今天給各位分享教育藝術(shù)和方法有哪些特點(diǎn)的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)教育藝術(shù)有哪些方面進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、教學(xué)藝術(shù)的特點(diǎn)作用
• 2、教學(xué)方法有哪些主要特點(diǎn)呢?
• 3、陶行知的教育藝術(shù)有什么特點(diǎn)?
• 4、簡(jiǎn)要論述課堂教學(xué)藝術(shù)有哪些特征
• 5、藝術(shù)教育的主要特點(diǎn)有哪些,與道德教育的根本區(qū)別是什么
• 6、教學(xué)藝術(shù)特點(diǎn)

教學(xué)藝術(shù)的特點(diǎn)作用

作用 提升審美能力：藝術(shù)課程如音樂、舞蹈、戲劇等，有助于學(xué)生提高對(duì)美的感知和欣賞能力，培養(yǎng)他們的藝術(shù)素養(yǎng)。培養(yǎng)創(chuàng)新思維：藝術(shù)課程鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，通過創(chuàng)作表達(dá)自己的思想和情感。

教學(xué)藝術(shù)的表現(xiàn)手法具有高度的綜合性，既有音樂的表現(xiàn)手法，又有繪畫的藝術(shù)手段，還有建筑、舞蹈等的空間變現(xiàn)力。它還綜合了戲劇等表演藝術(shù)的動(dòng)作、表情、姿態(tài)，語(yǔ)調(diào)。它像是表演，但又是真實(shí)發(fā)生的場(chǎng)景。

通過這種活動(dòng)，教師有目的、有計(jì)劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握文化科學(xué)知識(shí)和技能，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高，使他們成為社會(huì)所需要的人。

導(dǎo)課藝術(shù)的主要特點(diǎn)與功能如下：1，認(rèn)知功能2，教育功能3，審美功能認(rèn)知功能：藝術(shù)作品是人類文明和知識(shí)的載體。

首先，藝術(shù)教育可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。藝術(shù)是一種創(chuàng)造性的過程，學(xué)生通過參與藝術(shù)創(chuàng)作，可以鍛煉自己的想象力和創(chuàng)造力，提高對(duì)美的敏感度和鑒賞力。

藝術(shù)教育的主要特點(diǎn)：從本質(zhì)上面來看，藝術(shù)教育同樣也是一種情感教育，以情感人，理在輕重也就是說，由于藝術(shù)蘊(yùn)涵著豐富的情感因素在里面，會(huì)引起審美主題的情感運(yùn)動(dòng)能夠，會(huì)讓心靈對(duì)美和藝術(shù)產(chǎn)生一種激情。

教學(xué)方法有哪些主要特點(diǎn)呢?

1、講授法：這種教學(xué)方法是教師通過語(yǔ)言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)的方法。它包括講述、講解、講讀、講演等具體形式。講授法是一種最常見的教學(xué)方法。

2、講授式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是： 教學(xué)目的是為了使學(xué)生掌握知識(shí)性、記憶性的知識(shí)；教學(xué)方法是以教師講授為主，課堂主體是教師，學(xué)生是聽眾；教學(xué)程序大體是宣布本課教學(xué)目的并導(dǎo)入新課、講授新課、鞏固復(fù)習(xí)、布置作業(yè)等四個(gè)階段。

3、教學(xué)方法體現(xiàn)了特定的教育和教學(xué)的價(jià)值觀念，它指向?qū)崿F(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)要求。教學(xué)方法受到特定的教學(xué)內(nèi)容的制約。教學(xué)方法要受到具體的教學(xué)組織形式的影響和制約。

4、游戲教學(xué)法：通過游戲的形式來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)更加輕松、愉悅。例如，角色扮演、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等。課堂互動(dòng)教學(xué)法：通過老師和學(xué)生之間互動(dòng)交流，讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和思考能力。

陶行知的教育藝術(shù)有什么特點(diǎn)?

