫書(shū)故事情節(jié)進(jìn)行問(wèn)答，比如，在讀《不一樣的卡梅拉》時(shí)，我會(huì)問(wèn)元寶，誰(shuí)到了睡覺(jué)的時(shí)間還沒(méi)回窩里？卡梅拉說(shuō)了什么，故事?tīng)敔斨v了哪幾故事？，有時(shí)元寶只能簡(jiǎn)單的回答兩個(gè)字，有時(shí)能回答“這可不是開(kāi)玩笑的”這種長(zhǎng)句子，無(wú)形中增強(qiáng)了孩子語(yǔ)言能力，孩子從書(shū)中領(lǐng)悟復(fù)雜的意念，欣賞語(yǔ)言的美妙。進(jìn)而發(fā)展想象力、提高寫作能力與交往能力。

結(jié)束語(yǔ)：關(guān)于親子閱讀，一定還有很多好的方式和方法，只要我們有一顆愛(ài)孩子的心，不斷探索，不斷思考，通過(guò)我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格。

我是元寶爸爸，教育實(shí)踐家，多平臺(tái)原創(chuàng)作者，分享專業(yè)的育兒、教育知識(shí)！歡迎關(guān)注我，留言咨詢或討論。本文系原創(chuàng)，抄襲必究！

親子閱讀需要堅(jiān)持多久的時(shí)間？每天閱讀多長(zhǎng)時(shí)間比較合適？

先給每天親子閱讀的家庭點(diǎn)贊！親子閱讀的最大意義，一言以蔽之，不是閱讀，而在“親子”，堅(jiān)持每天親子閱讀不僅需要家長(zhǎng)付出必要的時(shí)間精力，更重要的是給家庭創(chuàng)造了這樣一種以閱讀為中心活動(dòng)的親子儀式，可以給孩子帶來(lái)安全溫馨的體驗(yàn)，特別有益于孩子的認(rèn)知發(fā)展與情緒穩(wěn)定。

每天閱讀的時(shí)間長(zhǎng)短，如何確定呢？建議考慮如下幾點(diǎn)因素：

第一，孩子的年齡。原則上孩子的年齡越小，注意力集中的時(shí)間就會(huì)越短，親子閱讀的時(shí)間應(yīng)該隨著孩子年齡的不斷增長(zhǎng)而適度延長(zhǎng)，但閱讀時(shí)長(zhǎng)應(yīng)以保證孩子至少8小時(shí)睡眠為前提。

第二，通常來(lái)講，以幼兒園年齡孩子為例，親子閱讀時(shí)間建議以繪本或故事1-3冊(cè)或者1-2章內(nèi)容為準(zhǔn)，如果孩子需要重復(fù)繪本或故事，則將時(shí)間延長(zhǎng)至15-30分鐘左右，要盡量尊重孩子的意愿但也需要保持家長(zhǎng)必要的權(quán)威性，習(xí)慣成自然。

第三，分享一個(gè)很有用的小技巧，每天親子閱讀的書(shū)目應(yīng)該保持一周左右不發(fā)生大的變化，也就是建立繪本故事親子閱讀的循環(huán)，這樣，隨著孩子對(duì)內(nèi)容熟悉程度提升，每天閱讀時(shí)間會(huì)漸漸縮短，但是閱讀效率會(huì)逐步提高。這是完全符合小朋友記憶規(guī)律的科學(xué)做法喲，千萬(wàn)不要一天一個(gè)樣，來(lái)回折騰，那樣孩子家長(zhǎng)都會(huì)很累的。

最后，要注意，哪怕堅(jiān)持每天親子閱讀，也要保持必要的靈活性，比如孩子某天特別累需要盡快休息，出差或者家庭出外旅行作息不規(guī)律等特殊情況，不要太較勁，不用增加額外的心理負(fù)擔(dān)，牢記親子閱讀的核心是親子關(guān)系而不僅僅局限于閱讀，孩子家長(zhǎng)心態(tài)放輕松平和，這樣長(zhǎng)期下來(lái)，親子閱讀效果一定很棒的，加油吧！

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育親子閱讀的好處的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育親子閱讀的好處的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。