大家好,今天小編關注到一個比較有意思的話題,就是關于少兒藝術教育的優(yōu)勢與劣勢的問題,于是小編就整理了1個相關介紹少兒藝術教育的優(yōu)勢與劣勢的解答,讓我們一起看看吧。
兒童應該學習傳統(tǒng)美術還是創(chuàng)意美術?有哪些好的建議?
謝邀!兒童應該學傳統(tǒng)美術還是創(chuàng)意美術這個問題問的好。首先咱們來了解一下什么是傳統(tǒng)美術,簡單的說在少兒美術課程設置中涉及到簡筆畫、少兒素描、色彩及常規(guī)臨摹為傳統(tǒng)美術,其實也并不統(tǒng)一精確。隨著社會的發(fā)展傳統(tǒng)的美術教學已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在孩子們的需求,美術材料琳瑯滿目而且不斷的推陳出新使得美術教學趨于創(chuàng)意化多元化,孩子們每天接觸到的智能手機、電視、玩具等均改變了去過的審美標準。所以建議幼兒園到三年級盡量以創(chuàng)意美術為主,開拓孩子們的思維及創(chuàng)造力。四年級后開始逐漸把傳統(tǒng)美術和創(chuàng)意美術結合起來學習!
傳統(tǒng)美術是指國畫么?我自己小孩四年級,自己教,少量線描,素描課程,部分色彩課程,部分創(chuàng)作課程。目前全國一等獎一個,四川省一等獎一個,市級區(qū)級美術比賽一等獎若干。
兒童學習傳統(tǒng)美術還是創(chuàng)意美術,到底哪個更適合?
其實這個問題,困擾著很多家長,因為有一部分家長會覺得孩子學創(chuàng)意美術都不知道每天拿回家的作品都畫的是什么,根本看不懂,又不像,覺得自己花錢給孩子去學的這個創(chuàng)意美術一點都不值!因為不像。還是別人家孩子學的傳統(tǒng)美術好,國畫梅蘭竹菊,那是隨手就來,素描作品畫的也不錯,他們家的錢花得值!而且這些作品,拿出去,家長也倍有面子。
其實就是像與不像的問題,如果你一開始就考慮給孩子報創(chuàng)意美術,那么你就不會糾結給孩子報不報傳統(tǒng)美術這個問題了。
如果孩子是3歲左右的寶寶,建議學創(chuàng)意美術,為什么呢?
- 3歲左右的寶寶,對世界的認知,可能還遠遠不夠,她們可能剛剛學會拿筆,她們的注意力還沒有辦法集中太久的時間。
- 3歲左右的寶寶,對圖形的理解可能才剛開始,她們需要想辦法把大腦里想到的圖形,通過手畫出來,或者通過剪刀剪出來。再從新拼接描繪。
孩子學創(chuàng)意美術
為什么不建議3歲寶寶學傳統(tǒng)繪畫
傳統(tǒng)繪畫,是有很多框架的,例如,素描,我們強調(diào)黑白灰,強調(diào)比例,構圖,明暗,還有像不像這個問題。
如果她只有3歲,她還沒有形成自己獨特的繪畫語言,這就好比我們用一個房子框住了孩子們天馬行空的想法,限制住了她們豐富多樣的想象力。
久而久之,她的想法就會變得很局限,畫面就跟程序化了,這也一定程度上影響到她做事的一些想法,自己態(tài)度。她會變得特別保守特別平淡。
所以,建議3歲左右的小朋友,先學創(chuàng)意美術,開發(fā)大腦,挖掘想象力的巨大潛力,還有動手能力。
六歲左右再轉(zhuǎn)學傳統(tǒng)美術,對她以后的生活也非常的有好處。
我是羽白,專注水彩藝術領域,如果喜歡,可以關注我^_^
我自己是從事藝術工作的,我自己有兩個孩子,她們從小就在畫畫,一直保持到現(xiàn)在,大的五歲多,小的三歲多,她們可以把自己心里幻想的一些情節(jié)生動的畫出來,而且可以比較有邏輯的用語言表達出來。
我的建議是:提供孩子各種繪畫工具,顏料。不同的顏料有不同的效果,孩子都是天生的藝術家,不要發(fā)愁她們不知道怎么畫。
多帶孩子去看看展覽,多一些宏觀感受。
3歲的孩子利用繪畫這個方式,可以培養(yǎng)他們的專注力,以及圖像表達能力,思維能力,手腦的協(xié)調(diào)能力
過早學習繪畫,反而是一種傷害。大多數(shù)的繪畫班是商業(yè)運轉(zhuǎn)模式。這種模式對小孩沒什么好處。
繪畫在兒童時期以及大師時期都是不用學的狀態(tài),藝術屬性就是這樣。
到此,以上就是小編對于少兒藝術教育的優(yōu)勢與劣勢的問題就介紹到這了,希望介紹關于少兒藝術教育的優(yōu)勢與劣勢的1點解答對大家有用。
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