陶行知認(rèn)為，教育孩子應(yīng)平心靜氣，換位思考，旁敲側(cè)擊，對(duì)比設(shè)喻，導(dǎo)化對(duì)方心理。很多時(shí)候，微笑比嚴(yán)酷更有力量，賞識(shí)比批評(píng)更具激勵(lì)。滴水穿石，勝過暴雨，和言良意，默化潛移。

重視實(shí)踐：陶行知認(rèn)為教育應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合，他主張學(xué)生應(yīng)該通過實(shí)踐來獲得知識(shí)和技能因此，在他的辦學(xué)過程中，他非常注重實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)該通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。

陶行知提出，生活教育是生活原有，生活所自營(yíng)，生活所必需的教育。教育的根本意義是生活之變化。生活無時(shí)不含有教育的意義。社會(huì)即是學(xué)校，生活即是教育。教育只有和生活相融，才能產(chǎn)生生命活力。

簡(jiǎn)要論述課堂教學(xué)藝術(shù)有哪些特征

③、教學(xué)設(shè)計(jì)是以系統(tǒng)方法為指導(dǎo)。教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)過程各要素看成一個(gè)系統(tǒng)，分析教學(xué)問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。④、教學(xué)設(shè)計(jì)是提高學(xué)習(xí)者獲得知識(shí)、技能的效率和興趣的技術(shù)過程。

教學(xué)藝術(shù)的特點(diǎn)（一）形象性：語(yǔ)言、表情、動(dòng)作、圖象、音響等，形象。（二）情感性：真情實(shí)感打動(dòng)人。知情意行……。情感交流……。

教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動(dòng)。通過這種活動(dòng)，教師有目的、有計(jì)劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握文化科學(xué)知識(shí)和技能，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高，使他們成為社會(huì)所需要的人。

教師教學(xué)藝術(shù)十八條 教學(xué)態(tài)度與精神風(fēng)貌 教學(xué)態(tài)度積極，時(shí)間觀念強(qiáng)(早侯課、不遲到、不早退、不拖課)，課前準(zhǔn)備充分。

教師教學(xué)藝術(shù)十八條 教學(xué)態(tài)度與精神風(fēng)貌 教學(xué)態(tài)度積極，時(shí)間觀念強(qiáng)（早侯課、不遲到、不早退、不拖課），課前準(zhǔn)備充分。

藝術(shù)教育的主要特點(diǎn)有哪些,與道德教育的根本區(qū)別是什么

1、從本質(zhì)上面來看，藝術(shù)教育同樣也是一種情感教育，以情感人，理在輕重也就是說，由于藝術(shù)蘊(yùn)涵著豐富的情感因素在里面，會(huì)引起審美主題的情感運(yùn)動(dòng)能夠，會(huì)讓心靈對(duì)美和藝術(shù)產(chǎn)生一種激情。

2、主觀性和個(gè)性化：審美觀念因人而異，因此審美教育通常更注重個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自己獨(dú)特的審美品味。 通識(shí)性質(zhì)：審美教育通常被認(rèn)為是通識(shí)教育的一部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。

3、當(dāng)然藝術(shù)的審美教育作用不同于道德教育，因?yàn)樗囆g(shù)的教育功能也是以審美價(jià)值為基礎(chǔ)，并具有美學(xué)的意義和藝術(shù)的魅力。一般說來藝術(shù)的審美教育功能主要有以下三個(gè)特點(diǎn)：以情感人、潛移默化和寓教于樂。

教學(xué)藝術(shù)特點(diǎn)

1、教學(xué)藝術(shù)具有四個(gè)特征：①形象性：是教學(xué)藝術(shù)的最基本的特點(diǎn)，是指教師在課堂中的行為，是一切外觀行為的綜合表演。

2、教學(xué)藝術(shù)的特點(diǎn)（一）形象性：語(yǔ)言、表情、動(dòng)作、圖象、音響等，形象。（二）情感性：真情實(shí)感打動(dòng)人。知情意行……。情感交流……。

3、教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動(dòng)。通過這種活動(dòng)，教師有目的、有計(jì)劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握文化科學(xué)知識(shí)和技能，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高，使他們成為社會(huì)所需要的人。

4、欣賞著通過藝術(shù)的欣賞來獲得感知，同時(shí)也獲得了審美的需要，藝術(shù)教育是具有潛移默化的特點(diǎn)的，通過藝術(shù)活動(dòng)，感受到真，善，美的熏陶，潛移默化的引起了思想感情和人生態(tài)度的改變。

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