大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育出現(xiàn)難題找誰(shuí)幫忙的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育出現(xiàn)難題找誰(shuí)幫忙的解答，讓我們一起看看吧。

1. 對(duì)于幼兒園年齡段的孩子，怎樣做好挫折教育呢？

對(duì)于幼兒園年齡段的孩子，怎樣做好挫折教育呢？

現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女。是家里的小寶貝，是溫室里的花朵。爺爺奶奶，外公外婆，爸爸媽媽，只有這么一個(gè)寶寶，所以從小就會(huì)嬌生慣養(yǎng)，久而久之就養(yǎng)成了小公主或者小王子的毛病。經(jīng)不得風(fēng)，見(jiàn)不得雨，受不得任何的挫折。以自我為中心，這樣非常不利于孩子的身心健康。作為家長(zhǎng)，要及時(shí)糾正這種不良傾向。要適當(dāng)?shù)慕o孩子營(yíng)造一些挫折教育。比如，以前孩子看見(jiàn)什么喜歡的東西，以前家長(zhǎng)會(huì)立刻買下?，F(xiàn)在就可以告訴孩子，這個(gè)禮物非常好，爸爸媽媽也很喜歡這件禮物，但是爸爸這個(gè)月的工資已經(jīng)用光了，如果買了這件禮物，我們?nèi)胰司蜎](méi)有飯吃了。這樣給孩子一個(gè)選擇，必要的時(shí)候可以把吃飯的時(shí)間往后推一下，孩子在饑餓的狀態(tài)下，他會(huì)選擇吃飯，而不是選擇要那件禮物。同時(shí)給孩子一個(gè)承諾，下個(gè)月我們一定把這件禮物買下來(lái)。這樣既不傷害孩子的幼小的心靈，同時(shí)對(duì)孩子又進(jìn)行了挫折教育。挫折教育并不是讓孩子有失敗感，而是要讓孩子懂得做事的不易，以及得到的不易，那樣凡事就會(huì)有商量，就會(huì)變得克制，就不會(huì)以自我為中心。適當(dāng)?shù)拇煺劢逃龑?duì)孩子的成長(zhǎng)是非常有利的。自古慈母多敗兒，希望家長(zhǎng)能夠慎重對(duì)待這件事情。

對(duì)于這個(gè)問(wèn)題在我看來(lái)，對(duì)幼兒園年齡段的小孩進(jìn)行適當(dāng)的挫折教育是有益的，但不能太過(guò)。對(duì)這個(gè)階段的小孩來(lái)說(shuō)，挫折教育應(yīng)該告訴他生活不是一帆風(fēng)順的，也有他完成不了的事情和困難，也需要他體驗(yàn)失敗和沮喪，而并非成人的挫折教育。

對(duì)于幼兒園年齡段的小孩，在自理方面可以相對(duì)獨(dú)立完成很多事情，如自己吃飯，自己洗手等，比嬰兒期的小孩厲害很多，但遠(yuǎn)不如大人，一些系紐扣、系鞋帶、穿襪子、寫字的精細(xì)動(dòng)作沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練是不能很好的完成。這是正常的生理發(fā)展，家長(zhǎng)應(yīng)該接納并引導(dǎo)。當(dāng)這個(gè)階段的孩子遇到這些困難時(shí)候，作為家長(zhǎng)不是馬上去幫助他完成這個(gè)事情，而是應(yīng)該在旁邊觀察，這個(gè)事情對(duì)小孩來(lái)說(shuō)是可以自己完成的，還是需要努力后完成的，還是完全不能完成的。

對(duì)于小孩可以直接自己完成的事情，家長(zhǎng)不應(yīng)該過(guò)多幫忙，應(yīng)該讓小孩自己完成，有些小孩非常嬌慣，即使會(huì)做也讓大人做，切不可幫助他，以免產(chǎn)生依賴心理。同時(shí)，這類事情可以不用過(guò)多的獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)他，讓他沾沾自喜，應(yīng)該讓孩子覺(jué)得這是很正常的事情，這就是他自己的事情。

對(duì)于小孩經(jīng)過(guò)努力可以完成的事情，家長(zhǎng)應(yīng)在旁邊指導(dǎo)，看看孩子在哪個(gè)步驟發(fā)生困難呢，可以適當(dāng)提供幫助并盡量讓孩子自己完成，同時(shí)事后進(jìn)行指導(dǎo)，讓小孩下次可以獨(dú)立完成，在行為上可以鼓勵(lì)并肯定小孩的努力，增強(qiáng)小孩的自信心和克服困難的決心，讓他知道努力過(guò)也可以辦到自己認(rèn)為辦不到的事情。在此過(guò)程中發(fā)展小孩的思維和動(dòng)手能力。

對(duì)于小孩完全不能完成的事情，尤其是超齡的事情，如果他有興趣，應(yīng)鼓勵(lì)他嘗試，若沒(méi)興趣，盡量由家長(zhǎng)代勞，比如做飯，計(jì)算復(fù)雜的數(shù)字。這類事情會(huì)讓孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的挫敗感，使其失去興趣，打擊其自尊心和自信心，從而適得其反。

此外家長(zhǎng)的鼓勵(lì)要有技巧性，鼓勵(lì)到具體事情，如你吃飯吃的真好，下次盡量不要把飯掉到桌子上來(lái)，而不是說(shuō)你真棒，你真厲害。同時(shí)告訴孩子失敗是一件很正常的事情，在游戲中不用一味的讓著孩子，讓孩子適當(dāng)體驗(yàn)失敗，鍛煉他堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心。

我們應(yīng)該知道生活中不是一帆風(fēng)順的，我們不能阻止挫折的產(chǎn)生，也不能代替孩子成長(zhǎng)。孩子終將離開(kāi)父母，我們不可一味的幫助他們，而是幫助他們學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)這些挫折，讓他們勇敢面對(duì)，敢于挑戰(zhàn)，使挫折成為成長(zhǎng)的契機(jī)。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育出現(xiàn)難題找誰(shuí)幫忙的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育出現(xiàn)難題找誰(shuí)幫忙的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。