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孟子的教育思想是什么?
孟子的教育思想有：深造自得：孟子認為知識的學習，并非從外而來，必須經過自己主動自覺地努力鉆研，才能徹底領悟。所以，學習中特別重要的是由感性學習到理性思維的轉化。
孟子的教育思想是：仁政。孟子的教書育人，與我們現(xiàn)在說的教書育人，可不是一回事。孟子說他生平有三件樂事，其中最重要的一件，就是“得天下英才而教育之”。作為一個老師，能教育幾個天下英才，是最快樂的一件事。
孟子主張人性本善，認為仁、義、禮、智四端皆存于我心。孟子認為，教育必須要有一定的標準，就像射箭一樣，必須使學者能做 到射中靶心才行。標準既定，人人必須自覺遵守，不能因人而異，隨意降低。
孟子的教育觀點有哪些?
”(6) 孟子認為仁義禮智這些人的“良知”、“良能”，是人所固有的，這反映了唯心主義觀點。孟子的“性善論”成為其教育思想的基礎。
二是“有教無類”的教育原則，即倡導人人都可以受教育，人人都應該受教育。強調教育的平民化和公平性。
孟子在人性方面，主張性善論。以為人生來就具備仁、義、禮、智四種品德。人可以通過內省去保持和擴充它，否則將會喪失這些善的品質。因而他要求人們重視內省的作用。在社會政治觀點方面，孟子突出仁政、王道的理論。
孟子主張人性本善，認為仁、義、禮、智四端皆存于我心。孟子認為，教育必須要有一定的標準，就像射箭一樣，必須使學者能做 到射中靶心才行。標準既定，人人必須自覺遵守，不能因人而異，隨意降低。
孟子的教育思想有：深造自得：孟子認為知識的學習，并非從外而來，必須經過自己主動自覺地努力鉆研，才能徹底領悟。所以，學習中特別重要的是由感性學習到理性思維的轉化。
“孟子道性善”是其中重要的一派觀點，而且是第一次從理論高度對人自身本質加以認識和闡述，并形成論證政事必先論證教育、論證教育必先論證人性的思維習慣。
孟子主要提出的教育觀點是什么
1、二是“有教無類”的教育原則，即倡導人人都可以受教育，人人都應該受教育。強調教育的平民化和公平性。
2、孟子道德教育思想的基本精神包括以下內容：以人性本善為基礎的道德本原說，以善教得民為目的的道德作用論，以居仁由義為核心的道德價值觀，以仁義禮智為主體的道德范疇論，以反省內求為特征的道德修養(yǎng)論。
3、在社會政治觀點方面，孟子突出仁政、王道的理論。仁政就是對人民“省刑罰，薄稅斂?！彼岢雒褓F君輕的主張，認為君主必須重視人民，“諸侯之寶三，土地、人民、政事。”君主如有大過，臣下則諫之，如諫而不聽可以易其位。
4、孟子的主要觀點有人性論、道德論、教育學。人性論 孟子主張人性本善，強調通過內省和修養(yǎng)發(fā)揚天性中的美德。認為人性具備仁、義、禮、智等美德，但這些美德需要通過內省和修養(yǎng)才能發(fā)揚光大。
5、”(6) 孟子認為仁義禮智這些人的“良知”、“良能”，是人所固有的，這反映了唯心主義觀點。孟子的“性善論”成為其教育思想的基礎。
6、孟子的教育思想有：深造自得：孟子認為知識的學習，并非從外而來，必須經過自己主動自覺地努力鉆研，才能徹底領悟。所以，學習中特別重要的是由感性學習到理性思維的轉化。
孟子的教育思想有哪些
1、二是“有教無類”的教育原則，即倡導人人都可以受教育，人人都應該受教育。強調教育的平民化和公平性。
2、孟子的“性善論”成為其教育思想的基礎。其一，“性善論”說明了人性是人類所獨有的、區(qū)別于動物的本質屬性，人之需要社會倫理與政治，這是為人的內在本質所決定的，學習的可能，不在于其他，而首先在于人之為人。
3、孟子主張人性本善，認為仁、義、禮、智四端皆存于我心。孟子認為，教育必須要有一定的標準，就像射箭一樣，必須使學者能做 到射中靶心才行。標準既定，人人必須自覺遵守，不能因人而異，隨意降低。
4、但同時，孟冩 性善論”卻又揭示了一些重要的理論網韻成為其教育思想的基礎。 其一，性善論”說明了人性是人類獨有的、區(qū)別于動物的本質屬性。 其二，性善論”還包含了一個人類種系發(fā)展的前提在內。
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